歸還喪失的童年

胡印斌

“我們沒有周末，全市幾乎所有的孩子周末都在上各種補習班，沒有童年和童趣。”3月7日，在教育部部長袁貴仁列席的全國政協會議教育界別聯組會議上，全國政協委員、中國科技大學原黨委書記郭傳杰宣讀了一封簡短來信，它是北京市中關村小學一名學生所寫。信中批評了時下小升初電腦排位政策的變味，認為這種做法給小學生及其家長造成了沉重的負擔。（2011年3月8日《中國青年報》）

一個小學生的童年如果塞滿了奧數、英語考級，塞滿了從小學三年級就提前開始的升學準備，塞滿了小學生本不應該關心的拉關系、送禮，這樣的童年當然沒有什么童趣可言。然而，這又是時下許多小學生都無法繞過的門檻，除非你不想上一所理想的中學。這是一場將整個家庭都裹挾進去、欲罷不能的人生競逐，難過的又豈止那些總是穿著不合體校服的小小童子。

當初小升初取消考試時，輿論頗多溢美之詞，認為小學生直接、就近進入中學，既減輕了學生備考的負擔，也體現了教育的公共性。不過，很快，那些中學就找到了比升學考試更厲害的“選拔”。于是，奧數、英語等各種培訓班迅速出現，小學生們又被綁上了校外培訓的戰車。而且，“上班”的時間也大大提前，從小學三年級開始，不少孩子就進入了為“小升初”做準備的考級考證階段。

是家長心急嗎？如果大家都不去搶著拉關系、送禮，都不去參加什么形形色色的培訓班，不就天下太平了嗎？小學生不就真的找回了自己的童年和童趣了嗎？

現實生活中，這樣的設想顯然是荒誕的。其一，在義務教育還不可能實現均衡發展的前提下，小學生們只能以犧牲童年和童趣的代價，博取一張進入名校的入場券。這樣的情形不獨北京為然。媒體報道，十多年來，國家財政性教育經費支出占國內生產總值（GDP）的比例始終未能達到4%。這就使得教育經費始終顯得有些捉襟見肘。所以，減輕小學生負擔，根本之策似乎并不在于取消入學考試，而在于應該從根本上加大對教育特別是對義務教育的財政投入，加速推進教育資源的均衡分布。

其二，減輕小學生課業負擔的愿景，需要切實可行的實現路徑。地方教育主管部門不能只是將責任完全歸咎于學校。比如說，經費投入之外，能不能通過人員的合理配置、管理的有效提升逐步縮小各學校之間的差距？差學校的差，很多時候并不僅僅是缺錢，更多的是缺管理、缺責任、缺校園民主。校長是不是稱職？教師是不是合格？管理是不是到位？在辦班掙錢與履行教育責任之間，學校如何取舍？這些方面都是可以大有作為的。

其三，家長逼迫孩子去參加各種培訓，更多的是社會風氣的暗示和驅使所致。那里邊，不僅有為孩子的未來預作安排的考量，更有對于社會上種種不公平競爭的習慣性反彈。大家都去參加培訓班，都去拉關系，置身于這樣真實的社會情境之下，很少有家長能夠保持淡定。

教育應該是快樂的、美好的、人性的，而不應該成為孩子們的噩夢。陷身于小升初慘烈戰爭之中的小學生，理應有屬于自己的童年和童趣，生命初始階段的本真不應該為外界強力扭曲。把周末還給小學生，讓童趣重歸童年，孩子們已經說了很久了，剩下的，是大人們應該努力去做些什么了。

【選自《中青在線》】

插圖 ／ 難以承受之重 ／ 海春