校園故事

【讀練導引】

校園青青，生機盎然。綠葉蔥蘢的枝頭綴滿我們的歡笑，灼灼綻放的花朵流淌著我們的青春年華。校園故事里，也許會有淚，也許會有傷感，也許會有迷惘，但它更像一支樂曲，激越、奔放是其主旋律；它更如一幅畫，快樂、友愛是其主色調(diào)。在這青青的校園里，我們手握春的年華，編織著人生的七彩之夢。

【閱讀選文一】

只為途中與你相見

□馬德

我是個壞孩子，初中時就學會了抽煙。

憑著爸爸的關(guān)系，我上了市里的重點高中。身邊聚集了一幫哥們兒。

盡管學校紀律很嚴，但奈何不了我們。如果不能逃出去上網(wǎng)，我們就想方設(shè)法跑到操場上去打球，還故意用球砸壞會議室的玻璃泄憤。學習上，我一塌糊涂。連著睡幾節(jié)課也沒有人叫醒我。是的，沒人愿意與我同桌，直到他的到來。

他是從另一所中學轉(zhuǎn)來的。一路走來坐到了我身旁，他朝我笑笑，臉龐黑黑的，樣子很憨厚。說實在的，那天，我挺感動，難得還有人信任我。

他學習很好，第一次考試，進了年級前三名。仰慕歸仰慕，我還是管不住自己。一次，我和他在課上說了幾句話，被老師看到了，厲聲呵斥我：“喬一山，你不學習，也不要禍害別人！王景隆，班里有的是座位，你就不會自己調(diào)調(diào)嗎？”

我不想連累他。于是勸他換個座位。他笑笑說：“沒事兒，咱們這兒挺好的。”

“咱們？”他居然愿意與我稱“咱們”！他的這兩個字一出口，差點讓我落下淚來。

暑假，因為王景隆在一個吉他輔導班學習，鬼使神差，我居然也在那里報了名。令我高興的是，經(jīng)過一個假期的學習，我居然能用單弦彈一支曲子了。爺爺聽完我的彈奏，撫摩著我的頭說：“誰說我孫子不成，我孫子好著呢！”眼眶里，淚光閃閃。

就在那個暑假，我有了看一點書的沖動。小學時我上的是外國語學校，英語底子不錯。王景隆見我四處找英語書，說：“你想補英語吧？來，我?guī)湍恪！?/p>

開學考試，我的英語成績第一次上了60分，盡管依舊是全班最低的，但英語老師還是表示懷疑，連爸爸也不相信，說：“你有多高水平，我最清楚。這次一下子考這么好，不是抄的才怪！”我突然爆發(fā)了，朝他大喊：“是我考的，就是我考的，我不僅能學好英語，我還能學好其他科，還要考上一流大學給你看！”

我淚水漣漣地找王景隆傾訴。他拍拍我的肩膀說：“沒事，有我呢，我?guī)湍恪！辈恢朗俏€是感動，我一下子抱住了他，號啕大哭起來。

我和以前的那幫家伙徹底絕交了，他們?nèi)糊垷o首，也都四散了去，校園一下子寧靜了許多。我開始發(fā)奮讀書，需要補的知識太多了。好在有王景隆，無論多忙，只要我請教，他總會毫不猶豫地放下手頭的事，耐心地幫助我。

我還是復讀了一年。王景隆幾乎每兩個星期給我寫一封信，給我講大學校園里發(fā)生的一切，鞭策我，鼓勵我。這一年里，我沒有上過一天網(wǎng)，把全部精力都投入到了學習中。

一年苦戰(zhàn)，終于熬到高考結(jié)束。考完那天下著大雨，在學校門口，我竟意外地看到了王景隆，他沒帶傘，淋在雨中等著我。我扔掉手里所有的東西，奔向他，緊緊相擁在一起。

我如愿考上了大學。如果沒有王景隆，我不知道我的人生會走向何方。有這樣一句話：“那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來世，只為途中與你相見。”

也許，一個好朋友，冥冥之中，是注定要在途中與你相見的。

（選自《少年文摘》2010年第12期）

鑒賞品讀

對他人不求回報的幫助，也許可以改變一個人的一生，同學的幫助使“我”走出荒唐又消極的日子，從而成為一個優(yōu)秀的人。可見，同窗之情是世界上最為單純、最為真摯的情感。

閱讀思考

1.文章為什么要花大量的筆墨寫“我是一個壞孩子”？

2.文章主要寫了“我”與王景隆交往的哪幾件事？

3.文中多處寫淚水或哭泣，試結(jié)合上下文揣摩其原因。

（1）眼眶里，淚光閃閃。

（2）我一下子抱住了他，號啕大哭起來。

【閱讀選文二】

韶光已然向東去

□一路開花

在所有同學里面，李向然絕對可以算是一個特立獨行的俠客。他有著諸多光輝閃耀的歷史。初一那年，身為寄宿生的李向然因夜半翻墻外出，被訓導主任親自抓住，記了大過。本來翻墻的事情很普通，實在無可炫耀，但李向然偏偏因為這個成了校園名人榜的頭號人物。原因很簡單，那堵城墻高五米，長二十米，周圍沒有任何可以墊腳的物體。

初三那年，李向然忽然拼命苦讀，可終究還是落榜。她母親生拉硬扯地把他拽回學校，花了一筆不小的費用讓他開始了高中生涯。

無可非議，能上高中的，大部分都是當初成績不錯的學生，骨子里溢滿的盡是循規(guī)蹈矩的因子。故此，自然而然把李向然列成了危險人物。

李向然整天宣揚“讀書有個屁用”的偉大理論。為了使他的論據(jù)更為充分，他從各種報刊雜志上找到了大批資料。什么某某年某某月，某某大學的畢業(yè)生又找不到工作啦，某某年某某月，記者采訪發(fā)現(xiàn)某某身價千萬的富豪竟是一位初中都沒畢業(yè)的打工仔啦，等等。諸如此類的證據(jù)，李向然不勝枚舉，且背得滾瓜爛熟。

李向然也的確是一個言行一致的英雄。就數(shù)學考5分這件事情來說吧，便足以表明他矢志不渝的決心。12道選擇題，ABCD四選項，每題5分，共六十分。李向然僅對了一個。數(shù)學老師無不驚呼，天才！想想，不論怎么亂填，怎么亂寫，都至少要碰對兩個吧？更或者，第一個選A，其他全部選C，都不至于只對一個吧？

我最后一次見李向然是在冬天。他背著一大包行李在校門外等車。很多人問他：“向然，快上課了，你不去了嗎？”他笑笑：“你們這些書呆子，繼續(xù)接著浪費光陰吧！我就要去上海了。等你們畢業(yè)的時候，我一定開小車來帶你們兜風！”

對于我們這幫連省城都沒去過的孩子來說，上海的確是一個夢幻的字眼。遍地流金，一派繁華萬千的氣象。

無可厚非，李向然再度成了我們這幫土包子的焦點。當時唯獨班長家里有電腦，每逢周末，他就會興奮異常地給我們帶來關(guān)于李向然的喜報。

什么李向然在黃浦江邊的照片啦，李向然找到工作啦，工資高得令人咋舌啦，李向然找到女朋友啦，等等。

就這樣，李向然這個普通至極的人，雖已遠在他方，仍不可避免地影響著我們的生活。

畢業(yè)那年，班長欣喜若狂地說：“李向然買車啦！等我們畢業(yè)就來帶我們兜風！”全班男生無不歡喜萬分。這幫生平只坐過牛車馬車驢車的孩子，在頃刻間對李向然心生崇拜。

可奇怪的是，直到畢業(yè)，李向然也一直沒來。這似乎成了我們?nèi)松锏囊淮筮z憾。許多人都說，李向然肯定是發(fā)財了，把我們忘卻了。

再后來，我們各自天南地北，不復聯(lián)系。李向然這個名字，也再沒人提起。只是，在偶然遇到生活的挫折時，會忽然感慨，倘若當初能和李向然一般果斷堅決，興許今日早已飛黃騰達，居于人上。

畢業(yè)之后，成績平平的我回了小鎮(zhèn)，一面寫字，一面從事教書育人的工作。我常常會想起李向然，會無由地佩服他在青春年少時的魄力和膽量。

當我的學生在檔案上寫下自己父親的名字時，我笑了，我說：“真巧，你爸爸的名字和我那同學的一模一樣。”

家長會的時候，這位學生的父親來了。他的出現(xiàn)，在我的心里掀起了狂風巨浪。他就是當年深深影響著我的李向然。他全然失卻了當年的傲氣，衣衫襤褸，眉宇間滿是生活的困頓與無奈。明知我是昔日同窗，可與我談話時，還是無法遣散習性中的卑微。

韶光已去，物是人非。以他對孩子的嚴厲來看，我想，他一定忘卻了自己當年的偉大理論。

（選自《同學》2010年第8期）

鑒賞品讀

青春歷程中也許曾張狂，也許曾迷失。然而，一些故作聰明的成長所付出的代價，也許只有時間才能讓人明白。

閱讀思考

1.文章以“韶光已然向東去”為題，有何妙處？

2.文中畫線句子在全文中有何作用？

3.“李向然也的確是一個言行一致的英雄”。李向然果真是一個“英雄”嗎？你是如何看待他的“英雄”壯舉的？