足不出戶上哈佛

張華

網絡公開課如從天而降的知識盛宴，在不經意間闖入國人生活。它是一個人的大師課，也是一群人的新生活。

“假設你是一名電車司機，你的電車正以每小時60英里的速度在軌道上飛馳。在軌道的盡頭，有5名工人正在施工。你想讓電車停下來，卻發現剎車壞了。你感到絕望，因為如果電車撞向那5名工人，他們全都會死。這時你突然看到，在軌道右側有一條側軌，而在側軌上只有一名工人在施工。方向盤還沒壞，所以只要你想，就可以把電車轉到側軌上去，犧牲1個人，挽救5個人的生命。

換了你會怎么做?何為正確的選擇?”

輕點鼠標學哈佛最火課程

“司機的選擇”，這是哈佛大學哲學公開課《公平與正義(Justice)》的第一講，主講人邁克爾·桑德爾(Michael J，Sandel)用這樣一個故事作為開場白：殺人的道德側面。“這堂課的難度在于，它在教你一些你已知道的事，它使我們一些本來毫無疑問熟悉的事物，一下子變得陌生。”

《公平與正義》是哈佛歷史上最受學生喜愛的課程之一，桑德爾教授30年前開設這門課后，共有1.4萬名學生上過該課。近年來，每學期選該課的學生達上千人，課堂只好設在哈佛古色古香的Sanders劇場。

好信息來了。現在，如果想體驗這門最受哈佛學生歡迎的公開課，不需遠赴重洋，不需要嚴苛的考試、高昂的學費，只要在網上輕點鼠標，就可以找到《公平與正義》12次課的視頻。而且，在中國能看到的大部分課程，都配上了中文字幕。

都市自領：第一次不為文憑而學習

趙青是一名白領，崇尚自由，拒絕加班。但現在，她經常在單位待到晚上八九點才回家，顯得特別“敬業”。

“其實我是在網上‘淘課，自我充電。”小趙說。

小趙“淘”的，正是麻省、哈佛、耶魯等國外名校的網絡公開課。

初次接觸這種課程是在一年多前。“老板讓我幫他收集點美國麻省理工學院物理學教授瓦爾特·勒溫(Walter H.G.Lewin)的講課視頻，順便做一下翻譯。”小趙說，剛開始，她聽得昏昏欲睡，但很快就被這個72歲的老頭兒吸引住了。

為了介紹鐘擺的周期與吊掛物體的質量無關，勒溫教授曾躺在從天花板垂下的吊索上，讓自己像鐘擺一樣擺蕩。“各位請看，這可是鐘擺之母。”他在講臺上蕩來蕩去，然后喊道，“物理學果然不假!”教室里掌聲和歡呼聲響成一片。

“連我這種‘物理白癡也明白了這個原理。那一刻，我忽然明白，原來學習也可以這么有趣。”接下來的日子，趙青動用所有網絡資源，迅速將自己融入到哈佛、耶魯、麻省理工學院等著名高校的公開課程當中。原本只想提高英語聽力水平的初衷，也變成了純粹的“為了學習而學習”。她還用iPod將所有的課程下載下來，午間咖啡、上下班坐車的時間統統利用起來學習。趙青覺得自己的單身生活逐漸豐富起來，甚至變得有分量。在所有看過的課程中，她最感興趣的還是和自己工作相關的課程，比如耶魯大學的《金融市場》、《經濟學》和麻省理工學院的《博弈論》。最近，趙青還從亞馬孫網站上訂購了教學大綱中所列的參考書目。

“我就像一個剛進大學的新生，每一門課都想選，都要聽。人生頭一次，不是為了文憑而學習。”v高校學子：不愛逃課愛“淘課”

“死亡?這么避諱的話題，他會怎么在課堂上講?”北京語言大學的大四學生張晗用“好奇”來解釋她看公開課《死亡》的理由。張晗是在校內網上看見這一課程的轉帖的，她沒想到這個在中國傳統文化中不喜談論的話題，居然是耶魯大學的一門哲學課。

此外，《幸福》、《人性》、《西方世界的愛情哲學》……五花八門的名校公開課讓張晗很是興奮。

“這些有意思的題目幾乎從來沒有出現在國內高校的課程名單里，網上的這些視頻，給了我們近距離接觸世界名校的機會，給我們帶來了全新的課程和思想，增長了見識，彌補了我們未能到名校學習的遺憾。另一方面，它也打破了全球學術教育的壁壘，將知識傳播到世界各個角落。”張晗如是說。

某高校大三學生小王每年都要找各種理由逃很多課，有時候，他甚至搞不清楚一門課的老師是誰，但他最近也悄悄看起了哈佛大學教授邁克爾·桑德爾的法學系列課程視頻。

“課中無課，心中有課。”談到這些視頻，小王用這8個字總結，“與其說哈佛有名師，不如說哈佛有成就名師的優秀學子；與其說哈佛有優秀學子，不如說哈佛有造就頂級學子的精神氛圍。一流的大學，在于其精神，追求真理、享受奮斗的精神。”

與國內高校一板一眼的教學模式不同，哈佛、耶魯等的公開課堂、隨性自然的主講教授們，似乎構造出一個更符合大學精神的講壇。

《死亡》的主講人、耶魯大學教授雪萊·卡根(Shelly Kagan)，在第一節課開始便客氣地“邀請”學生稱呼他為“雪萊”而不是“卡根教授”。他還自我解嘲般地說，隨著自己越來越“德高望重”，叫他名字“雪萊”的也越來越少。

說這話時，這位胡子看上去比頭發還要濃密的瘦削老頭兒，已經把一條腿盤上講臺，接著，很自然地將另一條腿也放了上去。

北京師范大學的學生張萌影注意到另一個細節，“給我印象很深的是哈佛大學《公平與正義》課程的桑德爾教授每次都會問學生的名字，并且與學生一直討論問題，這讓回答變成了一種交流。”張萌影說，這種引導和啟發的方式，她并沒有在自己學校的課堂上感受到。

在《公平與正義》課程的最后，桑德爾教授說：“這門課程旨在喚醒你們永不停息的理性思考，探索路在何方。”在張萌影看來，這是網絡公開課的意義所在，“提供另一種思維方式，填補我們在以往生活中的空白；提供一種遠離標準牢籠、勇于質疑的精神。”

對于很多美國名牌大學來說，開放課程已經不是新鮮事。早在上世紀90年代，麻省理工就將大量課程資料傳到互聯網上，以便全世界的學習愛好者能夠自由地分享知識、交流思想。

有數據顯示，麻省理工開放課程的使用者中，a2％是在校注冊學生，43％是校外自學人士。耶魯大學的情況也類似，校外的資源使用者占了69％。

但是，由于語言障礙，很長一段時間里，世界名校的精品課程在中國卻乏人問津。2010年，互聯網資源分享平臺VeryCD與一些美劇字幕組合作，推出配有中英文字幕的課程視頻提供免費下載，直接促成了當下這波“淘課”熱潮。

目前，“哈佛公開課”等已成為國內各大視頻網站、下載站點的熱門詞匯，數百萬計的點擊量超過了《百家講壇》。這些視頻中不乏在國內未被充分重視的前沿課題，如麻省理工學院的《電影哲學》，共4課，由辛格(Singh)教授講授；耶魯大學的《死亡》，共26課，由倫理學教授卡根(Kagan)主講。這些視頻贏得了網友們的一致好評，有網友不無夸張地評價說：“如果不圖混文憑，以后在家認真看這些視頻就夠了，沒必要花那么多錢出國留學。”

字幕組成員：只圖快樂無私奉獻

幾所名校的無私奉獻，惠及了全球的學習者，全世界的人們都在為這些課程的公開歡欣鼓舞。2010年年初，借由美劇翻譯組的“無心插柳”，破除了語言藩籬的網絡公開課才正式席卷中國。

在2010年11月份新浪、搜狐相繼推出公開課視頻專區前，已有十多門、約六七十集翻譯后的課程在網上出現，并在網民間通過美劇論壇、電驢、校內等站點口碑傳播；而兩大門戶網站的加入，則更是推波助瀾，以頗受歡迎的哈佛公開課《幸福》第一至四集為例，點擊率已超過150萬。目前，公開課視頻專區已成為視頻中回訪率最高的部分，達85％，甚至超過了影視劇。此外，國內部分高校的校內論壇上，也出現了公開課視頻專區。

隨著翻譯、推廣的不斷進行，配有中文字幕的課程源源不斷地上傳到了國內視頻網站上。最初關注公開課程的是一些在美國留學的中國學生，時至今日，已經有多個字幕組為公開課制作過視頻。

久負盛名的YYets(人人影視)字幕組是最早接手公開課的字幕組之一。字幕組負責人梁良說，最開始是從YYets的紀錄片翻譯組以及到論壇求翻譯公開課的網友們那里知道有公開課這個事情。“太專業了，實在不敢接這個招呀!萬一功力不夠敗下陣來，那就丟臉了。”國內也沒看到有字幕組敢做，此事暫時擱下。

2010年5月，經不住一家視頻網站內容編輯的軟磨硬泡，梁良答應接下耶魯大學《死亡》課程的翻譯工作。出乎梁良的意料，視頻上傳后，網上幾百樓的回復，全部都是支持叫好，有些同學都感激得不知道怎么用文字表達了。梁良本以為翻譯質量會被罵，但大家都覺得還好。“看到這么多的支持，我在思考我們是否需要招募專業人士來專門做開放課程。”

與翻譯美劇、電影相比，嚴肅的公開課難度更大。字幕組教程組組長小e說，大家必須要查很多資料，才能保證正確性。一集有1000多句，教授用從句比較多，比如文科類歐洲文明，可能會有詩歌翻譯等。不過翻譯組也有很多“專業組員”，他們有的是研究生，有的是專業從業的人員，“比如耶魯大學的《金融市場》，就由大學教金融的老師來翻。”

目前，教程組有超過150位組員。根據課程內容分為《金融市場》、《哲學：死亡》、《古希臘歷史簡介》《聆聽音樂》等11個小組。這些字幕組的人以翻譯字幕為樂趣，沒有任何金錢上的回報，單純地為大家服務，享受著“在視頻上看到自己名字”的簡單快樂。

對中國而言，這場“開放課運動”不僅拉近了國人與世界高水平教育的距離，也許還會讓國人對教育理念與教育模式產生新的認知。至少，它讓“淘課”者們體驗到了沒有功利目的，全憑興趣的學習生活；而對中國教育機構來說，這場運動也將是一個難得的機遇，從而縮短自己與世界一流大學的差距。