高三英語復習談

摘 要：高三英語復習要以夯實基礎為主，要求學生利用讀背等方法來記憶和運用基礎知識。同時指導學生擴大閱讀范圍，提高閱讀速度，重視英語寫作，堅持聽和做題。

關鍵詞：高中英語；基礎知識；語法體系；閱讀范圍；寫作

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1009—010X(2011)02—0025—02

一、夯實基礎知識

1 狠抓詞匯的復習，精心錘煉基本詞。俗話說“巧婦難為無米之炊。”沒有基本詞匯，一切語言學習活動都是無源之水，空中樓閣。對于考綱詞匯，復習時要會讀、會寫、聽懂、知其詞性和詞義，曉其用法和搭配，還要掌握其近義詞、反義詞、常見的前后搭配關系、句法特點。對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場上的路上，或寫在紙條上手上，各個擊破。但最好的方法就是要把詞匯放在語境中去記憶，如，在句中或文章中去記憶詞匯。新的高考要求我們要不斷擴大詞匯量，同時還要理解和掌握一些一詞多義的詞匯。如：fine除“美好的，良好的，漂亮的”外，還有“罰金、罰款、處…以罰金”等含義。

2 養成詞不離句的好習慣。學習一詞多義(或詞的用法或詞義辨析)一定要重視例句，把體現該詞用法的例句反復讀背，并和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

3 加大語言基礎知識的儲備。學習語言的過程實際上和我們上小學時學習語文的的特點一樣，只有反復積累、識記和模仿才能慢慢去理解、掌握和感悟。這樣就要求每天都應該有具體的背誦和默寫的任務，哪怕是三五個句子也行，積累才能模仿，模仿方能提高。

4 建立錯題本。這是學習中極其寶貴的資源。把平時出現的錯題——記錄下來(分類最好)，記下正誤答案；要對錯題進行深入的分析、歸納和總結，對正確答案進行反復的思考以強化記憶，避免下次再犯同樣的錯誤。平時要不斷翻看錯題本，或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結構，也能培養語感，自然而然地形成正確的語言表達習慣，糾正思維偏差，彌補知識漏洞。要求學生記錄錯題一定要堅持，隨時剔除已掌握的，對還未掌握的題進行重點標記，這樣知識網絡就越來越密；考前翻看錯題本，就不會再心中沒底。

5 勤翻詞典，注意熟詞生義。要學生養成隨時查閱詞典的習慣，這不僅可以讓他們對某個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大他們的詞匯量。

6．多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規范的英語。每學完一篇課文，將文章中體現一定結構和用法的句子以及文中新出現的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎上進行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成學生自己的東西。多讀多背是培養語感的途徑之一，且有助于高考復習和各個題型的擊破。

二、建立語法體系

英語語法的復習也是十分重要的。如果說詞匯是英語語言的血和肉，那么語法就是英語語言的大骨架。長期以來，有些老師和學生認為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。其實不然，語法和其他內容的學習是相輔相成的。語法知識掌握的好壞。直接影響著高考各個題型的得分。語法是從語言中總結提煉出的規律，按規律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學習語法不能靠死記硬背語法規則，不可摳語法現象。只有理解了方能正確靈活運用。如時態問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學習語法不要摳得太死，有些習慣表達方式是不能用語法來套的。

三、擴大閱讀范圍，提高閱讀速度

1 擴大閱讀范圍，增大閱讀量，大力提倡泛讀。實踐表明，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易。因此，平時一定要走出課本和成題，走人各種報刊、雜志等英語讀物。同時，在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。

2 進一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態接近于考場狀態；每天堅持讀，用35分鐘的時間讀完5篇與高考難度、長度相當的文章，并完成練習。

3 熟悉各種體裁的文章。各種體裁的文章如記敘文、說明文、議論文、廣告、圖表等要閱讀；還要大量閱讀各種題材的文章，如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道、學習生活、政治經濟、體育等。平時訓練中在規定的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，尋找關鍵詞、主題句，捕捉時空順序、情節、人物、觀點，理清文章脈絡。養成每天閱讀的習慣，循序漸進，并持之以恒。同時，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發票等，做到心中有數。

4 力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網絡資源或外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、思維方式，體會與中文寫作的不同。

四、重視寫作

1 厚積累。積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習慣語等。

2 常背誦。背誦名言、佳句、范文，在培養語感的同時感受高考英語作文對條理性、生動性、準確性、流暢性、簡潔性的要求。

3 勤練習。經常限時(25分鐘)練習，把平時的所學和積累有意識地運用到文章中；無論老師布置與否，學生每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處。

4 講方法。審題在先，然后在草稿上將要點及主要句式列出，連成句子，修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結構。

5 重書寫。字一定要圓潤飽滿，大小適中，不要連筆，字母之間不要靠得太近；字與字之間距離均勻。書寫清楚、整潔規范，卷面干凈，嚴禁書寫潦草，字跡難辨，不要輕易涂改。

6 講策略。注意書寫和語言的流暢性、連貫性，特別要注意首句，這是確定檔次的關鍵；注意語言的準確性(包括基礎詞匯、短語、關鍵詞、邏輯詞、高級詞匯和基本句型的運用)和尾句的表達，這又是確定分數的關鍵。因此，要注意首尾句，注意書寫和卷面。

五、堅持聽

1 堅持泛聽與精聽相結合。泛聽可以培養答題速度和英語語感；精聽則提高答題的正確率。

2 注重聽力解題技巧。聽前略讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

3 保持良好的心態，克服緊張情緒。

4 每天堅持聽20～30分鐘。

六、做高考原題

1 多做高考原題。以適應高考題型、題量、深度、難度，因為高考題的錯誤率幾乎為零．其科學性、縝密度是其它模擬題無法比擬的；還要酌情剪貼高考題。

2 重點題可以重復做。

3 選做模擬題。

4 不要就題論題。要培養學生分析問題的能力。多思考，多總結，要舉一反三。

5 要針對性地大量練習，熟能生巧。在掌握了基礎知識的情況下，要大量的練習，因為真正的強手是從題海中跳出來的。

[責任編輯 閏金學]