湘籍出版家舒新城的出版實(shí)踐與理念略探＊

◎ 龔維忠 唐興年

（龔維忠系湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)；唐興年系湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2008級(jí)碩士研究生）

作為我國20世紀(jì)知名的湘籍編輯出版家，舒新城的身份顯然有別于同時(shí)代的其他出版人。他早年致力于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，反思中國教育制度，在“編輯出版家”的名號(hào)前得到“教育家”的頭銜。1930年成為中華書局編輯所所長(zhǎng)后，舒新城正式投身于中國出版界，從選題策劃、作者隊(duì)伍建設(shè)到中華書局出版方針的把握、出書格局的調(diào)整，他都親歷親為，將其“教育救國”的理想融入出版事業(yè)，出版了一系列影響世人的書刊。舒新城以胸懷“教育救國”理想的出版人姿態(tài)活躍在中國出版界的舞臺(tái)上，給近代出版史上留下了濃墨重彩的一筆。筆者通過對(duì)新中國成立前舒新城編輯實(shí)踐歷程的回顧，歸納分析舒新城的出版理念，期望對(duì)當(dāng)前出版發(fā)展有所啟迪。

一、執(zhí)著的教育救國出版理念

“教育救國”是舒新城以教育家和出版家的身份活躍在中國社會(huì)舞臺(tái)的最恰當(dāng)概括。細(xì)觀舒新城的編輯活動(dòng)與出版理念，事實(shí)上是與教育救國思想一脈相承的。從某種意義上講，既可以將他的編輯出版實(shí)踐視為其教育理念的用武之地，也可以將“教育救國”的內(nèi)在動(dòng)力看做他編輯出版活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

1919年，舒新城創(chuàng)辦了第一份報(bào)紙《湖南教育月刊》，將“教育救國”的理想正式付諸實(shí)踐。也正是因這份刊物，他才真正得以與編輯結(jié)緣。

本著“教育救國”的原則，從教育實(shí)踐到理論研究，舒新城始終以用教育挽救和改造中國社會(huì)為目的，展開一系列教育改革和教育實(shí)踐。他先后在六所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐工作，并大力推廣“道爾頓制”教育法。他還將西學(xué)中的精髓翻譯引入中國，引進(jìn)了大量西方心理學(xué)和教育學(xué)著作，特別是關(guān)于“道爾頓制”的書籍。在發(fā)現(xiàn)僅靠一種教育方法無法改變中國現(xiàn)實(shí)時(shí)，舒新城又埋頭研究中國教育史料，編纂了《近代中國教育史料》《教育指南》《新中國教育概況》和《近代中國教育思想史》等極具社會(huì)價(jià)值的書籍。

1933年1月，舒新城創(chuàng)辦半月刊《新中華》，以“灌輸時(shí)代知識(shí)，發(fā)揚(yáng)民族精神”①為宗旨?！缎轮腥A》成為宣傳新思想、發(fā)表進(jìn)步譯作及書稿的前沿陣地。進(jìn)入中華書局之后，舒新城施展才干、理想的平臺(tái)更大了。“教育救國”的理想在這一時(shí)期轉(zhuǎn)化為“出版救國”。他積極謀求國家進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，凡屬對(duì)于社會(huì)與國家有益的書籍都盡力出版，如陶菊隱《六君子傳》一書。此書書寫了袁世凱盜國叛國的罪惡史，當(dāng)時(shí)正值白色恐怖時(shí)期，出版此書頗具風(fēng)險(xiǎn)，但舒新城仍執(zhí)意將此書納入出版計(jì)劃并成功出版。

特別值得提及的是其凜然的愛國氣節(jié)。1930年至1 9 3 6年期間，日軍大舉侵華，許多與時(shí)事相關(guān)的詞條隨之誕生。《辭?！纷鳛楫?dāng)時(shí)的大型綜合性辭典，當(dāng)然需要將這一類詞條收錄在內(nèi)。不少同事建議《辭海》的收詞原則稍微圓通一點(diǎn)，避免無謂干戈，連一直以來與舒新城同樣持有教育救國理想的出版家陸費(fèi)逵此時(shí)也有所顧慮。而舒新城卻拒不贊同：“我國積弱，不能與強(qiáng)鄰抗衡，彼陷我者我不與辯，已屬曲辱，而彼加于我之事實(shí)亦默而不提，未免不近人情。《辭?！烦霭嬗诮袢眨瑧?yīng)是‘今日’的東西，絕不能單提往事而不及今日之事，尤不應(yīng)不提今日人人傷心之事。”②實(shí)際上，舒新城編纂《辭?！窌r(shí)對(duì)保留政治性詞條的堅(jiān)持所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈愛國精神與民族氣節(jié)，與其“教育救國”的理想是一脈相承的。

舒新城將歷史使命感和民族責(zé)任感自覺地踐行于教育和出版實(shí)踐中，將教育救國的理想與個(gè)人的編輯出版活動(dòng)緊密結(jié)合，為中國近代出版業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

舒新城先生的手跡

二、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的編輯態(tài)度

正如吳永貴在《舒新城，〈辭海〉出版的功臣》中所言：“作為一個(gè)教育家，舒新城抱著匡時(shí)濟(jì)世的雄心，確有其理想的一面”，但作為一個(gè)民營出版機(jī)構(gòu)的頭腦中樞，他“又能清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)處境，同時(shí)兼具務(wù)實(shí)的一面”。舒新城作為書局出版計(jì)劃和大計(jì)方針的制定者和決策者，在經(jīng)營中很好地平衡了社會(huì)文化發(fā)展與企業(yè)商業(yè)利潤(rùn)，用務(wù)實(shí)的態(tài)度來處理編輯出版的各種事務(wù)。

他在教育的發(fā)展上強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，強(qiáng)調(diào)教育的發(fā)展應(yīng)該適應(yīng)我們的國情，認(rèn)為“真正的教育，須與現(xiàn)實(shí)的人生相呼應(yīng)，與當(dāng)前的社會(huì)相吻合”，否則便是“假教育、無用的教育”。③對(duì)于國外的學(xué)術(shù)思想，舒新城也從實(shí)用性出發(fā)，根據(jù)時(shí)人的需要，以適應(yīng)中國社會(huì)當(dāng)時(shí)的要求為主，而不是空談高深理論。

從編輯出版來講，舒新城更是一直都堅(jiān)持務(wù)實(shí)的編輯態(tài)度。由于當(dāng)時(shí)同類著作都晦澀難懂，由他組織編輯的公民課本以貼近學(xué)生的思考能力為務(wù)實(shí)根本，采用故事體引發(fā)學(xué)生興趣，其寓教于樂和貼近讀者的思想得到體現(xiàn)。他在辭典編纂中常為后人提及的《辭?！罚?936年由中華書局出版發(fā)行，是近代中國最大的一部辭典，其編訂目的在于人人能用，對(duì)人們的實(shí)際生活工作有所裨益。舒新城強(qiáng)調(diào)“茍非推陳出新，順時(shí)以應(yīng)，則辭書之用有時(shí)而窮”，④提出“自當(dāng)體察用者之需要，恰如其所需以予之”。⑤這種以讀者為中心的思想不得不說是編輯思想的時(shí)代閃光點(diǎn)。正因?yàn)槭嫘鲁堑膭?chuàng)新，1936年版《辭?！钒l(fā)行后博得了讀者的一致好評(píng)。

舒新城在編輯工作中也一直持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在編著《近代中國教育史料》的先期，舒新城頻繁奔走于當(dāng)時(shí)南京三大圖書館之間，抄錄資料、翻閱古籍，尤為注意查閱每個(gè)時(shí)期教育相關(guān)的流行報(bào)紙、刊物、規(guī)章制度——而這一部分資料的搜集最為困難。由于這些資料早已失去時(shí)效，銷量極少，出版家不愿重印，銷售商也不愿囤積，這給舒新城當(dāng)時(shí)的史料收集工作帶來極大的不便。在經(jīng)過千辛萬苦購得極為珍貴的《學(xué)部咨奏輯要》《欽定學(xué)堂章程》《蒙學(xué)課本》等教育史料之后，舒新城才開始著手編輯。在具體的編輯過程中，他以“經(jīng)過事實(shí)現(xiàn)象者，敘述事便因果者，言論之代表時(shí)代思潮者，言論于實(shí)施上發(fā)生影響者”⑥為編輯標(biāo)準(zhǔn)，依舊遵照其嚴(yán)謹(jǐn)、詳實(shí)的史料觀進(jìn)行工作。事實(shí)上，這種先進(jìn)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨暇庉嬘^也為舒新城成功編纂《辭?！罚怪蔀橹袊o典歷史上里程碑式的作品，起到了不可估量的作用。

三、去糟粕、求精華，兼采中西的出版觀念

如何正確對(duì)待東方文化和西方文化，是中國近代以來長(zhǎng)期探索和研究的問題。舒新城具有民主開明的觀念，在出版活動(dòng)中對(duì)中西文化持“不偏不倚”的態(tài)度，利用出版陣地全面?zhèn)鞒泻托麄髦形魑幕木?，這對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展是有益的。

對(duì)于本國文化，舒新城從未拋棄。這首先表現(xiàn)在他對(duì)史料的收集和保存。從1919年開始，舒新城就開始收集購買各類古舊刊物和書籍，至十余年后已存有七千余冊(cè)。后舒新城將這七千余冊(cè)書籍移售中華書局，永久保存；1935年和1937年，他又兩次組織人員轉(zhuǎn)藏中華書局圖書館的珍本善本；自抗戰(zhàn)以來，在物資緊缺的情況下，舒新城仍在1945年購入鄭振鐸藏書5,500冊(cè)，使得當(dāng)時(shí)一些瀕臨消失的書籍得以保存。其次，他對(duì)古籍出版可謂盡心盡力?！豆沤駡D書集成》因印出數(shù)量少，且中途遭火災(zāi)等，所剩極少，舒新城極力支持重印。在他的主持下，中華書局還出版了一批重要的古籍和古籍選本，如《清史列傳》《康熙字典》《經(jīng)學(xué)通論》《二十四史輯要》等；為了保存中國傳統(tǒng)文化，中華書局還出版了“兒童古今通”供初高中學(xué)生閱讀；再次，他從出版業(yè)的經(jīng)營和近代人的閱讀需求出發(fā)，對(duì)中國當(dāng)代文化作品也極為關(guān)注。在他的影響下，1930年中華書局出版的《新文藝叢書》就包括丁玲的《一個(gè)女人》、沈從文的《旅店及其他》、茅以思的《春之罪》、冷西的《阿鳳》等30余部著作。

對(duì)于西方文化，舒新城也未曾盲目抵觸，這一方面得益于其少年時(shí)曾向西方尋求教育出路，另一方面得益于其民主思想與謙遜性格。舒新城早年也曾譯過西方教育類著作，后因公務(wù)繁忙而漸止。但在其主持下，中華書局大力編譯和出版西方著作和叢書，實(shí)踐發(fā)展文化的使命，至少有三點(diǎn)值得一書。

一是大量引入外國語言類書籍和學(xué)習(xí)讀物。1930年出版了蔣君輝的《現(xiàn)代日語》、嚴(yán)獨(dú)鶴主編的《中華漢英大辭典》、蘇州中學(xué)教員英文研究會(huì)編的《高中英文選》等；1932年出版初中用《直接法英語讀本》，以掛圖形式學(xué)習(xí)英文；1933年，英國提倡推行850生字的基本英語，舒新城決定率先對(duì)其進(jìn)行介紹，令錢歌川主持其事，出版一套《基本英語叢書》，編了一部《基本英語課本》，同時(shí)請(qǐng)趙元任為之灌音，制成唱片，為今日廣播教學(xué)之開端。

二是出版西方名著叢書。1933年，“世界童話叢書”出版，包括十多種歐亞各國的童話；1934年，由錢歌川、張夢(mèng)麟主編的“世界文學(xué)全集”得以出版，囊括《苔絲姑娘》《珍妮姑娘》《被開墾的荒地》《野性的呼喚》等外國名著的中譯本。

三是引進(jìn)和出版西方自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)著作。王光祈曾為中華書局翻譯過一系列國外與少數(shù)民族的書籍，如《庫倫條約之始末》《西藏外交文件》、“國防叢書”、《李鴻章游俄紀(jì)事》等。傅雷、朱光潛、梁宗岱、徐志摩等都曾為中華書局翻譯過西方著作。《國富論》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅之原理》也于1936年由中華書局出版。

舒新城對(duì)西方文化的吸收與接納，立足于當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)弊病，并非出于圖新獵奇、標(biāo)新立異的心理狀態(tài)。他以兼容并蓄的思想，對(duì)西式思想“取其精華，去其糟粕”，兼采中西。舒新城在出版工作中的許多創(chuàng)舉與公正實(shí)施的衡量取舍，也是因這種觀念而得益。

四、通達(dá)歷練，著眼于出版發(fā)展的用人策略

人才是出版業(yè)發(fā)展的核心力量，從根本上來講，出版人才的高度決定了出版業(yè)的高度。舒新城在任30多年間，以通達(dá)歷練的用人策略將大批優(yōu)秀人才團(tuán)結(jié)在中華書局，使書局在其在任期間得到鼎盛發(fā)展。

1.出版員工的納賢和培養(yǎng)

舒新城擔(dān)任編輯所所長(zhǎng)后，同時(shí)負(fù)責(zé)書局的人事調(diào)動(dòng)管理、人員吸納培訓(xùn)、職員薪金發(fā)放等工作。他堅(jiān)持公正的招聘納賢制度：“我們的同事，在未到公司以前，固然要經(jīng)過很多的考驗(yàn)——除去干部的職員，差不多都是經(jīng)過考試的?！雹咴?936年5月主持中華書局招聘考試中，舒新城擬定五點(diǎn)錄取標(biāo)準(zhǔn)，包括為人處事、中文、常識(shí)、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和專門知識(shí)等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中華書局期間，舒新城廣納人才，每次錄取少則幾名，多則達(dá)三四十人。除了筆試之外，舒新城也經(jīng)常親自面試應(yīng)聘人員?！掇o海》編纂人員錢子惠在回憶中談道：“我于1930年考試進(jìn)入中華書局，筆試后由總經(jīng)理陸費(fèi)逵和舒新城等口試?！雹喑ㄟ^考試招聘之外，舒新城還通過培訓(xùn)吸納熟練人員進(jìn)入書局工作。1935年，舒新城與王酌清等人創(chuàng)立職業(yè)訓(xùn)練所，采取招收學(xué)員加以培訓(xùn)的方式，上課半年派往書局各部門實(shí)習(xí)半年，不收學(xué)費(fèi)，視成績(jī)給予獎(jiǎng)金，吸收人才。

在中華書局任職期間，舒新城除了重視員工招聘、致力于聚賢納能之外，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的員工，也想到了“抓兩頭，帶中間”的管理方法，既重視上層人才的扶持與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也重視基層員工的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。他積極支持人才外出深造，并盡可能提供幫助。在中華任職過的錢歌川于1936年前往英國游學(xué)時(shí)，舒新城曾幫他獲得教育部的資助。在對(duì)待企業(yè)員工的問題上，舒新城認(rèn)為“在理不能欺負(fù)弱者，在事不能使編輯所之同仁不滿”⑨，主張公平對(duì)待，一視同仁。對(duì)于沒有外出深造機(jī)會(huì)的員工，也積極支持他們參加業(yè)余培訓(xùn)，提高自身技能，并對(duì)培訓(xùn)合格的人員由企業(yè)負(fù)擔(dān)全部學(xué)費(fèi)。

2.作者隊(duì)伍的培育和維護(hù)

作者是稿件的來源，沒有作者的支持，出版社也就自然成了無源之水。舒新城對(duì)待作者向來都持尊重和理解的態(tài)度。為了維護(hù)好與作者的關(guān)系，舒新城注重維護(hù)作者的個(gè)人利益，與作者商量好的稿酬、版稅等都不曾失信。四川作家李人在計(jì)劃寫作《死水微瀾》時(shí)，尚無名氣但又出手闊綽，常常需要預(yù)支稿酬，并為避免銀行匯兌打折扣，叮囑將稿酬匯到中華書局成都分局，以現(xiàn)金支付。對(duì)這類煩瑣的事情，舒新城總是體諒作者的難處，叮囑及時(shí)辦理。向達(dá)曾因稿件未交付且再次提前預(yù)支稿費(fèi)，遭到舒新城的拒絕，但后來向達(dá)在信中提及朋友寫作需要參考書時(shí)，舒新城仍然熱心幫忙，并讓人復(fù)信告知或去查找。

除了尊重和理解作者之外，舒新城也與一些作者保持著朋友的關(guān)系，就工作和生活與作者保持通信。徐志摩就曾多次與舒新城通信，告知生活的點(diǎn)滴和書稿的事項(xiàng)，同時(shí)還充當(dāng)舒新城與其他作者的中間人。舒新城也曾給傅雷寫信，約其給《新中華》的創(chuàng)刊號(hào)寫稿。田漢、林語堂都是中華書局的作者，與舒新城保持著友好的關(guān)系。這也大大地拓展了中華書局的作者隊(duì)伍。

但對(duì)于稿件，舒新城卻堅(jiān)持質(zhì)量為先，不因朋友、熟人之情面而降低條件。不管是自薦信還是朋友的推薦信，舒新城總是根據(jù)書局的營業(yè)情況和書稿質(zhì)量進(jìn)行處理，如鄭振鐸、王造時(shí)等推薦稿件，李霽野、王力等自薦作品，質(zhì)量不高的，舒新城均明確批示不收。在其與陸費(fèi)逵的通信中他曾說過：“一因已收有他稿在先，我不愿為同學(xué)而使公司收廢稿，一因我認(rèn)為不能用，不愿因朋友而遷就?！雹庠谏婕霸瓌t的問題上，其秉直、率真的湖南人性格體現(xiàn)得一覽無余。

舒新城成功的用人策略第一在于嚴(yán)格且公平的招人制度，用人以知識(shí)與能力為標(biāo)準(zhǔn)；第二在于其以“他人”為中心的觀點(diǎn)，事事為員工和作者考慮；第三在于“對(duì)事不對(duì)人”的原則，不因私情影響工作，為大家所折服。

五、結(jié)語：對(duì)當(dāng)今出版的幾點(diǎn)啟示

1.愛國之于出版，血脈相連

出版行業(yè)承載著社會(huì)信息媒體與教育宣傳的出納口徑，其上行下效的橋梁作用，對(duì)于一個(gè)國家的發(fā)展、一個(gè)民族的未來，具有極為重大的意義。在舒新城的年代，愛國可以是為了救國而振臂疾呼，為了民族教育的騰飛而大力開展教育圖書出版；在當(dāng)今，愛國思想體現(xiàn)在出版界，則應(yīng)當(dāng)是以身作則，規(guī)范良好的出版競(jìng)爭(zhēng)秩序與出版物內(nèi)容。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀環(huán)境下，出版界應(yīng)該本著愛國育人的指導(dǎo)思想，提高刊物內(nèi)容質(zhì)量，在謀求自身經(jīng)濟(jì)利益發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造益于國家、造福人民的社會(huì)效益，發(fā)揮出版業(yè)的真正價(jià)值。

2.學(xué)識(shí)之于出版，融會(huì)貫通

舒新城對(duì)于中國教育事業(yè)的專注，促進(jìn)了教材類圖書的編輯與出版。由于其自身的教育實(shí)踐和專業(yè)的深度思考，使他極其精通于教育類書籍的編輯方法，知悉教育類市場(chǎng)的需求，能準(zhǔn)確把握市場(chǎng)的應(yīng)時(shí)需要，以前瞻性的導(dǎo)向，正社會(huì)之風(fēng)氣、弘教育之主旨。除了教育知識(shí)外，舒新城愛好廣泛，在文學(xué)、音樂、攝影和美術(shù)等方面都有自己的建樹。

而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，也是自始至終貫穿于其編輯出版活動(dòng)的主導(dǎo)思想。出好書、出精品，需要豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，需要嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，需要一如既往的執(zhí)著精神。舒新城學(xué)識(shí)的融會(huì)貫通和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為舒新城成功編纂出版綜合性百科辭典《辭海》、促進(jìn)中國出版業(yè)的振興發(fā)展，產(chǎn)生了不可估量的支撐性作用。

3.人才之于出版，相輔相成

對(duì)于當(dāng)今出版企業(yè)來說，沒有優(yōu)秀的人才，也就失去了智慧的大腦，這對(duì)于以傳承文化為使命的出版企業(yè)來說無疑是致命的。進(jìn)入21世紀(jì)后，出版業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不再是規(guī)模和渠道的競(jìng)爭(zhēng)，而是上升到戰(zhàn)略層面的競(jìng)爭(zhēng)。如何面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)、保持市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，人才戰(zhàn)略不可忽視。

作者作為稿件的創(chuàng)作者，是整個(gè)編輯工作的基礎(chǔ)和中心。如果沒有作者提供的稿源，就無法形成良好的編輯出版循環(huán)，更無法成長(zhǎng)為一家出色的出版企業(yè)。因此，編輯應(yīng)廣泛團(tuán)結(jié)作者，努力建立一支高水平的作者隊(duì)伍。

毋庸置疑，人才更是國際間出版競(jìng)爭(zhēng)的核心力量，人才決定一切企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的腳步。只有采用正確的人才策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)開拓出屬于自己的舞臺(tái)。

注釋：

① 陳江.從《大中華》到《新中華》：漫談中華書局的兩本雜志[J].編輯學(xué)刊，1994（2）：85.

②⑨ 趙春祥整理.舒新城日記：選載二[J].出版史料，1987（2）：87,84.

③ 舒新城.近代中國教育史稿選存[M].上海：中華書局，1936：233.

④ 舒地.辭書編撰家舒新城[M]//陳思和.編輯記者一百人.上海：學(xué)林出版社，1985：234.

⑤ 汪家熔.能在好上添好的陸費(fèi)奎[M]//出版史料：第四輯.上海：學(xué)林出版社，1985：116.

⑥ 劉立德.舒新城教育活動(dòng)和教育思想試探[M]//教育的傳統(tǒng)與變革：紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）.北京：人民教育出版社，2004：1857.

⑦⑩ 舒新城.狂顧錄[M].上海：中華書局，1936：151,72,149.

⑧ 錢子惠.《辭海》的前前后后[M]//中華書局編輯部.回憶中華書局（上）.北京：中華書局，1987：162.