吸納歷史地域文化 鑄造學校教育個性

現代學校的一個重要功能是批判性繼承學校傳統文化，充分利用各種文化因素，形成具有校本特質的學校核心價值觀、理想信念、個性語言、校園環境、制度體系，充分發揮學校文化的導向、凝聚、激勵和規范功能。

如何建設學校文化？我們把目光投向幽幽的歷史長河與博大精深的川北文化，試圖從中汲取優秀的思想資源，培育具有地方文化特色的學校文化。并立足學校實際，遵循教育規律和學生身心發展規律，力爭創造具有民族特色和時代特征的學校文化。

獨特的歷史地域文化，是哺育學校特色文化的寶貴資源

我校地處川北“金三角”——嘉陵江上游川陜甘三省交匯處的廣元城區。這里獨特的歷史、地域文化遺產，是哺育學校文化特色的寶貴資源。

廣元是一座擁有4000多年歷史的古老城市，以雄奇靈秀的山水和豐厚的歷史文化哺育過一批歷史風云人物，史學家、政治家司馬光少年即隨父居住廣元，留下了大量題詠詩文；劉邦、諸葛亮等歷史風云人物曾籌劃天下于廣元；杜甫、白居易、李商隱、顏真卿、陸游等大批文人名士慕名尋訪廣元，留下了大量題詠碑刻。

這里更有全國重點文物保護單位皇澤寺、千佛崖、覺苑寺、劍門蜀道等200多處重點歷史文化遺存，有川北薅草鑼鼓、白花石刻、麻柳刺繡等100余項國家級非物質文化遺產，尤以紀念武則天為核心的女性文化獨具魅力，至今猶存“賽鳳舟”、“百名女童登鳳樓”、“百名女童現場繪畫”等“女兒節”系列活動。……