2001年教育部印發了《基礎教育課程改革綱要(試行)》,各地的教學改革實踐也陸續開展,2009年河北省開始全面實施普通高中課程的改革。在課改實踐的一年中,身在一線的教師經歷了傳統理念和新課程理念的交織碰撞,經歷了新舊教材知識上的重新取舍,經歷了教學預設與課堂實施的矛盾與沖突……總之,新課改經歷了新生的陣痛,走過了一年的歷程。筆者就自己在課改實踐中的收獲與反思談幾點自己的思考,以期對新課改的有效推進提供一些啟迪。
教育實踐與研究·中學課程版2011年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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