“假聲位置真聲唱法”中倒吸運用的重要作用

摘 要：從聲樂學習和教學的過程體驗分析倒吸在“假聲位置真聲唱法” 的作用，“倒吸是什么?與正吸有何區別?從教學實踐體會，知道應該如何運用倒吸。重點闡述“倒吸”這一動作如何運用于歌唱呼吸中并正確引導歌唱的意念，如何在歌唱中保持高位置低支持的吸氣狀態去咬字吐字和收聲歸韻，倒吸是著名聲樂教育家武秀之教授對“假聲位置真聲唱法”新改進的教學手段之一

關鍵詞：假聲位置 真聲唱 倒吸 作用

作者簡介：

劉德崇（1983年10月出生），男，籍貫(河南南召)，鄭州大學西亞斯國際學院歌劇系（助教）（研究方向，音樂學）

董 峰（1982年4月出生），女，籍貫(山東陽信)，鄭州大學西亞斯國際學院歌劇系（助教）（研究方向， 音樂學）

一、前言

日常生活中的呼吸是人的本能活動，也就是氣息從鼻、口、氣管吸入進入胸腔中左右肺葉的肺氣泡里，然后經過相反的過程，再由口、鼻呼出。用于日常講話和維持人的生命時，這種呼吸是自然的、下意識的呼吸運動。而歌唱中的呼吸是一種有意識、有訓練、強化的呼吸運動。在通常使用的幾種呼吸方式中，由胸腔下部肋肌、膈肌、腹肌共同控制呼吸的方法即胸腹式聯合呼吸是最科學、較理想的歌唱呼吸方法。

二、假聲位置真聲唱法

運用“假聲位置真聲唱法”進行聲樂訓練，可以實現對自身原有發聲樂器進行重新調整和改造，可以制造出優質的歌唱發聲樂器，運用到聲樂教學中，可有效解決學生聲音位置問題，使真假聲有效結合，創造出優質共鳴通透腔體去適應西洋歌曲、民族歌曲、地方戲曲等三種不同聲樂作品風格的發聲演唱要求

三、倒吸在“假聲位置真聲唱法” 的作用

“倒吸”是“假聲位置真聲唱法”中一種新的教學手段。要想使聲音在短時間內獲得高位置低支持，練習使用“倒吸”是一種較快的科學訓練途徑。“倒吸”，從字面意思理解就是倒著吸氣，如何進行“倒吸”呢？舉一個最直接最容易理解的生活例子。當我們正專注一件事情時，突然有人搞惡作劇被驚嚇而“倒吸”一口氣。這種恐吸的動作正是我們要談的“倒吸”，是我們的本能反應。我們運用到歌唱中的“倒吸”要求更深，比驚訝狀態下的更抽象和夸張。使用“倒吸”這一動作，似乎把氣吸到脊梁骨下。“倒吸”是在“假聲位置”的狀態下進行吸入較低的“氣息”，而中間是空的似乎是建造了一個樂器的共鳴腔體——“后管”。要求歌唱的氣息在這個后管中循環流動，“呼”與“吸”形成對抗，才能使氣息形成對所發音高相適應的氣息壓力。在這個基礎支持下發聲器官便可輕松自如地工作了。

3.1如何區別倒吸與正吸呢?

進行“倒吸”這一動作時，是在欲咽哈欠的狀態下，急速吸入氣息，進入后管直至后腰有明顯向下的力感，“倒吸”是短暫動作瞬間能獲得“高位置低支持”，運用 “假聲位置真聲唱法”的“低八度感覺”穩定和打開喉頭，運用“假聲位置真聲唱法”的“扒鼻子”手段獲得上部腔體共鳴，運用“假聲位置真聲唱法”的“憋氣”手段獲得真聲色彩，這樣歌唱的聲音氣息穩定，喉部肌肉松弛，聲音流暢、統一，聲音色彩好。

“倒吸”的理論簡單，運用于歌唱卻很難，主要還需我們弄清楚正吸與倒吸有什么區別？那么“正吸”是什么呢?結合自身并查閱資料得知，“正吸”則是用口、鼻向下垂直吸氣，將氣直接吸到肺部，再由口、鼻不經咽壁直接呼出。歌唱者用“正吸”容易造成肩部聳起，氣息較淺，支點高；腔體無法充分打開，阻礙氣息的流通。吸氣太淺，沒有形成歌唱所達到的氣流；肌肉群、腔體配合不協調。一旦“正吸”發聲這一動作真假聲音就會分開，并且真假聲兩截。還有就是在歌唱中，由于歌唱者吸入的氣息沒有沉入底端，胸腔沒有擴張，橫膈膜沒有下沉，導致吸入的氣息量不能支持歌唱的需要，從而出現“僵硬”或唱高音時喉部聲音“擠”或“卡”的現象。也正是因為這些使歌唱者混淆了日常狀態下的呼吸與歌唱狀態下的呼吸之間的關系，用平時的呼吸狀態去唱歌，而使歌聲出現“蒼白”、“擠”、“虛黯”、“沒有穿透力”的現象。

我個人理解“倒吸”是這樣的感覺：“倒吸”時整個頭部里面似像空了一樣。感覺頭部像是被一根繩子向上拉著，體內靠后像是吊了一個空心的圓柱使勁向下拉著。它是在“欲咽哈欠”前下意識的深吸氣的一瞬間將呼吸器官、共鳴器官積極擴張。我們利用這一感覺可在發聲之前獲得一種積極的、內在的、自然的吸力，引起胸、喉、咽、口、鼻腔中一系列的改變，形成一種整體的、在深呼吸支持下的“內開”狀態，而這個狀態就是歌唱發聲之前應有的準備狀態。歌唱中“倒吸”時的吸氣是大口的吸氣，吸氣的瞬間兩肋迅速張開，此時當你兩手叉腰時你會覺得雙手被兩肋肌肉強大的力量向外推出。你會感覺到這個力量是很結實很強大的。此時就說明有了正確的吸氣。我們還要清楚的是有了正確的吸氣以后還必須有氣息的支撐。對于一個好的歌唱家沒有很強氣息是無法完整的演唱完一首好的作品的。因此，從理念上“倒吸”后感覺整個身體的重心是下沉的，有下蹲的感覺，就像抬重物時用勁力氣往上抬時用力的感覺。而此時的力度很凝聚，很實在，很純粹也很直接的。另外，倒吸后的氣息是“自然而有規律的流動、循環”。

3.2倒吸的訓練

歌唱中也正是“倒吸”這一動作讓我們的聲音變得結實有色彩。我認為應該這樣訓練倒吸。

理清“倒吸”的概念。弄清什么是“倒吸”，才能有意識地完成這一動作。要反復揣測、刻苦練習，在練習倒吸時，先讓嘴和鼻子同時急促吸氣，近似打哈欠狀，在吸氣時，兩肩要放松，吸氣的動作要大，吸的要直接。在吸氣的一瞬間，會感到兩肋迅速張開，要保持好這個狀態，直到支撐不住感到酸困時，重新再深吸一口氣感到舒服為止。氣流的主要方向向下，會感覺到向腰圍兩邊走并有下蹲的感覺，就像抬鋼琴一樣在用勁。另外要求自然的丹田呼吸，而不是刻意地去為完成這一動作，否則一旦提氣，會造成兩肩聳立，身體上提，面部肌肉緊等情況，也完不成倒吸這一動作的。

3.3倒吸是高位置低支持的體現

“倒吸”是獲得假聲位置真聲色彩的一個重要手段，同時也是獲得“真聲色彩”的關鍵動作。那么“倒吸”這一動作對“高位置低支持”是如何體現的呢？

我們可以很直觀的理解，所謂的“高位置”就是“假聲位置”狀態，所謂“低支持”就是“低八度”感覺。進行“倒吸”這一動作很容易的在我們的體內靠后立一個“后管”，這個“后管”就像是吊了一個空心的圓柱子向下使勁拉著。它是在“偷咽哈欠”之前下意識的深吸氣，在一瞬間將呼吸器官、共鳴器官積極擴張，利用這一感覺可在發聲之前獲得一種積極的、內在的、自然的吸力，引起胸、喉、咽、口、鼻腔中一系列的改變，形成一種整體的、在深呼吸支持下的“內開”狀態，并在強有力的氣息支持下發聲。因此“低支持”是維持“高位置”的前提。“高位置，低支持”在倒吸中的體現就是上面越空，下面越沉，中間的拉大的距離就越遠， 這樣就越容易獲得假聲位置狀態下的真聲色彩， 在“高位置低支持”的吸氣狀態下就很容易做到咬字吐字和收聲歸韻。

四、總結

呼吸的好壞直接影響歌唱的整體。呼吸來源于生活，但又區別于生活中的呼吸，呼吸在歌唱中的作用不僅是聲音發出的動力，也是聲波輸送至各共鳴腔體的傳導工具，掌握好呼吸技術，對形成歌唱發聲質量的優劣起著決定性作用。歌唱中良好的狀態、發聲、共鳴都要靠正確的呼吸方法來完成。“倒吸”能很準確的找到“假聲位置”，強化訓練“倒吸”，我們能將氣沉下去正確建立的歌唱的“后管”，形成流動的、循環的、有生命的氣息。同時 “倒吸”能讓我們感到在“假聲位置”的狀態下“真聲唱”，感覺到我們的歌唱聲音是從我們創建的“后管”帶動共鳴腔體發出高亢，嘹亮有色彩的聲音。

在此我們弄清了“倒吸”與“正吸”的區別，知道“倒吸”這一動作是“高位置低支持”的前提，從中體會 “倒吸”在我們整個歌唱過程中起到的關鍵性的作用。演唱者要想生動完美地表現聲樂作品中的各種聲音技巧和感情風格，都必須重視呼吸的訓練，而對呼吸器官的訓練，“倒吸”則是一個較好的方法。

“善歌者，必先調其氣”，呼吸只是歌唱的一個起點，但卻是一個非常重要的部分。

參考文獻:

[1]武秀之、張永杰、張平著：《民族聲樂教程》，河南大學出版社，1991年5月

[2] 居其宏：歌劇綜合美的當代呈現，北京:中央音樂學院出版社，2006.7

[3] 沈湘：聲樂教學藝術，上海:上海音樂出版社，1998