高中英語分組合作教學(xué)應(yīng)注意教學(xué)策略

“分組合作式”教學(xué)模式的分組，一般多以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平為基礎(chǔ)。在具體的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的層次特點(diǎn)，對(duì)同一個(gè)教學(xué)班的A、B、C三個(gè)層次的學(xué)生采取適合的教學(xué)策略，實(shí)施不同的教學(xué)方法。對(duì)A層學(xué)生倡導(dǎo)自學(xué)，提供有一定難度和能力培養(yǎng)效用的訓(xùn)練題，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)其自行解決：對(duì)B層學(xué)生給予適當(dāng)講解，要求他們完成一些中等難度的練習(xí)；而對(duì)C層學(xué)生，教師必須詳細(xì)講解，給予他們足夠的幫助，要求他們完成一些難度較低的題，適當(dāng)做一些中檔題。