孩子的FQ,你關(guān)注了嗎?

FQ是英文Financial Intelli-gence Quotient的縮寫，即理財(cái)商數(shù)（簡稱財(cái)商）。FQ有多高，直接決定了你是否能利用好手中擁有的資產(chǎn)，做好資源配置，完成財(cái)富累積。在當(dāng)今這個(gè)競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，父母們更需要了解一門新課題———兒童理財(cái)教育。我們該何時(shí)開始給孩子零花錢？如何讓孩子懂得節(jié)儉，量入而出呢？

認(rèn)識錢幣

女兒1歲半時(shí)，我就開始教她認(rèn)識人民幣，經(jīng)常一手拿紙幣，一手拿硬幣，在她眼前晃來晃去，故作神秘地說：“寶寶，快看，這是錢喲！可以換糖吃！”在廣場或其它人較多的場合玩耍時(shí)，女兒有時(shí)會(huì)撿到錢，有時(shí)是1元，有時(shí)是1角，最多一次是5元。那時(shí)錢在女兒的概念里，不過是些花花綠綠的紙張，它的價(jià)值就是能換來好吃的棒棒糖。

一次，女兒拿著一張1元錢，興高采烈地拉著我的手說：“媽媽，去吃麥當(dāng)勞吧！”我想該是教女兒認(rèn)識錢幣大小的時(shí)候了。那天，我專門跑去超市，買了3個(gè)儲(chǔ)蓄罐，并告訴女兒：“以后儲(chǔ)蓄罐里所有存的錢都給你讀書用。”此后，我們只要有硬幣就都交給女兒去放置，但要求女兒必須按幣額大小放進(jìn)不同的儲(chǔ)蓄罐：1角的硬幣放在“小兔子”里，5角的硬幣放在“大金豬”里，1元的硬幣放在“小豬”里。雖然這些事，成人很快就能完成，但為了鍛煉女兒認(rèn)識錢幣大小的能力，樹立儲(chǔ)蓄意識，我們每次都交給女兒來完成這個(gè)“光榮的使命”，每每此時(shí)，她總是倍感自豪，并且樂此不疲。

錢是從哪兒來的？

女兒兩歲時(shí)，我?guī)ャy行的ATM取款機(jī)取了一筆錢。其后的一段日子，女兒總是隨便在家里找出一張VIP卡，興沖沖地說：“媽媽，走吧，我們還去那個(gè)機(jī)器上取錢錢！取好多好多錢買玩具！”

我意識到女兒是誤解了錢的來源，她以為錢可以從機(jī)器里任意獲取，只要一插卡就能夠輕松得到錢了。我輕聲問女兒：“寶貝，你知道爸爸為什么要上班嗎？”女兒說：“爸爸喜歡工作唄！”我點(diǎn)頭表示肯定她的說法。然后輕輕抱起她說：“但是爸爸喜歡上班的原因還有一個(gè)，那就是要賺錢給寶貝買吃的穿的。”女兒點(diǎn)頭，我繼續(xù)說：“爸爸每天要很早起床上班，很晚才能回家。很辛苦地工作一個(gè)月，公司才會(huì)發(fā)一筆錢到爸爸那張工資卡上，我們才能去機(jī)器上取出錢。不是每張卡里都存有錢的喲！”此后，盡管女兒年幼，也許很多東西不能理解，我還是經(jīng)常在不經(jīng)意間同女兒聊起爸爸的工作內(nèi)容。

有一次，幼兒園老師說：“你女兒真懂事，她說爸爸媽媽很辛苦，每天要做飯，打掃房間，帶寶寶，還要上班賺錢。”我聽后甚是感動(dòng)，想來良苦用心總算沒有白費(fèi)。

養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣

女兒3歲后，每次帶她逛超市，我都會(huì)認(rèn)真地和她一起看商品的價(jià)格，比較同款商品哪個(gè)價(jià)格更便宜。然后，一起討論，哪些是我們需要的，哪些是我們不需要的，哪些東西太貴，并特別強(qiáng)調(diào)：不付錢是不能隨便把東西帶回家的。

每個(gè)月去銀行交水電費(fèi)時(shí)，我都特意帶女兒一起去。之后，女兒就明白了水電原來也是需要用錢買的。于是，女兒很小就養(yǎng)成了“人走燈熄、人離水?dāng)唷钡暮昧?xí)慣。

建立孩子的“小金庫”

女兒5歲時(shí)，我特意給她買了一個(gè)非常漂亮的錢包，每個(gè)月只給她放5元零用錢，如果她想得到更多的錢，則必須用勞動(dòng)換取。比如幫爸爸擦皮鞋，幫媽媽疊衣服等，都能換來1元的酬勞。一段時(shí)間后，女兒的錢包存了不少錢，但她卻舍不得花。

春節(jié)時(shí)，女兒常常會(huì)收到很多壓歲錢，對這樣大數(shù)目的錢，女兒一時(shí)不知如何處理。于是，我?guī)ャy行開了個(gè)存折，告訴她積少成多的道理。

現(xiàn)在，孩子從小能管理好5元錢。我相信日后，給她100元、1000元甚至更多的錢，她都能游刃有余地處理好。

關(guān)注FQ教育，逐步培養(yǎng)孩子的金錢觀念

孩子在3歲左右，對周圍的一切都充滿好奇，家長完全可以在這個(gè)階段引導(dǎo)孩子認(rèn)識錢幣，讓孩子辨認(rèn)硬幣和紙幣，知道錢是做什么用的，以及錢的來源。

4歲時(shí)可以了解身邊常用商品的價(jià)格，給孩子提供一些使用錢幣、衡量價(jià)格的機(jī)會(huì)。比如在超市中如何比較商品的價(jià)格，同時(shí)還可以為寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

5歲時(shí)，孩子可以擁有自己的零花錢，但家長要指導(dǎo)孩子正確支配。

6-7歲，孩子已進(jìn)入學(xué)齡階段，能夠適當(dāng)?shù)刈杂墒褂昧慊ㄥX了。比如部分自己使用，部分由父母控制。根據(jù)孩子的處理能力，家長再?zèng)Q定是逐漸放寬，還是更多控制。同時(shí)父母可以給孩子建立屬于自己的“小金庫”，把壓歲錢這類大數(shù)目存入銀行。

總而言之，培養(yǎng)孩子正確的財(cái)富觀念、理財(cái)意識和良好的理財(cái)習(xí)慣，將讓孩子終身受益。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com