“老師,你騙我!”

做完早操，我與孩子們都回到了活動室。永昕最后才慢吞吞地跟進來，站在活動室里突然放聲大哭起來，他的舉動把我嚇了一跳——“是不是剛才做操時摔倒受傷，還是與同伴有糾紛?”我一邊想著一邊走過去問永昕。永昕難過地說：“老師你騙我!”永昕的話糾起我的心，也讓我不知所措。

“唉呀!都怪老師不好，忘記答應你的事情；你悄悄地告訴我怎么啦，下一次我一定會記住?”

“你上次答應我做完操會和我拉拉手。”“噢!是這樣啊!”我懸著的心總算放下來。“呵呵!傻孩子!中午你吃飯快一點，我等你，我們一起拉拉手散步，好嗎?”永昕聽了我的話之后，開心地笑了。中午午餐時，永昕吃飯很認真，不再像以前一樣東張西望，我知道他是在履行我們的約定。永昕的事情雖然只是我們在幼兒園教學中的一個小細節，它卻觸動我的心靈，引發了我對日常教育教學的反思。以前孩子碰到困難，我總會理所當然地認知是孩子與孩子之間的糾紛或者是孩子自己的不小心才會產生，往往忽略自身的原因。在生活中，我們對朋友、親人可以做到一諾千金，以為孩子不過是孩子，對孩子的要求可以用一句簡單話騙過。曾幾何時，我們答應孩子們的事情，可我們兌現的有多少?我們兼顧到孩子內心的感受有多少?孰不知，孩子的內心世界更需要我們的保護與尊重。

如果我們對孩子做到言而有信，相信孩子會更愛你，更加信任你!