醫學高等院校研究生黨支部設置模式創新思考與實踐

摘 要：以廣東醫學院研究生黨支部設置為例，分析醫學院校研究生黨支部建制中存在的主要問題，并在有益的實踐基礎上，思考創新醫學院校研究生黨支部設置模式及其優勢。

關鍵詞：研究生；黨支部；創新

作者簡介：石小華（1971.10-），女，籍貫：湖北武穴，最高學歷：碩士，現在職稱：中級，主要研究方向：學生思想政治，工作單位：廣東醫學院研究生學院，郵編：524023

研究生黨建工作是中國共產黨占有高層次高素質人才的重要渠道，是推動研究生教育事業發展的重要保障。研究生黨支部是黨在高校的基層組織，黨支部建設是開展研究生黨建工作的基礎，黨支部的科學合理設置直接影響到黨建工作的實效性。隨著我校深入學習實踐科學發展觀以及“創先爭優”等主題教育活動的開展，創新研究生黨支部設置模式工作就更為急迫。

一、結合學校專業設置特點和研究生的特殊性建設研究生黨支部

研究生整體具有復雜性、獨立性、較強的專業性和分散性，醫學專業研究生不僅具有研究生群體特點，還具有自身的規律和專業特色，研究生黨支部設置應結合學校專業設置特點和研究生的特殊性進行科學規劃。

首先，結合研究生培養類型及專業特點合理地設置研究生班。廣東醫學院研究生的培養分為科學研究型和臨床醫學專業型兩類，其中科學研究型研究生集中學習學位課程一年后開始進入實驗室，臨床醫學專業型研究生集中學習學位課程半年后進入臨床醫院科室進行輪轉。在集中學習階段，我校在年級橫向建班的基礎上按照培養類型相同并且學科專業相同（近）縱向建立研究生班，這樣一來，在研究生群體中形成縱向與橫向的組織線條，通過兩種組合方式將學生緊密聯系在一起。實踐證明這種班級管理模式有利于新生入學之初和畢業之際的統一管理，有利于培養研究生的集體主義觀念和團隊精神，也有利于相同（近）專業研究生之間的學術交流及思想溝通。

其次，在班建設完善后，將黨支部、團支部建在班上。自2006年來，在建立縱橫結合式的研究生班后，我校研究生處逐步探索和實踐研究生“黨、團、班合一”的管理模式，使我校研究生黨建工作發生質的變化：在校研究生黨員人數占全體在校研究生人數的比例由2002年以前的不足20%，上升到2009年的48%以上，其中畢業班研究生黨員占年級總人數的比例高達69.3%。我校也由廣東省研究生黨建落后高校躍入先進高校行列。

二、在實踐中研究生黨建工作原則問題嚴抓不懈，具體操作靈活多樣

由于醫學研究生培養類型比較復雜，有科學研究型和臨床醫學專業型，這兩種類型的研究生在培養過程中有較大的差異，使三合一的管理模式在運作過程中遇到一些問題。臨床醫學專業型研究生集中學習半年后進入醫院臨床科室進行輪轉，有些研究生則須到校外聯合培養單位接受臨床訓練，還有不少科學研究型研究生到東莞校區進行教學和科研工作。在新形勢下，研究生黨建工作應把握原則問題嚴抓不懈，具體操作靈活多樣。在實際學習工作中，我校于2010年5月增設了東莞校區研究生黨支部；校外聯合培養單位研究生黨員以行政區建立研究生黨小組，例如深圳研究生黨小組、廣州研究生黨小組、佛山研究生黨小組等，并選拔一到兩個的優秀研究生黨員干部作為黨小組負責人，承擔起黨小組的黨建工作與黨總支聯絡工作，也可以在條件成熟的臨床科室建立研究生黨支部 。靈活多樣的形式在一定程度上解決了校外聯合培養單位及臨床醫學專業型研究生黨員參加組織生活，也是對研究生黨建工作的補充與創新。

三、以二級學科點為單位進行縱向黨支部建制思考

隨著我校研究生規模不斷擴大，在校研究生數量逐年增加，加之研究生教育具有專業特色鮮明、群體分散的特點，實行導師負責制，我校研究生黨支部建制模式弊端逐漸出現。研究生集中學習只有半年或一年時間，在3年的研究生生活中，研究生大部分時間是分散在不同的實驗室、臨床科室等進行研究或臨床實習，同一支部黨員由于導師不同參加支部組織生活積極性不高，黨建工作和科研工作脫節。另外，橫向為主建制的黨支部，隨著研究生的畢業而解散，有些延期畢業的學生黨員直接由黨總支負責集中管理而不利于這部分學生黨員進行組織生活和學習。這些弊端在橫向建制的研究生黨支部普遍存在。有些規模大的高校，以研究生科研工作和學術交流為主線而形成的新的研究生黨支部形式——研究生縱向黨支部。縱向黨支部建立在前，縱向班集體建立在后，使研究生黨支部在縱向班級建立中發揮主導作用，并為黨支部在班級建設過程中發揮思想核心作用奠定基礎。這種建制模式，很好地解決了橫向黨支部存在的這類弊端。

結合我校研究生規模，我校可以打破入學時限以二級學科點為單位進行縱向黨支部建制。我校共有13個二級學科碩士學位授權點，其中研究生人數較多的二級學科點外科學、內科學，可按臨床科室進行黨支部建制；研究生人數適中的二級學科點藥理學、生物化學與分子生物學、臨床檢驗診斷學、婦產科學、兒科學、神經病學直接以二級學科點進行黨支部建制；研究生人數較少的二級學科點可按學科相近性原則由多個二級學科點合建黨支部，例如生理學、病理與病理生理學、病原生物學等二級學科點合建黨支部，皮膚病與性病學和耳鼻咽喉科學等合建黨支部。以二級學科點為依托建立縱向研究生黨支部，具有以下優勢：一是穩定的組織結構有利于黨支部的傳承和可持續發展。研究生黨員是流動，但縱向黨支部具有相對穩定性，不會出現因畢業而解散的情形，易形成和保持良好的工作傳統。二是可以改善研究生黨建與臨床、科研工作“兩張皮”的現象，形成以黨建指導科研，以科研促進黨建的新局面。三是有利于調動支部成員積極性，開展貼近實際的支部組織生活。縱向黨支部成員由于研究方向相同或相近，能夠圍繞教學、科研等中心工作開展特色鮮明的支部生活。