“企鵝”危機(jī)

臨近小升初，兒子變得神神叨叨，一有空就鉆到電腦旁邊，一只企鵝頭老是嘀嘀——嘀嘀——

聽得我心神不寧，心里不禁敲起了小鼓：“網(wǎng)聊？網(wǎng)友？網(wǎng)癮？網(wǎng)戀？影響了功課可怎么辦？”旁敲側(cè)擊地問問兒子吧，他還振振有詞：“我們現(xiàn)在交流學(xué)習(xí)都用QQ……”抑或，“老媽你OUT了，只是問同學(xué)功課！”

先生雖然也覺得不太對勁，但絕對沒我這么緊張，他覺得孩子大了，有點(diǎn)自己的想法，做些不想讓父母知道的事情，是獨(dú)立的表現(xiàn)，不需要太過束縛，況且，兒子的成績無可挑剔。老實(shí)講，而立之年生下孩子的我們都是60后，與電腦的親密接觸幾乎與兒子同步，網(wǎng)齡相當(dāng)于兒子的年齡，論技術(shù)論資歷，我確實(shí)沒有發(fā)言權(quán)，但對于他的行為及行為背后的動(dòng)機(jī)，我絕對有著很強(qiáng)的好奇及糾錯(cuò)欲望。

觀察了好幾天，兒子并沒有收斂的跡象，電腦上的那只企鵝仍舊“嘀嘀——”地響個(gè)不停，有幾次我躡手躡腳地走近書桌，兒子背后似乎長了眼睛，立馬就切換窗口。

晚上躺在床上，我總感覺哪里不踏實(shí)，好多網(wǎng)友見面、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)民犯罪的案例在我眼前晃動(dòng)，似乎稍有不慎，那主角就有可能變成我們家那小子……既然翻來覆去地睡不著，干脆起床看書，隨手抽出一本，《給您一只金手指》七個(gè)字映入眼簾，好吧，我倒要看看，它如何點(diǎn)石成金。

翻開目錄，第93問，家長的疑問正是我的苦惱。面對孩子的小秘密，家長到底該怎么辦？正如書中專家所說，我也很認(rèn)同“有秘密是孩子成長的標(biāo)志”，畢竟，他是12歲不是3歲，有自己的秘密不是壞事，但作為母親，我就是不能釋懷，首先我得知道到底是好事還是壞事啊？

“有了秘密，孩子就可以體驗(yàn)到喜悅與堅(jiān)守，我的事情我做主，并成為成長的助力。家長尊重、保護(hù)孩子的秘密，就是尊重保護(hù)孩子幼小、可愛、稚嫩的心靈，就是尊重、保護(hù)孩子獨(dú)立的人格……比如，家長不偷看孩子的日記、電子信件，不偷聽孩子與他人通電話，孩子也就學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德、尊重他人……”不瞞你說，其實(shí)這正是我想做的，我臉上一陣發(fā)燙。

“要認(rèn)真分析孩子秘密的成因，從而利用秘密提供的信息調(diào)整教育策略……但在一個(gè)十分開明的家庭，孩子也可能主動(dòng)告訴家長。家長就可以給孩子能夠接受的指導(dǎo)與幫助。而多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子‘早戀’的一點(diǎn)蛛絲馬跡，一個(gè)個(gè)就成了福爾摩斯式的偵探，這就需要調(diào)整。”當(dāng)然，專家的意見是贊成對暗藏危機(jī)的秘密進(jìn)行必要的干預(yù)，也就是說，在信任和寬容的前提下，孩子的絕大多數(shù)秘密是正常的，但也有少部分秘密暗藏危機(jī)，“家長作為孩子的第一任老師和法定監(jiān)護(hù)人，對它一定要設(shè)法‘破譯’”，通過合法合理的手段預(yù)防和干涉，盡力保護(hù)孩子免遭傷害。我連夜看完了這本書，陷入深深地思考……

單位的小年輕充當(dāng)了我的“黑客”，兩天后，一份完整的網(wǎng)絡(luò)聊天記錄打印后放在了我的面前，看完后，我既好氣又好笑，原來，兒子并沒有說謊，他的確在跟同學(xué)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)校針對五六年級學(xué)生舉辦的“生理衛(wèi)生”系列講座，這小子可能覺得有些問題難以啟齒，于是就跟要好的男同學(xué)展開討論，內(nèi)容倒沒有過火之處。

下班后，我順道去了書店，挑選了幾本青春期心理生理書籍帶回家，不經(jīng)意地放在兒子的書架上，私下也對先生耳提面命，要求他有空跟兒子交流交流男人的話題，給他上上性教育啟蒙課。

漸漸地，企鵝的“嘀嘀——”聲稀少下來，危機(jī)總算過去了。

編輯 朱璐zhulu83@126.com