父親安排的暑假

當時我們兄弟姐妹六人都在家鄉的小學里念書。一到放暑假，家里就鬧哄哄的。于是，父親便著手為我們安排暑假生活，讓我們過一個內容充實、且又有趣的暑假，既不亂吵亂鬧，又不荒疏學業。

如果逢到天氣陰涼，父親就組織我們到近郊去做“跟蹤追擊”的游戲。四個人分成兩組，每組二人。令二人先從某處出發，彎彎曲曲向前走去——越過桑田，跨過田埂，走過小橋，沿著小河一直走去，比如說，走到一棵大樟樹處為止。先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要寫一張紙條指示前進方向。這小紙條或用石子壓在小路上，或想辦法掛在桑樹丫杈上，或放在農舍的石階邊……二人出發后，七彎八繞，走得早已看不見蹤影時，另二人才出發前去“跟蹤”。這后出發的二人如果一路仔細、無誤，便能追尋到先出發的二人，四人歡歡喜喜在目的地相會。

然后反過來，后出發的人改為先出發，彎彎繞繞走另一條小徑，讓另二人根據他們留下的紙條去追尋。

參加這樣的戶外游戲很有趣。記得有一次我和妹妹二人在追蹤時，邊走邊聊天，一不小心錯過了三岔路口，直走到前面的十字路口不見有標記，才回過頭來尋找。原來三岔路口的小紙條是用一塊小石子壓在路旁草叢中的，很容易疏忽。找到小紙條，我們這才走上“正路”，順利到達目的地。可見這游戲不但有趣，還可訓練我們做事靈活、仔細。

但暑假里的大多數日子是大熱天，戶外赤日炎炎，不宜多逗留。父親就在家培養我們對語文的興趣和寫作能力。他常常躺在藤椅上讀魯迅的小說，讓我們圍在身旁聽。讀得最多的是魯迅的《吶喊》一書。當他讀到《明天》中單四嫂子的寶兒奄奄一息、終于死去時，速度放緩，聲音壓低，語調帶點悲切。我們有的臉上露出憂傷，有的眼中含著淚花，有的甚至啜泣起來。

還有一次，父親讀《吶喊》中的《社戲》一文，雙喜、阿發兩個大孩子搖著航船，載了幼年的魯迅去趙莊看社戲。回家途中因感到肚饑，便跳上岸去采羅漢豆來煮了充饑。岸上都是烏油油的、結實的羅漢豆，一邊是阿發家的，一邊是六一公公家的。阿發往來摸了一回，說：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”讀到這里，父親笑了，不覺插入幾句自己的話：“真有意思：我們的，也叫偷！”我們也都發出會心的微笑。更多的時候父親讓我們練筆：他出題目，叫我們每人寫一篇作文。題目是多種多樣的，有時寫的是抒情文，有時寫的是記敘文，有時寫的是說明文……有一次，父親別出心裁，竟出了這樣一個題目：怎樣搓麻將。

只因母親回娘家時，常常和親友們搓麻將，在她的影響下，我們幾個大孩子不教自會，常常在假期里以搓麻將自娛（我們的技術不精，純粹是當做玩耍，好比打撲克取樂一樣）。父親因此出了這樣一個題目。他說，你要教會一個完全不會搓麻將的人，這個人甚至連“筒”“索”“萬”都沒聽說過，一張牌也不認識。大家一聽這么一個作文題，都笑起來。可是回過頭來一想，覺得真要寫一篇能教會別人搓麻將的文章，確實也不容易，而且寫起來又很有趣，便各自埋頭去寫了。我記得我的這篇作文寫得很長，講得有條有理，十分詳細，獲得了父親的好評（他不批分數，只是在文末寫幾句評語）。父親安排我們度暑假的往事給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。

（選自《文匯報》2006年11月16日）