福建省莆田市教師進修學院 (351100) 郭能讀
本文探討湘教版八年級下冊教科書(2002年第1版)第四章《黃河萬里行》的一些問題,供備課參考。
課本82頁指出:“黃河的正源是約古宗列曲”。教師教學用書135頁也有同樣說法。
2008年9月啟動的三江源頭科學考察,其成果2009年夏通過專家組評審。這次考察中,長江、黃河發現新源頭。這些科考成果在通過評審后,還要經過法定程序審核批準。
這次科考采用的確定河源的標準與方法是:“按照國際上河流正源確定的三個標準,即‘河源唯長’、‘流量唯大’、‘與主流方向一致’的標準,同時考慮流域面積,河流發育期、歷史習慣”。
過去卡日曲、約古宗列曲和星宿海都曾被認定為黃河源頭。1952年黃河水利委員會組織的河源查勘隊,認定約古宗列曲為黃河正源。1978年發現,有3條河流匯入星宿海,其中,卡日曲的流域面積、長度、水量均最高。但對是否認定卡日曲為黃河正源意見不一。此后,有的出版物提出黃河正源是卡日曲而不是約古宗列曲。1985年黃委會再次派出勘察隊確認卡日曲為約古宗列曲(瑪曲)的支流,瑪曲為黃河正源,并在約古宗列盆地西南隅的瑪曲曲果豎立河源標志。此后包括中學地理教科書在內的許多出版物,有的說約古宗列曲為黃河正源,有的說卡日曲為黃河正源。
根據上述最近一次科考,黃河卡日曲最長的源頭——那扎隴查河比瑪曲長36.54千米。以“河源為遠”的原則,卡日曲應為黃河源頭。卡日曲的流量是瑪曲的兩倍。卡日曲的上源為那扎隴查河,發源于青藏高原巴顏喀拉山脈塔鄂熱西北2.2千米處,不是約古宗列盆地。
教師教學用書135頁提到“長江的源頭:沱沱河”。136頁提到“黃河和長江分別發源于哪條山脈?(巴顏喀拉山、唐古拉山)” 巴顏喀拉山不是約古宗列曲的發源地,而是卡日曲的發源地。這倒是與上述最近一次科考的成果一致。唐古拉山則是沱沱河的發源地。
1978年1月13日新華社發布消息:“經長江流域規劃辦公室組織查勘的結果表明,長江源頭不在巴顏喀拉山南麓,而是在唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山西南側的沱沱河。”對此并非沒有異議。但上述正式確定沱沱河為長江正源的說法至今未改。雖然長江源區的當曲比沱沱河長些,水量大得多,流域面積也大。但確定大河正源,主流與支流的流向關系很重要。沱沱河由西向東,非常順直,發源地是地勢較高的冰川;而當曲的源頭是海拔較低的沼澤且偏向東南,有個大拐彎,與長江干流的方向相比,不夠順暢。長江三源的流量,目前只有沱沱河與楚瑪爾河有多年的觀測數據,而當曲的數據都是每次考察時各支隊伍隨機測量。對于長江源區還需要更進一步的研究。目前關于江河源頭,全世界也尚未有統一的、嚴格的標準。
根據上述最近一次科考,當曲最長的源頭——且曲比沱沱河最長的支流長11.71千米。同時,當曲的流量和流域面積均大于沱沱河,歷史上人類在長江源區的活動也以當曲年代為久,歷史記錄多。因此,當曲的且曲源頭應為長江源頭。且曲發源于青藏高原唐古拉山脈東段北支5054米無名臺地東北處。
課本89頁提到“今天的西安,仍然是我國西部最重要的科研、教育、文化、交通中心。”國務院在2008年關于西安市城市總體規劃的批復中指出:“西安市是陜西省省會,國家重要的科研、教育和工業基地,我國西部地區重要的中心城市,國家歷史文化名城。”課本的提法與此差異較大。
據《中國最重要的38個城市簡介》,西安是“中國西北地區最大的城市及經濟、文化、交通、商貿、工業、信息等多項中心。為中國西部第三大城市。”“成都為中國整個西部最大的現代化超級大都市,中國西部經濟的領頭羊,是西南地區乃至整個西部的經濟、文化、交通、信息、金融、商貿中心。”
課本90頁提到山西“已探明的煤炭儲量超過2000億噸”,“居全國之冠”。據2007年8月10日《人民日報》報道,“國土資源部和內蒙古自治區人民政府日前聯合召開新聞發布會宣布,截至今年6月底,內蒙古已查明和預查煤炭資源儲量6583.40億噸。其中,422處煤炭產地的2892.64億噸查明資源儲量已進入全國礦產資源儲量庫。”煤炭儲量“躍居全國第一位。”
課本92頁提到“黃河的‘地上河’景觀在河南最為典型”。教師教學用書153頁提到,與“另辟黃河入海通道”相比,“治理措施中‘加高加固黃河大堤’、‘在中游地區植樹種草’兩種措施更好些。”
每年進入黃河下游的泥沙多達16億噸,其中有4億噸淤積在河床,致使下游河段平均每年以10厘米的速度淤積抬升,形成舉世聞名的“地上懸河”。1973年黃河下游部分灘區開始出現二級懸河現象(見圖)。近30年來,這種現象一直在發展,目前二級懸河在黃河下游河道普遍存在。黃河內蒙古河段在過去20年中“躥”高了兩米多,形成繼下游河南、山東段后又一“地上懸河”,并有發展成“二級懸河”的趨勢。

改道只能緩解一時的嚴峻局面,不能解決長遠的河道淤積抬高,改道后仍會形成新的懸河。我們當前對“一級懸河”的治理措施是淤高灘地、進行標準化堤防建設,實現“相對地下河”,這無疑是正確可行的。治理二級懸河的基本途徑也是淤高灘地,淤高灘地和刷深河槽互為補充。刷深河槽的基本途徑為河道整治和調水調沙。調水調沙,就是通過水庫對水沙的有效調控,把淤積在黃河河道和水庫中的泥沙盡量多地送入大海。黃委會在2002年~2009年間,先后進行了3次調水調沙試驗,下游主河槽得到全線沖刷,河底高程平均降低1.5米,下游主河槽行洪排沙能力顯著提高,大量泥沙沖入大海,大大減輕黃河下游河道的淤積。實踐證明,調水調沙已經成為治理“地上懸河”,維持黃河健康生命的有效措施之一。由于水資源有限,調水調沙次數不多。
搞好中游黃土高原的水土保持(包括植樹種草)工作是治黃之本。通過黃土高原的水土保持等辦法,入黃泥沙有望減少到8億噸,屆時黃河下游可望實現沖淤平衡,從而使“懸河”不再長高。但這需要較長時間才能實現。
課本93頁提到“河南是我國人口最多的省級行政單位”。教師教學用書154頁也有此說法。現在情況有變化。
據《中國統計年鑒》,直至2006年末的許多年,河南是我國人口最多的省級行政單位。但2007年末,河南人口(9360萬)少于廣東(9449萬)、山東(9367萬),居全國第三位。此數據根據2007年人口變動情況抽樣調查數據推算(2006年末數據根據2006年人口變動情況抽樣調查數據推算)。該數據依居住地(而不是依戶口所在地)統計。河南外來人口明顯少于廣東、山東。2008年末,河南人口(9429萬)少于廣東(9544萬),多于山東(9417萬),居全國第二位。
課本84頁提到“沿著黃河出了青海省,便來到甘肅省。”這是黃河第二次出青海省的情況。黃河第一次出青海省,進入甘肅省不遠便沿甘肅、四川兩省之間的省界流,再經甘肅省不遠又回到青海省(見課本83頁圖)。
同一頁活動2提到,“想一想,河西走廊南面是什么地形區?北部是什么沙漠?”教師教學用書140頁提到,“河西走廊以北為沙漠,以南為青藏高原”。課本用“北部”不當,應該用“北面”或“以北”。
教師教學用書153頁兩處出現“焦玉祿”,應是“焦裕祿”。