【主題導引】
一支粉筆,寫下了您無聲的歲月;一群學生,揮灑著您青春的花雨;您總是那么親切,那么自如。您是春風,更是春雨,不僅播下知識的種子,更多的是讓愛的甘露滋潤著每個孩子的心田。是您,輕拂我們內心深處的塵埃,給了我們心底最溫暖的記憶;是您,點燃我們生命的燈,照亮我們的人生旅程。看,在那滿天星斗下,紫丁香綠色的枝葉正伸進老師的窗口,馥郁的花香正飄入老師香甜的夢里。
【美文展示】
在那顆星子下
□舒婷
母校的門口是一條筆直的柏油馬路,兩旁鳳凰木交錯成陰。夏天,海風捋下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。
我哭過、惱過,在學校的合唱隊領唱過,在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。
初一時,我們有那么多學科,只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的,有十一門課。當然,包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包,就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課:看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道,究竟是把讀書當玩了,還是把玩當做讀書。
學校規定,除了周末晚上,學生們不許看電影,老師們要以身作則。可我不管這些,大搖大擺屢屢犯規,竟沒有一次被當場逮住。
英語學期考試前夕,一個星期天晚上,我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望,一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力推測她看見了我們沒有,因為她的臉那么紅,紅得那么好看,她身后的那位男老師(毫無根據地,我認定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。
電影還沒散場,我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅,或者受到良心的譴責,把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口處,我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇,學吹一支電影里的小曲(其實我根本不會吹口哨,多少年苦練終是無用)。在那一瞬間,我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由,她挽起他的手,走入人流中。
第二天,我一覺醒來,天已大亮。我外婆舍不得開電燈,守著一盞捻小了的油燈打瞌睡,卻不忍叫醒我起來早讀。我頓足大呼,然后一路長跑,跨進教室時,幸好離上課時間還有十分鐘。
翻開書,眼前像騎自行車在最擁擠的中山路,腦子立即做出判斷,哪兒人多,哪兒有空檔可以穿行,自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點,然后是背單詞。上課鈴響了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的。“起立!”“坐下。”趕快,再背一個。老師講話都沒聽見,全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。
考卷發下來,我發瘋似的趕著寫,趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮,把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動的次數比往常多,停留的時間似乎格外長。以致我和她說不準誰先扛不住,就那樣背過氣去。
成績發下來,你猜多少分?113分!真的,附加兩題,每題10分,我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了,被狠狠扣了七分,從此我也把這個“叛逃”的單詞狠狠地揪住了。
那一天,別提我走路時膝蓋抬得有多高了。
慢!
過幾天是考后評卷,我那林老師先把我夸一通,然后要我到黑板示范,只答一題,我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著,驚訝地,仿佛真不明白似的,在五十雙眼睛前面,把我剛剛得了全班第一名的考卷,重新逐條考過。你猜,重打的分數是多少?47分。
課后,林老師來教室門口等我,遞給我成績單,英語一欄上,仍然是叫人不敢正視的“優”。她先說:“你的強記能力,連我也自嘆不如。以前,我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍地叫。她又說:“要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會疲累的。那時,你的腦子里還剩了些什么呢?”
還是那條林陰道,老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處,我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空,最后她自己也成為一顆最亮的星星,在記憶的銀河中。
(選自《梅在那山》)
閱讀感悟
文章以真切傳神又滲透著童心的筆觸,敘述了作者在中學時代的一件小事。作者的調皮貪玩與林老師的嚴格親切形成鮮明的對比。林老師用恰到好處的方法點醒了貪玩、愛耍小聰明的學生,讓人不由得心生敬意。文章波瀾起伏、跌宕多姿。事件的敘述一波三折,一切都在意料之外,但作者鋪墊得當,使一切又在情理之中。語言生動傳神,風趣幽默,讀來令人忍俊不禁。許多比喻信手拈來,不僅新穎別致,而且妙趣橫生,大大增強了文章的感染力和可讀性。