中職數學的一些教學理念初探

摘要：本文總結了中職學校數學教學與普通高中數學教學的區別，提出中職學校數學教學的一些理念：輕理論，重應用；精講多練，講練結合；輔助教學；貼近生活、服務專業。

關鍵詞：中職數學；教學理念

教學理念是教師對教學和學習活動內在規律的認識的集中體現，同時也是教師對教學活動的看法和持有的基本的態度和觀念，是教師從事教學活動的信念。教學理念有理論層面、操作層面和學科層面之分。明確表達的教學理念對教學活動有著極其重要的指導意義。

中職學校數學教學與普通高中數學教學最明顯的區別主要有以下兩點：一是教學目標的不同。中職數學教學已經不再擔負升學重任，弱化了甄別、選拔的功能，擺脫了應試教育的束縛。中職學校的數學教學的主要目的，既要滿足基本教學要求，也要為學生進一步的學習以及終身學習提供必要的數學準備，更要突出地為現行的專業教學服務。職業教育培養目標是“應用型”人才，因此中職數學的教學要適應職業教育的特點，一則突出人文素質的提高、智力的開發和能力的形成的功能，二則突出為專業課服務的功能，實現“以應用為目的、以必需和夠用為度”的目標。二是教學對象的不同。中職學校生源質量相對較差，學生學習基礎薄弱、良莠不齊。大部分學生由于自身家庭、成長環境等原因，在小學、初中階段沒有接受到良好的數學教育，缺乏最基本的數學素養，又沒有形成良好的學習習慣，在各種各樣的考試中屢屢受挫，導致學生在理論學習方面感到困難重重，久而久之，他們就對數學學習喪失興趣，產生厭學心理，以致惡性循環。基于中職數學的教學目標和教學現狀，筆者在多年的教學工作中，形成了一些教學理念，與同行商榷。

一、輕理論、重應用

普通中學里的傳統數學教學方法偏重應試教育，強調“雙基”訓練，對數學中的概念教學、公式變形、演繹推理等要求很高，很多中職數學教師也都是在這樣的教學方式下培養出來的，在自己的教學活動中不知不覺會沿用這些教學方法。根據中職學校學生特點及數學教學目標，首先教師要改變傳統的教學觀念，樹立“輕理論、重應用”的教學理念。在中職數學教學中，對數學里相對比較抽象的概念、定義不宜過多糾纏，用通俗易懂的語言（可能不太嚴格）敘述，再用簡單的例子讓學生了解即可，要盡量避免公式的推導、定理的證明，可以給學生講講公式、定理的背景，或者背后的一些數學故事，利用這些素材對學生進行德育教育。例如，在函數性質的教學中，不必要求學生掌握函數單調性、奇偶性的定義、證明，只要用具體的函數圖像說明函數的性質，要求學生能根據圖像判斷即可，指數、對數的性質、計算要求學生能用計算器驗證公式，算出結果即可。現行的中職數學教材的編寫也充分體現了這一思想。

二、精講多練，講練結合

數學教學中，學生的練習是必不可少的。中職學校中許多學生由于沒有升學壓力，課外缺乏家長有效監督，或者由于家庭原因，課外練習的效果不能得到保證，因此，學生的練習應盡量安排在課堂上進行，力爭利用課堂教學時間消化所學知識，提高課堂教學效率。教師要在備課中安排練習環節，在課堂上進行必要的講解之后，根據教學內容設定練習題讓學生在黑板上板演，做對了以平時成績作為獎勵，并及時講評。安排學生練習要掌握分層教學的原則，盡量使每個學生都有練習機會。這樣一來可以了解學生對所學知識掌握的情況，及時糾正學生的錯誤，二來學生得到了必要的練習機會，有助于增強學生的學習信心，獲得成功的體驗。當然，必要的課外練習也必不可少，除了常規的習題之外，還可以選擇一些稍有難度的習題或一些簡單的應用課題，給基礎較好的學生一些挑戰的機會。

三、教學輔助

數學教學中，應充分利用現代科技成果、網絡技術、多媒體技術為數學教學增添活力。網絡可以讓學生學到許多課外數學知識，查找到有用的數據，課件可以直觀地反映抽象的數學概念，變靜態為動態。但也要防止過分依賴課件，陷入“照PPT宣科”的誤區，課件畢竟不能真實地反映數學的思維過程、運算過程，有些數學教學內容并不適合課件教學。

四、貼近生活，服務專業

中職數學教學的特點要求數學教師盡可能了解學生所學專業，多結合專業實例講解數學，通過理論聯系實際來進一步激發學生的學習興趣。在數學教學中，應針對不同專業而選擇相應的實例。比如對財會類專業的學生在學完“函數”內容后，可以用具體商業行為中的一些例子，讓學生學會分析成本、價格、利潤之間的關系，學到“數列”這一章內容時，講完基本知識之后，可以讓學生去網上了解銀行儲蓄業務、分期付款業務，包括存款種類、存款利率、利息算法、房貸分期付款利息算法等內容，再結合所學知識嘗試讓學生自己計算。計算機類專業的學生在學到“函數”這一章以后，可以結合函數概念來理解EXCEL中的函數的參數設置，在學到指數函數與對數函數這一章時，計算機中數制轉換就要用到整數指數冪的知識點。將數學的教學內容與專業的教學內容有機地結合起來，就能讓學生體會知識的實用性，讓學生知道數學能為我們專業課服務。

中職數學是中職教育的基礎課，也是很重要的工具，對學生將來的職業生涯以及進一步升學都有很重要的作用。盡管目前中職數學教學還面臨很多困難，但教師一定要擺正心態，轉變教學觀念，建立良好的教育教學理念，才能真正搞好中職數學教學，發揮中職數學的作用。

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