拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)思維空間的有效教學(xué)探析

現(xiàn)代教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的思維能力，而知識只不過思維過程的材料和媒介。教育心理學(xué)理論認為：思維是認知的核心部分，思維的發(fā)展水平?jīng)Q定著整個知識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。思維品質(zhì)的培養(yǎng)正是數(shù)學(xué)教育的價值得以實現(xiàn)的最理想途徑。因此，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，開發(fā)學(xué)生思維潛能，提高學(xué)生思維品質(zhì)，拓寬學(xué)生思維空間就變得十分的重要。