職場需求視角下管理專業大學生應用能力培養的戰略思考

穆曉

職場需求視角下管理專業大學生應用能力培養的戰略思考

穆曉

培養具有創新能力的管理類人才，既是社會管理實踐高速發展的需要，又是管理類學科大學生成才和實現自身價值的內在需要。因此，加強管理學科大學生創新能力的培養，成為高校管理學科培養人才的目標要求。

一、管理專業大學生應用創新能力培養的戰略環境

管理專業作為適應社會發展需要新設的專業之一，具備明顯內外部資源優勢，這些資源和優勢為管理類大學生創新能力的培養奠定了資源性條件。

（一）我國管理類學科經過30多年的發展積淀，為公管專業的建設提供了成熟學科理論和經驗。從管理類學科的理論來看，我國自80年代引進西方的管理理論以來，經過30多年的理論引進、學習、本土化過程，已經形成了具有中國特色的管理理論，加上我國幾千年來的管理文化的不斷整理、挖掘和實踐創新，管理學科的理論寶庫大大豐富；從管理人才培養實踐，經過30多年的發展，我們的管理人才培養不斷細化，MBA、MPA等管理類專業教育不斷成熟。這些豐富的管理科理論和廣泛的管理類人才培養實踐為我們提供了豐富的教學資源，也為我們進一步摸索自己的人才培養模式提供了借鑒。

（二）我國管理類行業領域的不斷拓寬和管理行業的不斷細化為我們培養管理類人才提供了廣闊的市場機會和創新能力培養的方向選擇。從大的分類角度看，我國的管理類行業部門大致分為：政府及社會公共事業管理部門、企業及盈利機構的管理部門、非營利組織和機構的管理部門。從公共管理類專業來看，目前管理類專業有15類之多，其中能為管理類專業學生考慮深造和就業方向的管理類相關的專業就有近十個，其中包括文化產業管理、公共事業管理、城市管理、人力資源管理、行政管理、工商管理土地資源管理等。 從職業資源優化角度看，公共管理專業大學生將來的就業定位無非是以上兩類部門和八種專業取向。這些現存的專業和行業領域以及其對人才能力的要求就成為我們在培養學生創新能力方面的考慮依據。

（三）日益完善和成熟的管理類職業培訓為我院學生根據專業特色和自身特長興趣發展專業興趣和完善素養和技能提供了便利的機會。從當前來看，管理類職業培訓體系日益完善、職業培訓市場資源充足、培訓過程逐漸規范。主要有人力資源管理師培訓、管理策劃培訓、職業能力發展培訓、公共管理碩士、工商管理培訓等，這些都為公共管理類專業大學生自身素質和技能提供了便利條件，也為教師在根據學生就業取向來指導學生能力培養方面提供了許多有用的信息。

（四）高校內部資源優勢為管理專業學生創新能力培養提供了自身的優勢。管理專業是一個交叉性學科，不同的高校經過長期的辦學過程形成了自身都特的優勢。這些優勢資源為其大學生創新能力培養提供了條件。

二、管理崗位職業能力需求與管理類大學生應用創新能力培養的戰略目標

（一）管理類大學生應用創新能力的職場需求分析

為了深入了解管理類專業相關崗位對大學生職業能力的需求情況，為管理類大學生職業能力培養提供可行依據，筆者運用文獻法、調查問卷法等方法搜集對公務員、人力資源管理者、企業中高級管理崗位的623份人才招聘要求等相關信息進行了統計和分析。結果發現，管理類專業人才基本能力要求排在前五位的依次是：文字、寫作和策劃能力 ；理解和執行能力 ；組織與協調能力；語言溝通能力；綜合分析與判斷能力。因此加強以上基本能力的培養對管理專業人才是必須的。

從招聘單位人才招聘的基本過程來看，筆試主要考察其文字表達與組織能力、信息資料的分析及組織能力等；面試環節主要考察其語言表達、理解與應變能力。首要的是通過被招聘者能展示出來的在業務范圍內的顯性能力來判斷其基本的素養和水平。在筆試環節中，以體現邏輯思維和條理思路的文字及寫作能力占有很大比重，而在面試環節中，流暢、生動、切中要害的語言表達能力占有絕對的比重。這些要求和基本環節就為管理類大學生應用能力的培養提供了方向。

（二）管理類大學生應用能力培養的戰略目標：以職場需求為依據，以管理專業知識和理論特色為支撐，為應用能力培養為目標，整合校內外各種資源，培養社會需要的應用性管理人才。

（三）管理類大學生應用能力培養的戰略對策：

第一，牢固專業知識基礎，培養專業思維、學會運用專業知識分析問題解決問題。專業知識基礎包括本專業基礎理論、相關學科的支撐理論和專業常用分析工具和方法體系。這些基礎理論和方法是形成專業思維的基礎，更是分析和解決問題的工具。

第二，在培養過程中加強學生語言表達、文字表達的專業訓練等前文敘述的應用能力訓練，構建豐富多樣化的語言文字表達平臺和實踐機會。

第三，加強管理專業大學生專業實踐平臺的構建。如建立專業實習基地、增加社會實踐和調研，激發學生對管理專業問題的思考，專業經驗的積累，提高專業體會和感悟，進而培養專業情感和情趣。

[1]曹景富.大學生創新能力的培養及途徑[J].河南金融管理干部學院學報，2003.

[2]沙洪成.構建大學生創新能力培養模式的探索[J].中國高教研究,2004.

（穆曉：西安體育學院管理學教研室，講師。研究方向：管理學理論和公共管理理論的教學。）