讓德育之花在英語教學中綻放

【摘 要】 德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行德育教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學，就是失去了手段的目的。”初中英語教學包含有豐富的德育內容，要充分發掘教材本身所具有的德育因素，把教學的科學性和思想性統一起來。通過具體形象、生動活潑的英語教學活動進行德育滲透，以細流滋潤學生的心靈。

【關鍵詞】 德育 英語教學

德國教育家赫爾巴特說：“教學如果沒有進行德育教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就失去了手段的目的。”筆者是一名初中英語教師，以前的我總幼稚地認為德育教育是政治老師、班主任、語文老師們的事情，事實證明我是錯的。

英語課程標準明確指出，英語學習既是學生提高語言實際運用能力的過程，又是磨練意志、培養合作精神、發展個性和提高人文素養的過程。在這里我想談談作為一名英語老師在英語教學中開展德育教育的點滴感想。

1． 德育教育與教師的言傳身教

教師是學生最直觀的榜樣，所以英語老師必須言傳身教，以身作則，使學生真正“親其師，信其道，學師為。”

首先是老師的儀表美。老師的一舉一動是無聲的語言。老師的教態要親切自然，儀表端莊大方，講課時面帶微笑。讓學生感受到最直觀的美，同時也以老師為榜樣去善待他人，造成“此時無聲勝有聲”的效果。

其次教師的語言美。教師的語言不僅要簡明準確，還應追求語言的韻律和節奏感。……