精英主義當道高度競爭瘋狂拼韓國虎媽的戰歌與悲歌

陶允芳

“除了第一，其余都是輸家”是韓國人的“普國”價值。為了爭第一，虎媽的“戰歌”從小孩還沒出生就已經開奏，偏執怪象令其他虎媽社會甘拜下風。

虎媽掀起話題，事實上，所有東方社會當中，韓國人最“虎媽”，比華人家庭不知更甚多少倍。

你知道嗎?韓國人花在補習上的錢高達GDP的2％，每個家庭的支出更有20％是花在補習上，補到政府必須祭出晚上10點以后不準再補的“補習宵禁”。

韓國精英主義思維的社會型態，是虎媽戰斗精神的終極實踐。競爭、致勝是整個社會的核心價值，一切努力都為強化個人戰力，從學歷、專業、收入、工作、語言能力到外貌，都要最好、最高、最強。

“除了第一，其余都是輸家”是韓國人普遍的觀念。父母辛苦工作就為了砸錢栽培孩子出人頭地，讀名校、念博士、進大企業、拿高薪。

因為教育改革廢除高中之前的升學考試，大學入學考就成了競賽人生的首戰場。為了打贏這一仗，戰線提前到小學就開始做準備，補習風氣盛行到3／4的學生都上補習班，比例居全世界之冠。除了學科必補，音樂美術等才藝、運動、語文，也無所不補。

2009年，韓國人花在補習上的費用高達190億美元，相當于政府教育經費的一半以上。補習費平均占每個家庭支出近兩成，有些家庭幾乎因此經濟困難，仍堅信“孩子的教育不能省”。

美國人口是韓國的6倍，但美國補習業全年營收只有韓國的1／4，韓國補習業顯然是門上好生意。

考上大學，媽媽會帶著女兒上整形外科隆鼻、割雙眼皮，一則慶祝犒賞，二則打造他人眼中的完美形象，提高外在競爭優勢；畢業出了校門，接著要擠進大企業窄門，想順利通過各公司的職務適性測驗，得上補習班惡補答題技巧；要在茫茫職海脫穎而出、成為大企業爭相網羅的國際人才，更得補習提升外語能力。

熱衷補習英文的上班族被稱為“saladant”，意即salaryman(上班族)+student(學生)，因為若不是海外歸國子女，也沒有英語系國家生活經驗，就一輩子都擺脫不了英語學習的課題。

現在情況愈演愈烈，光懂英語不夠，還得有第二外語幫襯。

原本日語一直是最受歡迎的第二外語，直到2002年韓國對中國出口超越日本，機敏靈活的韓國人立即意識到中國崛起的重要性，轉而瘋學中文，從幼兒園開始就讓孩子學中文，甚至有些幼兒園把英語和中文課程的比例調整到4比6，熱烈程度可見一斑。

企業如三星等標舉“人才第一”的經營理念，凸顯企業存亡競賽下，唯有勝者能生存的殘酷事實，從來都只有更深化社會競爭意識和壓力。

幸福感低自殺率高

虎媽文化當道，韓國人在壓力逼人的情況下，對生活的滿足感和幸福感都偏低，自殺率比很多國家都高。

今年初以來，韓國頂尖大學4名學生和一名教授連環自殺。背后凸顯的是扭曲的競爭下，韓國自殺率世界第一的悲歌。

今年初以來，韓國最頂尖的理工大學——韓國科學技術院(KAIST)相繼有5名精英，選擇在最精華的人生階段結束生命，其中一人是教授。他的死，對韓國主動被動都要爭第一的價值觀之下扭曲的人生，做了最沉痛的控訴。

韓科院這所學校，最近幾年在韓國竄升得非?？?。這和出身自麻省理工學院(MIT)的新校長徐南杓的強勢改革，有極大關聯。

英國高等教育研究機構QS(QuacquarelliSymonds)所公布的工程及信息科技類“世界大學排行榜”中，韓科院排名從2008年的34名，大幅躍升到2010年的24名。

徐南杓2007年接任校長后，大力推動兩項改革方案：一、所有的課程全部改用英語授課；二、學費依成績好壞進行差別收費。而這些措施，被認為是引發自殺潮的導火線。徐南杓要求學生除非所有科目都拿到3分(滿分為4.3分)以上，否則就得適用懲罰性高學費，因為“不應該把納稅人的錢浪費在不認真向學的學生身上”。

韓科院光是過去3年收到的懲罰性學費就高達46億韓元。很多老師同情學生，在分數上私下放水，或自己貼錢補貼學生學費，自殺的這位教授，就是如此。

這名在生物活體材料研究上具有世界級成就的終身職教授，因為被質疑挪用研究費而遭懲戒，選擇上吊自盡。后來被人發現，他是在用研究費幫學生繳學費。

(編輯／袁紅)