航天之光耀童心——航天院士與平湖師生見面會側記

□ 本刊記者 周 武 攝影 楊 建

16雙渴求的眼睛緊緊地盯著對面，三位分別自稱為“90后、80后和70后”的航天老專家正繪聲繪色地講述著與他們一生血脈相連的中國航天事業(yè)。

7月14日上午，在中國航天科技集團公司科技委和本刊的協(xié)助下，91歲的陸元九院士、85歲的張履謙院士和78歲的戚發(fā)軔院士在北京航天大院，熱情接待了來訪的浙江平湖16名中小學生代表和3位教師代表，并以親身經(jīng)歷，興致勃勃地為師生們傳授航天歷史、航天精神與科普知識。

戚發(fā)軔：載人航天期待你們

作為主持研制自神舟一號到神舟五號系列飛船的總設計師，戚院士從應用衛(wèi)星及其應用領域、載人航天領域和航天測控領域等航天的三大領域入手，詳細回顧了航天的三個里程碑：一是1970年7月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”用我們自己研發(fā)的長征一號運載火箭發(fā)射成功，標志著中國人進入太空了；二是2005年10月15日，神舟五號載著楊利偉到太空，實現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢；三是2007年10月24日，成功地向月球軌道發(fā)射嫦娥一號月球探測器。

戚發(fā)軔為大家講解了空間利用的包括軌道資源、環(huán)境資源、物質資源等在內(nèi)的三大資源和未來展望。他說，中國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略第一步已圓滿完成，目前正處于第二步的空間實驗室階段。

戚發(fā)軔介紹說，中國載人航天工程第二步空間實驗室階段有4大技術難題，包括航天員出艙活動技術、空間交會對接技術、補加技術、再生式生命保障技術，其中，航天員出艙活動技術難題，已通過神舟七號載人航天飛行的成功實施而順利解決。按照計劃，天宮一號目標飛行器和神舟八號飛船將于今年下半年先后發(fā)射升空，實施中國首次空間交會對接飛行任務。

補加技術則是利用貨運飛船向空間實驗室提供必需的補給，包括消耗的飲料、食品和實驗設備器材等，“這有點類似于飛機的空中加油，可以形象地稱之為‘太空加油’，當然給空間實驗室補加的不僅僅是‘油’。”

再生式生命保障技術則是保障空間實驗室乃至未來的空間站在軌長期運行工作時，因為一方面不可能頻繁利用貨運飛船運送補給，另一方面貨運飛船頻繁運送成本太高，這就需要攻克再生式生命保障技術，使在太空中用過的水甚至人體尿液、汗液等能再生凈化、重復使用，并通過電解手段生產(chǎn)氧氣，從而實現(xiàn)空間實驗室（空間站）長期在軌運行時可自我生命保障。

“在這4個技術難題之中，空間交會對接方面的工作量最大，也是載人航天后續(xù)任務最重要的基礎之一”。實施空間交會對接時，要確保目標飛行器和對接飛船在同一軌道、同一高度上，并以一定速度進行對接，“交會的過程是一個追的過程，對接則是兩個空間飛行器電、氣等通道合二為一，完全融為一體。”

空間交會對接包括交會、對接、人（航天員）的來往（在兩個飛行器間通行）和飛行組合體的共同飛行等內(nèi)容，還要保證完成任務后，對接一體的組合飛行體能順利分開，飛船成功返回地球。

空間實驗室階段這4大技術難題會在2020前逐步得到解決，中國就具備獨立建立空間站的能力基礎。戚發(fā)軔勉勵大家：“到時就看你們的了！”

張履謙：天才出于勤奮

“航天事業(yè)是系統(tǒng)工程，需要各個專業(yè)、各個部門的通力協(xié)作，如果沒有陸院士、張院士他們做的基礎性工作，就沒有載人航天的成功。當然也離不開全國人民的支持。”戚發(fā)軔反復向孩子們強調無私奉獻和大力協(xié)同是航天事業(yè)成功的保障，并隆重地推薦陸元九和張履謙院士。

全國政協(xié)委員、中國工程院院士、神舟飛船總設計師戚發(fā)軔

中國工程院院士、雷達及航天電子技術專家張履謙

中國科學院院士、中國工程院院士、自動控制和航天工程專家陸元九

張履謙院士是我國的制導雷達及空間電子學專家。在抗美援朝期間，他研究雷達抗干擾技術獲得顯著成效，又研制了多種干擾與抗干擾設備，為抗美援朝的勝利作出了貢獻。他主持研制了我國第一代防空導彈制導雷達系統(tǒng)，為擊落美國U-2高空偵察機、保衛(wèi)祖國的領空作出了突出貢獻；他擔任總設計師主持研制了超遠程引導雷達和衛(wèi)星微波統(tǒng)一測控設備，實現(xiàn)了我國第一顆地球同步通信衛(wèi)星的發(fā)射和準確定點。

逆境往往鑄就堅強的意志、描繪精彩的人生。

張履謙在回憶自己的成長經(jīng)歷時說：“上中學的時候我學會了三件事：一是做事情要多想；二是善于抓住時間學習，打好基礎；三是立志學好，將來報效國家。上大學后，在四個方面的收獲對我后來的成長影響巨大：一是打好英語、數(shù)學、物理的基礎，知識基礎打得扎實；二是鍛煉了自己堅強的意志；三是學會做人，學會了怎么樣與社會接觸，鍛煉了自己的工作能力；四是知道了自己的人生目的和奮斗目標。”

張履謙深情地對孩子們說：“自古英雄出少年。少年強，則中國強。”他希望孩子們要學會學習與消化知識，把基礎打牢固，長大后才能更好地為祖國、為人民服務。

“天才出于勤奮。”張履謙勉勵孩子們說：“工作后，為了提高業(yè)務水平，我在工作之余堅持每天自學英文版的《雷達叢書》，一直到深夜。我每天早上七點半就上班，一看陸總也已經(jīng)到了。”

陸元九：艱難困苦 玉汝于成

“我屬猴，比黨大一歲，中國共產(chǎn)黨的90年偉大歷程應該加上‘艱苦’兩個字。” 陸元九的足跡訴說著上世紀一代中國知識分子求索報國的曲折多艱。

陸元九院士向孩子們贈書

陸元九在戰(zhàn)亂中輾轉求學，繼而遠渡美國，在麻省理工學院獲得了世界上第一個慣性導航博士學位，最終沖破阻力回到祖國懷抱。陸元九院士是我國著名的陀螺、慣性導航及自動控制專家，是我國自動化科學技術的開拓者之一，為中國控制技術及其在慣性導航技術的發(fā)展和應用作出了突出貢獻。他主持研制了我國第一臺用單自由度液浮陀螺組成的慣導平臺和第一臺大型精密離心機，參與了我國船艦慣性導航系統(tǒng)方案的制訂和技術力量的培養(yǎng)。如今，年逾九旬的陸元九還不斷地在為中國的航天事業(yè)貢獻著自己的力量，他積極、坦蕩、樂天的人生觀也為年輕一代樹立了楷模。而他的愿望很簡單：為中國做點實實在在的事。他的追求詮釋著科學賦予人格的坦蕩之美。

陸元九說：“你們通過媒體所知道的恐怕只涉及到航天中的10%，航天是一個非常重要的領域，涉及面非常廣，它是各種技術的集成和綜合。”

說起他鐘愛一生的慣性導航事業(yè)，陸元九如數(shù)家珍。他形象地描述慣性導航的作用：“想象一下，你現(xiàn)在把眼睛蒙上，坐在椅子上旋轉幾圈，然后你能走到大門口嗎？”

面對孩子們百思不得其解的神情，陸元九娓娓道來：“你們知道衛(wèi)星、導彈和火箭為什么就能瞄準方向嗎？因為上面安裝了陀螺和加速度計等慣性導航設備，這些儀器不斷測量方向、速度和距離等導航參數(shù)。無論飛多遠，都知道自己的位置。”

合影留念

三位航天老專家脫稿演講，頭腦清晰，思維連貫，一環(huán)扣一環(huán)，關于航天的那些事就像長在他們的腦子、身體里一樣。見面會在贈書儀式中推向高潮。陸元九親手將一本本簽好名的《陸元九傳》遞給每一位師生。

自1992年澳星發(fā)射就與航天結緣的平湖黃姑中學姚愛英老師激動地對記者說：“這是一堂我聽過的最精彩、也是最實在的關于航天的講座。我們這16名學生是從黃姑中學、錢塘中學和藝術小學中選拔出來的品學兼優(yōu)的學生，他們都是愛科學、追科星的孩子，今天他們真幸運！”

看著這些手捧《陸元九傳》，戀戀不舍地向三位航天老專家鞠躬致謝的孩子們，相信這些點點滴滴的知識必將啟迪他們的心智，而三位航天老專家言傳身教中所體現(xiàn)的以國為重、頑強拼搏和盡善盡美的中國航天人的精神風范必將深深地印在他們幼小的心靈中。