“兩記耳光”的思索

“啪啪”，母親突然來了個左右開弓，“你怎么考的？才考年級第54名？”

捂著滾燙發(fā)燒的雙頰，我眼里噙滿了淚水。

這是班上一個學(xué)生周記里的一段。初一（4）班是普通班，她是班上第1名，年級第54名。然而，母親開完家長會后，對這位班上嬌子的“獎賞”竟是兩記響亮的耳光！

我陷入了沉思。

一我們應(yīng)有怎樣的教育觀和人才觀

每次開家長會，老師、家長、學(xué)生心里想的、口里說的無不是分?jǐn)?shù)、名次。于是，是否努力看分?jǐn)?shù)、是否進(jìn)步看名次。為了這，學(xué)生幾乎成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們悲哀地唱道：“愁眉苦臉的人是我，疲憊不堪的人是我，耳朵用得最多的，眼皮合得最少的人是我，是我是我還是我?！?/p>

我們不否認(rèn)其中的消極和悲觀，但也不應(yīng)無視學(xué)生的重負(fù)和無奈。半世紀(jì)前，愛因斯坦就說過這樣的話：“學(xué)校教育的目標(biāo)始終應(yīng)該是青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個和諧發(fā)展的人?！痹鯓硬攀呛椭C發(fā)展？我的理解是，除了具有豐富的知識，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和道德情操，頑強(qiáng)的意志力以及獨(dú)創(chuàng)精神、合作精神等，而這些，又豈是幾個分?jǐn)?shù)一個排名可以衡量的？

二成功的教育從愛開始

“沒有情感的教育是蒼白的教育?！睂⒆樱覀儾荒芊潘?，更不能溺愛和縱容，但也不能過于嚴(yán)厲，以致有損孩子的人格和自尊，挫傷孩子的積極性。

七年級的孩子就像剛出籠的小鳥，他們需要更多的呵護(hù)與關(guān)愛。結(jié)合自己的體會，我覺得給孩子更多的愛，可以從以下方面入手。

1.平易近人，做學(xué)生的益友良師

師生相處應(yīng)該互尊互愛，民主平等，而不是師道尊嚴(yán)，絕對服從。多給孩子一縷春風(fēng)，他們會擁有整個春天。平時(shí)，我喜歡這樣問他們：“有什么困難嗎？”“學(xué)習(xí)吃力嗎？”“有什么需要我?guī)椭膯?？”我也成了學(xué)生的知心朋友，成了他們興奮、喜悅和疑問、困惑的傾訴對象。能得到六十多個孩子的依賴，我感到很幸福，同時(shí)也感到肩上擔(dān)子的分量。

2.多讓孩子體驗(yàn)成功的快樂

上課時(shí)，多給學(xué)生以微笑、鼓勵和肯定：“你說得很好?！薄澳愕乃季S很有創(chuàng)意?！薄澳阆敕ê艽竽??！薄澳愀矣谂e手發(fā)言——請大家給他一個掌聲！”

作業(yè)書寫好的，表揚(yáng)；質(zhì)量高的，表揚(yáng)；有進(jìn)步的（哪怕是0.5分的），表揚(yáng)！

對于課外練筆練得好，作文寫得好的，在班上朗讀或向刊物推薦。平時(shí)多開展語言活動，讓孩子們在活動中品嘗成功的快樂。

3.急風(fēng)暴雨與春風(fēng)化雨相結(jié)合

七年級學(xué)生年齡小，自控能力差，再加上新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，新的教法，新的規(guī)章，要他們一下子適應(yīng)并形成規(guī)范，可不是件容易的事，需要不斷強(qiáng)化和糾正。有一回，一個叫高翔的跆拳道特長生上課不但不聽講，還頻頻掉頭和后面同學(xué)講話。我用眼睛盯著他，旁邊的同學(xué)也提醒他，沒用；我故意提高聲調(diào)講課，也沒用；我干脆停下來講課，但當(dāng)我開始講課時(shí)，他的老毛病又犯了。我終于忍不住了，一聲斷喝：“高翔，我要嚴(yán)厲地批評你——為什么不聽講？為什么拉著人家講話？你來學(xué)校干什么？”全班學(xué)生都震住了，他們沒有想到和顏悅色的語文老師居然有怒火中燒的威嚴(yán)。

課后，我把高翔帶進(jìn)辦公室，先問他：“為什么會這樣，老師批評得對嗎？”然后心平氣和地同他講道理，分析犯毛病的原因，商量改正的辦法。臨走，還愛撫地摸了摸他的頭。結(jié)果，他心驚膽戰(zhàn)地進(jìn)來，滿心歡喜地出去。

由急風(fēng)暴雨到春風(fēng)化雨再到雨過天晴，也是一種關(guān)愛。但急風(fēng)暴雨不是辱罵體罰，更不是棍棒交替，拳腳相加，而是讓孩子真真切切地感受到關(guān)心，感受到愛。這一點(diǎn)，教師和家長都應(yīng)好好把握這個“度”。

三精神關(guān)愛勝過許多

作為家長和老師，我們對孩子的關(guān)愛不應(yīng)僅僅停留于膚淺的日常生活和考試結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)延伸到他們的情感世界和精神天地。在他們遭遇挫折、失敗、彷徨、痛苦的時(shí)候拉一下，推一把，也許就能改變他們的一生，他們可能因此而堅(jiān)定頑強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)，精神的關(guān)愛是不可比擬的。

我無意褒貶這位母親兩記耳光的初衷，我只想借汪國真的詩句，替孩子們表達(dá)心聲：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在預(yù)料中

（作者單位：江西省高安市第五中學(xué)）

責(zé)任編輯：周正旺