中國成人教育傳播對新媒體沖擊的理性應對

成人教育傳播是指以成人為受眾的一切形式的教育傳播行為。從宏觀上看，當前我國成人教育傳播對新媒體的應對一直處于盲目、被動的狀態，這主要表現為：對網絡傳播缺乏主動性和明確的計劃性；對網絡的負面效應缺乏完備的控制體系；新媒體與傳統媒介未實現良好的整合。

隨著信息時代的到來，中國成人教育傳播充分利用新興的傳播媒介，積極應對新媒體的沖擊具有重要的現實意義。

一、立足教育傳播本體，開發和利用網絡資源

目前，我國網絡事業發展迅速，硬件建設順利推進。截至2010年6月底，中國互聯網網民達到4.2億人，普及率達到31.8%。在統計的網民構成中，成人的比例超過60%，這無疑為成人教育傳播打下了堅實的基礎。但由于互聯網所具有的開放性、自由性、監管難度大等原因，致使網絡中的各類信息魚龍混雜。這在客觀上要求傳播自身要有明確的規劃和實施方案，包括網絡傳播推進的宏觀思路和基本程序，對最終的目標也應該有明確的規劃和預期。

另外，鑒于我國各地經濟文化發展水平的巨大差異，網絡傳播的推進和開發利用應分階段、有步驟地進行。對目前已經具備網絡基礎的學校傳播，應當以網絡為主導實施傳播方式的全面更新，推進傳播的網絡化，同時不排斥傳統的課堂、書面、電子手段等途徑，達到節約資源、擴大轉播容量、提升效益的目的。至于非學校的社會化傳播，應當區別對待。對于政府機構、城市社區、各類企業等信息化基礎比較雄厚的組織和機構，應當盡最大努力實現教育、培訓和日常信息服務的網絡化；對于網絡觸角還沒有延伸到的經濟欠發達地區、少數民族地區、農村地區，則不應求全責備，應當以傳統的傳播手段為主，陸續輔之以網絡手段，逐步實現網絡的介入與融合；而對于即時的崗位指導、田間地頭咨詢、巡回式的科技信息服務等與網絡難以掛鉤的傳播領域，應當堅定傳統傳播手段的地位和作用，保證受眾信息需求得到不拘形式的及時滿足。

二、科學規避和化解新媒體的負面效應

1.加強網絡傳播的規范化

營造健康的信息環境，需要政府的科學引導與法制環境的建構。政府的公權力可以通過行政和法制渠道為信息的市場化運作打造規范、健康的環境。包括立法的完善、行政法規的配套、執法行為的規范到位、違法行為的糾正和處罰，等等。網絡傳播應該得到更科學的規范，受眾的學習和接受行為應該受到法制的合理保護與社會理性的充分關注。

2.加強網絡傳播運營的規范化

營造健康的信息環境，要求網絡傳播的運營走向科學、規范、合理。網絡傳播法制化、人性化的有機統一，網絡自由與規范化、無害化的相互協調，網絡反饋與修正機制的建立和完善，受眾主動參與意識的調動與強化，等等，都是信息環境營造的必要因素。

3.提升網絡傳播受眾的信息素養

營造健康的信息環境，需要受眾的信息素養得到大幅提升。“媒介文化已經把傳播和文化凝聚成一個動力學的過程，將每一個人都裹挾其中。生活在媒介文化所制造的儀式和景觀之中，我們必須‘學會生存’”。要實現這一目標需要從如下兩個方面努力。①受眾信息素養教育的加強。專門性的教育和培訓、大眾媒介的廣泛宣傳、媒介運作過程與網絡傳播機制的透明化、信息觀念的普及、信息理論研究的深入等，可以幫助受眾建立應對信息沖擊的內在心理機制，建構自身的主體意識。②呼喚受眾的成熟與自覺。大眾媒介應該發揮自身的優勢，引導受眾逐步樹立對網絡傳播的主動參與意識、批評意識和積極的反饋意識，培養受眾評判和辨別的能力，做一個主動的、理智的接收者、學習者。

三、實現成人教育網絡傳播的個性化建設

目前，比較成功的案例有上海市的終身學習網(www.shlll.net)。這是針對上海市民的信息需求和學習要求，包羅工作、生活、公民意識、道德修養、家庭教育等豐富內容的網絡資源，具有獨立的個性品格，是對普通網絡資源進行個性化改造的產物。整個網絡向市民全方位開放，加上配套實施的市民“終身學習卡”制度，不但為市民終身學習提供了無障礙的現實可能，也為終身教育和終身學習體系的穩步建設提供了嶄新的現代化平臺。

通過對成功案例的觀察，可以得出以下幾點啟示。①個性化網絡資源的建設與開發，必須由政府及其相關業務部門主導，從目的、規劃、投入、運營到管理、完善各個環節加強管理和督導、以政府的信譽和實力推動工作的健康發展。②必須對網絡資源實施成人化的改造，或者構建專門化的成人網絡學習平臺，諸如成人教育網、成人學習網、終身教育和學習網、成人網絡信息港等系統化的資源，讓成人方便、快捷地找到繼續教育的養分。③通過有組織的系統培訓，使廣大成人使用網絡的基本能力和信息素養得以建構，掃清參與網絡學習的個人障礙。④網絡資源的使用必須充分考慮成人的支付能力，低費甚至免費向成人開放，以擴大參與學習者的規模。

四、成人教育傳播中新媒體與傳統媒介的融合

媒介融合是目前大眾傳播面臨的一個大趨勢。隨著社會化成人教育傳播的蓬勃發展，大眾傳播媒介在成人教育傳播中展現了充分的價值。從口語、文字到電子手段、網絡媒介，在社會化成人教育傳播中共同發揮著作用。不同的媒介在成人教育傳播領域發揮作用，彼此的優勢互補和功能融合是形成合力、實現最佳功能的前提。所以，實施對網絡傳播的個性化調適，促進其與其他傳播媒介的有機融合，各展所長，優勢互補，應該是成人教育傳播應對網絡挑戰，追求傳播效益最大化的積極途徑。◆(作者單位：江西科技師范學院中文系)

□責任編輯：呂江虹