讓寫作無處不在

什么是寫作?為什么很多孩子一聽到這個詞就頭疼，而另一些孩子卻把它當做一種樂趣?其實寫作無處不在，那么怎樣讓孩子從小就開始以各種方式來“寫”和“作”呢?

上海市嘉定區××幼兒園方潔

答其實“寫”是記錄，“作”是創作。“寫”就是把思想、感情、思考、事件記錄在紙上，“作”就是使這種記錄有恰當的體裁、形式、文采。“寫”是求真，“作”是在真的基礎上求美，使所寫的東西具有感染力、說服力。

(1)摘記：孩子學習了一些簡單的詞匯之后，就應該給他準備一個摘記的本子，鼓勵他把平時聽到的有趣的故事、夢想、奇遇、新聞以及讀到的書，以簡單的方式記下來。有的可以抄錄，有的則可以簡略地記一兩句話。摘記比起日記、周記來說，更隨意，孩子可以通過它很早就開始接觸社會、家庭、人生、自然等等。

(2)墻記：有些孩子對書本總會有排斥，只要讓他在很正規的本子上寫字，他就不感興趣，相反在父母禁止的墻壁上，他卻會常常即興揮毫。好吧，那么就讓孩子在墻上寫吧。簡單的辦法是在墻上固定一個地方，貼上許多張牛皮紙，然后在上面有一點小小的提示，比如漫畫區、記事區、夢想區等等。讓他盡情去寫、去畫。天長日久之后，父母會發現墻壁像是有魔力一樣，孩子們把它視為自己的，而不是成人的小天地。

(3)信：孩子希望收到信，有時這種心情比成人還要迫切而隱秘，而要收到信惟一的辦法是先寄出信。鼓勵孩子寫信也是一種必要的寫作練習，這對孩子來說是一件有益的事情。

(4)日記：這種有點古老的方式，看來對所有人都并不過時。小到小學生，大到一些杰出的人物，都喜歡以這種方式來記錄自己的生活和思想、感情。只是孩子們用日記本，一定要與眾不同。

(5)故事本：這是一種有些神奇的本子，一定要硬面的，有插圖的。孩子們都喜歡講故事，聽故事，這種本子就是鼓勵他們把聽到的寫下來。比如家庭的故事，家族的歷史等。也要鼓勵他們自己創作故事。到七八歲時，他們有一種愿望，就是把自己寫的或者是記下來的故事給其他的小朋友看。

(6)續寫指導：這雖然看起來有點笨拙，但也非常有效。對一些比較寬泛的題目，由老師或有條件的父母先寫上開頭，再讓孩子在每段的提示下寫完整。當然這些“提示”最好輕松、有趣一些。

當有一天，你發現寫作對孩子來說就像走路、奔跑、跳躍、散步一樣時，你就會發現這一項活動不僅可以開啟他們心智，而且可以給他們帶來無窮的方便和樂趣。這時，寫作就不再是一件神秘的事，而只是人的一項充滿快樂的智力活動了。