不要隨意剝奪孩子參加中考的權利

媒體報道，中考臨近，江西遂川縣部分中學開始對初三年級在校學生進行分流，考試成績排名靠后的“學困生”被提前分流到中職學校，有的被送入當地鞋廠半工半讀。

該縣一些中學對初三學生所謂的“提前分流”，并不是什么新鮮事物，也不是孤例，不過是曾備受詬病的“勸退”現象的一個馬甲。此前，新疆烏魯木齊市初三女生夢夢跳樓致重傷，也被疑曾遭到老師“早尋出路”的勸退。

勸退也罷、分流也好，都是一些學校功利化教育的產物。將成績差的初三學生排除在中考大門之外，不過是人為地降低升學率計算基數，其背后明顯存在著一些學校和教育部門片面追求升學率的功利化管理思維。

我國《憲法》《教育法》和《未成年人保護法》等法律規定，受教育是公民權力。九年義務教育體系中，上完初中是每一個孩子依法應該享受的最基本權力，中考權顯然也包含在其中。參加中考，不僅是初三學生對九年所學的一個檢測，也是其博取繼續讀書深造的一次機會，更是國家對九年義務教育成果的一個檢測。因此，勸退或者分流初三學生，往小處說是對孩子受教育權的赤裸裸剝奪；往大處說，是人為制造社會不公，是教育對國家的弄虛作假。

保障孩子的“中考權”，其一要加強法律與政策宣傳，讓學生和家長明確自己所擁有的這項權利；其二要嚴加管理與監督，堅決打擊一些學校和教育部門為升學率達標而勸退與分流學生的歪招；其三需要從制度層面入手，盡力淡化升學率在教師職稱評定、學校等級核定、學校管理者政績評價方面的功能與作用，建立與完善綜合化的教育成績評價體系。

責任編輯鄒韻文