享受“想象閱讀”

閱讀一篇美文，你可以像品嘗美味的冰激凌一樣，細細地用你的舌尖去舔舐它的冰涼柔軟，想象身處冰雪天地的感受；用你的鼻子聞取它的香味，想象草莓或者芒果果肉的酸甜細膩……你需要慢慢品，才能品出個中滋味——而且當你品出滋味來了，你就會發出一聲滿足的嘆息——真是太美了！

不信？那就讓我們一起走進《威尼斯的小艇》。

威尼斯？看到這詞兒，你看到什么？沒看到？哦，當然了，你不曾去過那兒，想象不出來也在情理之中。不過我一下子想到了它的別稱——水城。水中有城，城在水中。換這個詞想象——哦，那就應該有一碧萬頃的海面，清波漾漾，海鷗聲聲；還有那倒映在水面上的各種歐式建筑的倩影……是不是有畫面浮現出來了？是的，但還不夠清晰。來吧，我們再走近一點兒。

“……河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車……”呈現在你眼前的是一番奇異的景象：一條條“水街”橫著，順著，有的寬，有的窄；“街”上來來往往的是各色各樣的小艇。“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇”，它們大大小小，主人們把它們裝飾得五彩繽紛，就像一位位俏麗的少女……在作者的精確勾勒和你的奇妙想象之下，威尼斯的小艇向你迎面駛來。走！讓我們一起去感受神奇的威尼斯之旅！

坐上小艇，你才發現它“又窄又深，有點像獨木舟”，“皮墊子軟軟的像沙發一般”。剛才還以為坐在這種小艇里會很局促，沒想到坐上來卻是這般的舒服，你盡可以在里面蹬腿伸懶腰，打個超長的呵欠——呀，就是一個字——“爽”！

更爽的還在后頭呢！因為小艇很深，所以你有一種“浸”在水里的感受，仿佛自己已經融為威尼斯的一滴水。你就這么隨著水流，慢慢淌著，你悠游自在地欣賞著“聳立在兩岸的古建筑”，它們美麗的倒影使你恍然大悟：原來水中真的有“城”啊！而且在陽光的照耀下，它們晃動著，閃爍著，恍若夢境。

不知道是誰先唱起了意大利民歌《桑塔露琪亞》：看小船多美麗，漂浮在海上。隨微波起伏，隨清風蕩漾……熱情的船夫聽到這熟悉的旋律，馬上用意大利語接過去唱起來，似乎有誰在無聲地指揮，周圍的人們都大聲唱了起來。于是，在這“歌河”里，你領略到了威尼斯的熱情，威尼斯的風韻，威尼斯的味道……

歌聲漸遠，你發現自己不知何時已經“穿過一座座形式不同的石橋”，在你還來不及細細觀賞它們的時候，它們就一閃即逝，遠遠地被拋在后頭。你才發現這小艇正飛駛在熙熙攘攘的“船流”里，這讓你不禁隱隱有些擔心——會不會……？在你還來不及想完問題的時候，已經有兩艘小艇迎頭沖了過來。呀！你不自覺地伸手抓住船舷。船夫似乎看出了客人的緊張，微微一笑，輕輕一扳舵，“左拐右拐地擠過去”了。虛驚一場啊！接下來的行程里，船夫似乎有意賣弄他高超的技術，“不管怎么擁擠”，哪怕“遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎”。盡管客人們尖叫連連，但他始終“操縱自如，毫不手忙腳亂”。你已經漸漸習慣了這樣的船夫，這樣的行船，索性倚靠在沙發上，盡情地享受這種如自由滑翔一般的感覺……

停了？到站了？你一睜眼，船夫臉上的微笑如太陽般燦爛。站在岸上，你不禁有點飄忽，有點不適應陸地上站立的感覺，似乎水里才是你習慣生活的家園——祝賀你，你已經成為威尼斯人了！

環視四周，你覺得周圍的人群一下子親切了許多：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意；青年婦女在小艇里高聲談笑；許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣；莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。

看著那鶴發童顏，聽著那牙牙學語，你會油然而生一種錯覺：我是不是從遠方歸來的游子，重新回到了母親的懷抱？

……

怎么樣？美了吧你？是的。不需要什么高深的技術，只要帶著你的想象去讀，盡情地“沉”入文章中，你會發現，閱讀這方天地獨好！

（《威尼斯的小艇》，人教版小學語文教材五年級下冊）