讓郁悶飛一會兒

付洋姐姐：

Hello！

在今年5月A卷的“小博”上，我看到了這么一篇文章——《從仰望到路人甲》，我很喜歡，其中一個原因是我和主人公有著那么幾處相同之處。我是班長，也是班里成績第三名的學生；而他一直占據第一的位置。我最初的目標是超越他，僅僅是這樣。

記得初一時剛認識他，我們之間的談話僅限于于“傳紙條”，我們之間隔著三張桌子，紙條的內容也僅是那么幾句重復的話“放學去跑步么？”“放學去打球么？”“好！”就是如此簡單。

第二學期我被調到他的后面，于是我們變成了前后桌。我從小就是個“假小子”，不久就和那里的男生處得很好，尤其是他。

我說過，我要超越他。那是一種前進的動力，兩年來，我也一直在進步，如今“皇天不負有心人”，我終于進到班里第二名了。然而，我發現我似乎已不再是原先的我，而他卻還是原先的他……

原先，我們是朋友，很客氣的那種；慢慢地，我們變成了最要好的“兄弟”，形影相隨；后來，學校有個“拜師大會”，他硬是成了我的師傅；再后來他說，你要管我叫“阿師”，于是我便天天開口閉口地叫他“阿師”……

但畢竟我們男女有別，走近了，總會有人說三道四。初三的那些學姐，每次遇見我總是問“你家xx呢”什么的。起初，我聽他的話，不在意就好了；可是現在，我總是會迷迷糊糊地去幻想她們說的都是真的。我這是怎么了？

現在，我們還是我們，感情好，相互之間坦率、真誠，還是最好的“師徒”拍檔。其實，這樣就很好了，真的，我很喜歡這種感覺。

可是好朋友說我喜歡上他了，她們還覺得我不該放手。然而對于同齡人的看法，我只能作為參考，所以最終還是選擇聽聽付洋姐姐的看法。我覺得如果這種感覺真是喜歡，那么我應該讓它沉淀，像以往一樣繼續和他做師徒或是最好的朋友，他是一個值得付出的朋友。這樣對嗎？我是覺得，做好朋友更能長久些。

姐姐，你懂這種感覺么？我不希望破壞這種感覺的，因為那將會讓我們之間的“師徒之情”淡化，讓我們之間有隔閡、尷尬，甚至于成為路人甲乙丙丁……我只是很苦悶，想與姐姐拿幾片“困惑片”，不知可否？

The girl

親愛的The girl，

你喜歡上了一個出色的男孩子，并且有點兒小不自信，害怕與他走得更近些自己可能會毀掉與他已建立起來的關系。隨著你與他成績的拉近，你越來越有信心與他交往，你不斷地在朦朧的幻想中錘煉著自己的勇氣。不過，小姑娘，如果連這點兒真實而強烈的自我感受你都不敢承認，都還要征求同齡人或是付洋姐姐的看法，那么你還真的不適合再向前移動半步了。在你沒有做好心理準備接受最差結果的之前，任何冒險的行動都可能帶來根本不必要的，甚至有些巨大的傷害。

“風言風語”已經傳到了你們的耳朵里，假如這個男生對你們的關系的看法與你類似，那么這種時刻是他有所行動的最佳節點，但是他卻告訴你“不在意就好了”，這個行為已經很明確地表達了他沒有再進一步發展與你的關系的意思。對此你的感覺是精準無比的——“我已不再是原先的我，而他卻還是原先的他”。因此姐姐同意你應該讓這段感情沉淀的想法，因為很明顯，你落花有意，他流水無情啊。而你要知道，即使是在你們心有靈犀的情況下，也應該是由男生來揭開關系的面紗，假如這個男生連這點兒勇氣都沒有，那么他對你的誠意、體諒和愛護等就很值得懷疑了。他又如何值得你來付出呢？

講到付出，姐姐就很不贊同你的這個觀點了“他是一個值得付出的朋友”，你說朋友關系是用來交換的么？他贈你一支鉛筆，你還他一塊橡皮——當然你可以這么理解友誼，只是姐姐不這么看。姐姐覺得“君子之交淡如水”，一個稱得上朋友的人，并不需要我費盡心思地討好，我和他在一起起于緣分讓我們相遇，然后是共同的價值觀、愛好、品位、生活理想等讓我們在一起時感到心理舒適，我無須為他的苦難而承擔任何不幸，我能給予他的任何幫助都不受他以友誼的名義的脅迫，即我們之間沒有權利義務和獨占性的約束關系。這點與愛情關系是大不同的。

所以，姐姐覺得你在定義你們關系的時候其實有點兒往愛情上靠了。沒有數據能夠支持做好朋友比做戀人更長久。你有這種想法其實是暗戀的明證。你該怎樣回應自己內心的感受，姐姐相信你已經很明晰了，那么接下來郁悶的情緒難免要飛一會兒，那就讓它飛一會兒吧。

付洋姐姐

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#1050833;編輯：付洋