根據高中生物實驗課的類型,有針對的采用不同的教學模式,不但可以提高教學的有效性,而且可以培養學生良好的科學素養和實踐、探究、創新等能力。本文就高中生物實驗課教學模式及對學生能力的培養進行討論,以期探求更為有效的教學模式,使學生的綜合素質得到提升,達到高中生物教學目標的要求。
陜西教育·教學2011年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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