給孩子一縷清風

“讓學生生活在怎樣的世界里？”“什么之室是我們的閱覽室？”答案都是兩個字———思考。蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中，與思考和思想有關的建議占百條建議的14%。這些與“思”有關的建議，提醒我們要教學生運用思維，學會思考，形成思想。遺憾的是，我們教知識重于教思考，練習題重于練思維，成高才重于成思想。所以，我們現在的學生乏于思考，思維固化，思想散漫……真正優秀的教師必須立刻行動起來，千方百計地把思考的旗幟插滿孩子人生的征程，在他們的心中高高飄揚！

策略一：用觀察來打開思考的空間

觀察是思考的眼睛。沒有觀察，牛頓發現不了萬有引力定律；沒有觀察，瓦特發明不了蒸汽機。觀察對于思考，正如陽光、空氣、水分對于植物一樣，不可或缺。把孩子的思考從四面墻壁中解放出來，走出去，撫摸綠草，體驗春的秀美；仰望云朵，感悟天的變化；聆聽大雁的鳴叫，體會季節的變遷。實踐表明：孩子們觀察的越多越仔細，理解和識記的就越深刻，創新和發展的機會就越多。永遠不要丟棄觀察，用觀察夯實思考的基礎。

策略二：用閱讀來展開思考的翅膀

書籍是橫渡時間之海的航船，是知識的源泉！只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人。當書本給孩子講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，每一本書都在他們面前打開一扇窗戶，讓他們看到一個不可思議的新世界。讀一部好書，就是同一個偉大的靈魂對話。