“幸福”作文講評

[作文題]

閱讀下面文字，根據要求作文。

美國小說家馬克·吐溫說：幸福就像夕陽——人人都可能看見，但多數人的眼睛卻望向別的地方，因而錯過了機會。

雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻自己的一切，這才是最幸福的。

社會上流行這樣的話語：有了金錢就有幸福。

看了上述材料后，你想到了什么?請選擇一個側面、一個角度，以“幸福”為話題作文，文體不限，立意自選，題目自擬，不少于800字。

[思路點撥]

這是由幾則材料引出的話題作文，考查同學們對幸福觀的理解。幸福無處不在，生活中不是缺少幸福，而是缺少對幸福的感覺。幸福是失敗時的鼓勵；幸福是成功時的喜悅；幸福是迷路時的一盞明燈；幸福是孤獨時的一個朋友。……本題的立意是有限制的，“看了上述材料后，你想到了什么”，這就要求緊扣材料，抓住三則材料的側重點，從不同角度來立意。

第一則材料中，“多數人的眼睛卻望向別的地方，因而錯過了機會”，這就是我們思考點。馬克·吐溫從反面告訴我們：幸福就在我們身邊，珍惜我們所擁有的就是幸福。對于病人來說，健康是幸福的；對于失業者來說，工作是幸福的；對于無家可歸者來說，家是幸福的。然而現實生活中，我們大多數人擁有健康，擁有工作，擁有家庭，卻“錯過了機會”，沒有看見幸福。

第二則材料中，“貢獻自己的一切”，強調大公無私的奉獻精神就是幸福，幸福是一種真誠的付出。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為天下人謀福利，吃苦在前，享樂在后，你能說他不幸福?公交車售票員李素麗，每天守著那四方形的空間，卻讓熱情和微笑永駐乘客心中，你能說她不幸福?“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”。裴多菲為了自由，而把個人的一切置之度外，你能說他不幸福?幸福就像花朵，需要我們真誠地付出和澆灌，只要我們每個人都能奉獻一份熱情和關愛，幸福的花兒定將處處開放。

第三則材料中，“有了金錢就有幸?！?，值得我們反思。富貴榮華就一定幸福嗎?其實不然，物質的滿足未必就一定幸福，有了精神的追求，平淡的生活也是幸福的。竹籬茅舍，小幾清茶，短笛長簫是幸福的；“采菊東籬下，悠然見南山”，這種悠然自得是陶淵明的幸福；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”，這種豁達、樂觀是蘇東坡的幸福。幸福就是精神的追求。

[考場作文]

我要的幸福

邱晨

陽光亦如當年一樣純凈，剔透?？諝庵袕浡幕鹚幬?，煙霧似乎還未消散。引起眾人嘖嘖贊嘆的轎車早已遠去，我卻依舊望著，直到淚水輕輕滑落。

(注重環境描寫。“陽光亦如當年純凈，剔透”，但人對幸福的追求已經變化。)

我早知道感情豐富且重情義的林潔會很早結婚的，但一切來的得太快了，容不得我接受，亦或是更快。年少讓我從未想到這段友情會以這樣的場景結束，一種莫名的感情引起我神經末梢異常顫動。

(“神經末梢異常顫動”引起了作者對幸福的反思。)

清晨，林潔家充滿著令人羨慕的喜氣。(“令人羨慕”，但“我”不羨慕。)大人們早已忙碌起來，貼對聯，貼喜字，接受來自左鄰右舍的祝福。我站在門口，隔著街望著，卻沒有看見我希望的身影。往昔春節貼春聯的場景浮現在我眼前，寒風刮不走我幫林潔貼春聯的熱情。林潔站在凳子上伸長了手臂，大聲說：“快看，齊不齊?”我則后退幾步，歪著頭裝做很認真的樣子看，直到她手臂酸得受不了了我才會笑著說：“完美極了!”她則笑著回望我輕聲說：“真是小壞蛋!”撅起嘴，露出了淺淺的酒窩。就這樣兩個孩子在寒風中感受著淡淡的溫情。記憶是容不得我刪減的，而現實變得太快，還是它原本就是這樣。

(回憶小時候“我”和“林潔”的童真趣事。如此要好，如此親近，為什么長大后對“幸福”的追求會發生明顯的變化，不得不引起讀者的思考。)

太陽早已沒有中午那般耀眼，鞭炮聲噼噼啪啪地響起來，樓下的人們說新郎來了。我躺在床上看書，卻看不進一個字。我考慮著我是否下去看一下，可我無法說服自己，我沒法面對，站在樓上窗口看對面人頭攢動，一個個伸長了脖子，踮起了腳尖，懷著一種看熱鬧的心情。魯迅先生所厭惡的看客并未消失；只不過以另一種形式存在罷了。我早就聽人說男方家家境不錯，林潔一家人都滿意。我問：“林潔喜歡嗎?”得到的回答是：當然了，打工時認識的，再說了，有什么喜歡不喜歡的，有錢過日子唄。愛情，在鄰里看來是遠無房子重要的。也難怪。他們都是奮斗了十幾年才住上樓房的。伊麗莎白與達西兩全其美的愛情只不過是童話“可我此刻依然想起了林潔暗戀的男生和年少的她默默流的那些淚，那些喜怒哀樂，那五月小路上的陽光，一切都越來越遠了，淹沒在現實中。只是我依舊不能接受，畢竟林潔僅僅20歲，在打工族看來這卻很平常，也許在他們的每一個街落都會有著一段段大同小異的故事吧?

(“愛情，在鄰里看來是遠無房子重要的”。林潔的變化不是無緣無故的?，F實生活中，還有無數個“林潔”。)

新娘出來了，所有人都興奮極了。那把鮮艷、精致的紅傘在人群中穿梭，林潔被家人簇擁著，向轎車走去。我們曾經在雨|中相偎，打著同一把傘，那時我問她：“以后，誰站在你傘下的右邊?”她笑而不答。今天我知道了答案，卻不知是不是她想要的。林潔的傘微微抬起，她的目光穿過人群向我家望來，停頓了一下，坐進了轎車里。我不知道她有沒有望見在窗后的我，但我卻確信她依舊是那個愛我如妹妹且用工資買禮物給我的林潔。只是她再也不能用單車馱我，陪我走彎彎曲曲的小路，分享我心中的喜怒哀樂。轎車漸漸遠去，人群漸漸散去，她的父母也如釋重負，在他們看來一切好像都結束了。我知道以后的路林潔要一個人走了，但愿善良，純真的她能有幸福的生活。

(林潔嫁給了一個有錢的人家，應該過上幸福的生活，但從作者的祝愿來看，這樣的生活卻不是作者所追求的幸福。)

我從未想過知識會成為我與林潔的隔閡，讓我們分開。她為讓我安心學習，漸漸離我遠去，成績不優秀的她最終出去打工，開始了另一種生活。一樣的天氣，一樣的地點，一樣的人，不一樣的心情，似乎還沒有反應過來，一切都變了。成長是一種美麗的疼痛，讓我們從頭懂走向成熟。每一個小孩都是天使，直到大人們用自己沉重的世界觀讓他們墜落凡間。一代一代不斷告訴下一代要面對現實生活。要注重物質生活，卻從來不注重心靈的呼喚。但我知道總有一代人是要改變的——為自己真正的幸福。我們可以不遇見達西，但是我們要做伊麗莎白——懷著對自己所愛自信快樂地追求真正的幸福生活。

(“要注重物質生活，卻從來不注重心靈的呼喚”。這正是作者所批判的。我們在注重物質生活的同時，更應該追求精神生活，這才是真正的幸福，這才是“我要的幸?！?。全文充滿思辨性。)

[簡要評析]

這篇習作有如下亮點：

一是敘事清晰。文章記敘了林潔結婚的當天一些生活細節，從清晨寫起，直到林潔坐進轎車離去，按照時間順序，緊緊圍繞主題構思行文，有條不紊。內容充實，意境深遠。 二是敘議結合。文章以記敘為主，議論適當，語言表達流暢，句與句之間銜接自然合理，句意準確連貫。敘述為議論提供依據，議論使主題得到深化。 三是立意深刻。善于關注生活，勤于思考，能敏銳地從生活中的小事捕捉到社會中存在的大問題：“不注重心靈的呼喚”，即只注重物質生活，缺乏對精神生活的追求。這一主題發人深思。