一見鐘情靚“鳳頭”

清代學(xué)者李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。”高爾基也說：“開頭第一句是最難的，好像音樂的定調(diào)一樣，往往要費很長時間才能找到它?！焙玫拈_頭似一面鮮艷的旗幟，能先聲奪人，“粘”住讀者，在一瞥間使其心動神凝，一見鐘情。

一、題記引路，名言導(dǎo)航

1.用飽含哲理的話作題記。用哲理性的語言作題記，既可以暗示文章的主題，也可以提高主題的層次。如滿分作文《揭開成功的面紗》的題記“人們贊嘆金字塔的雄偉，卻忽略了修筑時的艱難；人們驚羨冠軍的寶座，卻很少探究金牌背后的艱辛”，就富含哲理，而且提示了文章的中心。

2.用自律自勉的文字作題記。用自律自勉的文字作題記，可以交代作者的寫作動機，便于讀者把握文章主旨。如滿分作文《愿景》中，以“愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景——自勉”為題記，道出了自己的寫作動機。

3.引用名言警句作為開頭。名言警句開頭如果運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人產(chǎn)生突兀、高遠之感。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑”，就達到吸引讀者，幫助突出文章中心的作用。

二、巧用修辭，展示文采

1.排比開頭法。用排比法開頭，句式整齊，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，使文章很有氣勢。滿分作文《詮釋回報》的開頭是：“假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報?！?/p>

2.比喻起興法。用比喻法開頭，能化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯；用起興法開頭，能引起讀者的興趣。兩種方法結(jié)合在一起，效果更佳。如滿分作文《把愛心帶給他人》的開篇寫道：“愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望?！?/p>

三、單刀直入，點睛明旨

1.直入正題法。直入正題法就是開篇用簡潔的文字直接引出話題或主題，以便成為全文綱要的一種方法。如《那天，陽光好暖》的開頭：“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊…”只三句話，便入正題。再加像《心愿》的開頭：“這個心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！敝灰痪湓挶闳腩}。

2.議論“點睛”法。議論“點睛”法，就是通過抒情表明作者的情感取向和審美情趣，通過議論表明作者的主觀態(tài)度和文章主旨的一種開頭方法。如滿分作文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》的開頭是：朋友，當(dāng)你看到一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時是氣得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔而有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了很好的基礎(chǔ)。

四、設(shè)置懸念，吸引讀者

因為懸念是“興趣不斷向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。開頭設(shè)置懸念能造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)注的心情。 此法可增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。主要形式有： （1）先提出一個懸而未決的問題。 （2）先截取一個精彩的事件片段。（3）先交代一個起線索作用的物件。 （4）先安排一個引發(fā)故事的場景。（5）先介紹與故事情節(jié)相關(guān)的人物。如習(xí)作《感動無限》開頭：“七月，山坡上，嗩吶聲一陣高過一陣。村口的媽媽，淚水漣漣?！边@陣陣的嗩吶聲和媽媽的淚水有何關(guān)系？難道是……我們能不揪心去傾聽那個或許是如泣如訴催人淚下的故事嗎？《留下》開頭：“媽媽，你帶上我吧，媽媽——火車就要啟動了，我死死地拽住媽媽的衣服不放——”這撕心裂肺的叫喊，怎不令人心悸顏動，探個究竟？

五、抒情議論，奠定基調(diào)

1.直抒胸臆，明確表明情感取向。一篇文章，往往有一個基本的格調(diào)，特別是抒情類的文章，開篇的抒情往往就給文章定下了基調(diào)，對全文的感情基調(diào)起著至關(guān)重要的作用。如滿分作文《愛的就是你》的開頭：“愛的就是你——中國話。愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長。總之，你的一切，我都愛?！遍_頭情感如巖漿噴涌而出，直接抒發(fā)對母語熾熱的愛，切中主題。

2.議論評價，明確表明審美取向。文章開篇的議論，往往表明作者的審美觀點、價值取向，影響著文章構(gòu)思的思路和思想的高度。如滿分作文《必須跨過這道坎》的開頭：人之為人，必須跨過一道坎。此坎有三重境界，其一，玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。其二，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。其三，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？唯有跨過這道坎，方謂之真正有用之才。這一開頭將“坎”細化為三種境界，深刻獨特。

作文有法，但無定法，對開頭來說也是如此，具體到一篇文章如何開頭，我們還要綜合考慮體裁、內(nèi)容、風(fēng)格等因素，力求開頭與下文的和諧之美。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來。

江蘇省連云港市東海縣城頭中學(xué)(222303)