淺談提高高職英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)看法

摘 要：隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的日益深入落實(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。對(duì)高職在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，是今后擇業(yè)的重要條件。但是由于生源較差和教學(xué)方法的落后的現(xiàn)狀，致使大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不好，本文將從如何提高課堂教學(xué)效率入手，談?wù)劚救藢?duì)此的看法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)效率

1.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

高職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，還有部分學(xué)生是初中畢業(yè)生，在中學(xué)階段就忽視了語(yǔ)音訓(xùn)練。再加上地方音的影響等。因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不解決這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都很難有所突破，學(xué)的還是瘸腿英語(yǔ)，不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，覺(jué)得與本專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，工作后用到的幾率小，沒(méi)有必要學(xué)，干脆就自暴自棄。再者，大部分職院學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和接受能力較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，喜歡用死記硬背的方法去記單詞，效果往往事倍功半，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率可想而知。

2.教學(xué)現(xiàn)狀分析

針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)術(shù)灌輸和照本宣科的教學(xué)模式難以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。高職教師尤其要重視分析教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，充分考慮教學(xué)中可能面臨的問(wèn)題，課上充滿(mǎn)激情，豐富課堂活動(dòng)和交流形式，廣泛采用多種教學(xué)模式，實(shí)踐“實(shí)用為主，夠用為度”的高職英語(yǔ)基本教學(xué)原則。老師在具備了扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)上，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，并將人格魅力、個(gè)性感染力、藝術(shù)欣賞力相融合，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，提升學(xué)習(xí)效果。

其實(shí)，高職院校學(xué)生有許多可塑造的地方，比如他們青春洋溢，熱情奔放，對(duì)事物充滿(mǎn)新鮮和好奇，敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，樂(lè)于嘗試和實(shí)踐，想象力豐富，只要稍加引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們的學(xué)生也會(huì)創(chuàng)造出許多意想不到的奇跡。在職校，我們不乏有這樣的優(yōu)秀教師，短短的45分鐘時(shí)間就能讓學(xué)生受益匪淺。那么，如何讓我們的課堂活躍起來(lái)？如何讓我們的學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)獲得最大的收益？作為英語(yǔ)教師，我們必須設(shè)計(jì)好我們的課堂，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，去滿(mǎn)足他們求知的欲望，接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。

1.提高課堂教學(xué)效率的方法

1）"明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益全球化，英語(yǔ)已成為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，是我們了解世界必不可少的工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人也越來(lái)越多，也就意味著使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合也越來(lái)頻繁。英語(yǔ)作為一項(xiàng)交流工具，其地位可想而知。如果在學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)職校生來(lái)說(shuō)，將會(huì)在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更具有優(yōu)勢(shì)。其次，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能使我們的右腦得到更好的開(kāi)發(fā)，使我們的溝通更方便，渠道更廣闊，還可以開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。

2）"營(yíng)造融洽的課堂氛圍和和諧的師生關(guān)系。

“和諧：和：禾+口，人人有飯吃；諧：言+皆，人人能說(shuō)話(huà)?！闭{(diào)查顯示，我們的學(xué)生普遍比較喜歡幽默風(fēng)趣，有親和力的老師，反之，說(shuō)話(huà)古板，不愛(ài)笑，照念課本，課堂死氣沉沉，這樣的老師大都不受學(xué)生的歡迎。如果我們的課堂能讓全班學(xué)生共同參與，自由發(fā)言，學(xué)生們不懂就問(wèn)，教師有問(wèn)必答，只需對(duì)教學(xué)進(jìn)行組織，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)，整堂課氛圍輕松愉悅，課堂活動(dòng)豐富多彩，課堂秩序有條不紊，那么這樣的課堂，才真正做到了以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，做到“人人能說(shuō)話(huà)”。和諧的師生關(guān)系來(lái)源于彼此的尊重。職校生由于其種種原因，自卑心老是會(huì)作祟，所以老師在課堂上一定要尊重個(gè)體差異，不因?qū)W生的身份，長(zhǎng)相，背景而有所區(qū)別。讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到被重視的感覺(jué)。比如恰到好處的提問(wèn)就會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。時(shí)不時(shí)提個(gè)問(wèn)題有時(shí)也能把學(xué)生從開(kāi)小差狀態(tài)拉回來(lái)，如果學(xué)生能答上來(lái)，不妨趁熱打鐵加以表?yè)P(yáng)，如果答不上來(lái)，不如再給他個(gè)機(jī)會(huì)，并且告訴他，“老師一直在關(guān)注你，發(fā)現(xiàn)你最近的英語(yǔ)進(jìn)步不少，要加油啊?！边@樣不僅能照顧到學(xué)生的面子，也能讓學(xué)生集中一下注意力。

3）"加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境。

成功的課堂離不開(kāi)溝通，師生互動(dòng)，生生交流讓枯燥的課堂活躍起來(lái)。所以，教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如小組討論，同桌交流，共同合作，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極地主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4）更新教學(xué)理念，合理利用多媒體教學(xué)手段。

多媒體集圖文聲像于一體，刺激多種感官，展示了美景，開(kāi)闊了視野，讓人耳目一新。上課前教師還可以播放一段輕松的音樂(lè)把學(xué)生帶入課堂。但是有的教師把課件當(dāng)成了電子課本，上課就是照“本”宣讀，學(xué)生的任務(wù)就是對(duì)著多媒體抄筆記。長(zhǎng)此以往，師生之間缺少溝通互動(dòng)，更多的是人機(jī)交流。所以，教師一定要善于利用好多媒體，把多媒體當(dāng)做教學(xué)的輔助手段，注意運(yùn)用多媒體的頻率。課堂需要互動(dòng)交流，需要板書(shū)，多媒體的運(yùn)用并沒(méi)有說(shuō)我們不需要黑板了，傳統(tǒng)的板書(shū)有它自身的魅力。合理的板書(shū)是課堂不可缺少的一部分，教師不能因?yàn)樽约悍酃P字寫(xiě)的不好而放棄板書(shū)。板書(shū)可以用來(lái)突出本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，可以概括本堂課的教學(xué)內(nèi)容，尤其教師的書(shū)寫(xiě)也是教師風(fēng)格的體現(xiàn)。所以，一名好的教師一定要善于利用，更要合理利用多媒體。

總之，提高課堂效率的方法還有很多，教師們需要在以后的教學(xué)工作中不斷去摸索和總結(jié)。讓自己的課堂更富有活力和激情，讓學(xué)生學(xué)在其中，又樂(lè)在其中。更要不短提高自己的自身素養(yǎng)水平，從而更好地勝任工作。我相信，通過(guò)自己的努力，教學(xué)水平一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。