“老師,你騙我!”

做完早操，我與孩子們都回到了活動室。永昕最后才慢吞吞地跟進來，站在活動室里突然放聲大哭起來，他的舉動把我嚇了一跳——“是不是剛才做操時摔倒受傷，還是與同伴有糾紛?”我一邊想著一邊走過去問永昕。永昕難過地說：“老師你騙我!”永昕的話糾起我的心，也讓我不知所措。

“唉呀!都怪老師不好，忘記答應(yīng)你的事情；你悄悄地告訴我怎么啦，下一次我一定會記住?”

“你上次答應(yīng)我做完操會和我拉拉手。”“噢!是這樣啊!”我懸著的心總算放下來。“呵呵!傻孩子!中午你吃飯快一點，我等你，我們一起拉拉手散步，好嗎?”永昕聽了我的話之后，開心地笑了。中午午餐時，永昕吃飯很認真，不再像以前一樣?xùn)|張西望，我知道他是在履行我們的約定。永昕的事情雖然只是我們在幼兒園教學(xué)中的一個小細節(jié)，它卻觸動我的心靈，引發(fā)了我對日常教育教學(xué)的反思。以前孩子碰到困難，我總會理所當(dāng)然地認知是孩子與孩子之間的糾紛或者是孩子自己的不小心才會產(chǎn)生，往往忽略自身的原因。在生活中，我們對朋友、親人可以做到一諾千金，以為孩子不過是孩子，對孩子的要求可以用一句簡單話騙過。曾幾何時，我們答應(yīng)孩子們的事情，可我們兌現(xiàn)的有多少?我們兼顧到孩子內(nèi)心的感受有多少?孰不知，孩子的內(nèi)心世界更需要我們的保護與尊重。

如果我們對孩子做到言而有信，相信孩子會更愛你，更加信任你!