音樂為帆，遨游知識海洋
——音樂欣賞的魅力與作用

韓靜

音樂為帆，遨游知識海洋
——音樂欣賞的魅力與作用

韓靜

音樂是人類創造的諸多文化現象之一，音樂欣賞則是通過音樂音響直接呼喚、激發人們的情感，使人們在情感體驗過程中，達到愉悅身心、發展思維、塑造人格的目的。藝術的本質是審美，音樂的本質同樣也是審美。 任何一門藝術終極目的都是一種審美活動，起始則都是一種情感表達。所以我們可以將音樂欣賞定義為一種審美活動。

音樂欣賞 審美活動 內驅力 藝術教育

“每一種藝術的歷史不僅是創作和演出的歷史，在很大程度上也是欣賞的歷史。這是聽眾意識的歷史，是聽眾對待藝術的態度的演變的歷史。”（摘自卓菲婭.麗莎《音樂美學譯著新編》于潤洋譯。中央音樂學院出版社，2003年12月第1版）音樂的創作、演奏和演唱、以及音樂的被接受（即音樂欣賞）是音樂的歷史，而音樂的歷史正是人們生活歷史的一部分，所以音樂在人們的生活中是一個不可缺少的部分。音樂欣賞不僅影響著其他藝術門類的發展，還與其他的學科有著密不可分的聯系。

一、音樂欣賞是藝術最大的內驅力

音樂是人類創造的諸多文化現象之一，音樂欣賞則是通過音樂音響直接呼喚、激發人們的情感，使人們在情感體驗過程中，達到愉悅身心、發展思維、塑造人格的目的。藝術的本質是審美，音樂的本質同樣也是審美。 任何一門藝術終極目的都是一種審美活動，起始則都是一種情感表達。所以我們可以將音樂欣賞定義為一種審美活動。在這個過程之中，我們形成了一種固定的觀念，謂之“審美觀”。 因此筆者認為，正是通過欣賞音樂，傳遞給人們一種對美的認知，從而產生了特定時期的特定審美觀。也正是由于這些審美取向的形成，才會造就了在相同歷史時期，出現相對固定的藝術風格特征，才會涌現出大量優秀的藝術作品。

二、音樂欣賞可以促進學習多學科知識

音樂作為一門藝術學科，它不是孤立存在的，而是與其他學科緊密聯系在一起的。但它又與文學、戲劇、繪畫等藝術不同，它是通過樂音的音響直接呼喚人們的情感。音樂欣賞是音樂教學中十分重要的藝術教育活動，學生通過聆聽一大批古今中外優秀的聲、器樂作品，領略世界優秀作品的深刻內涵，提高審美情趣，獲得美的教育。欣賞音樂是一個由表及里、由淺入深，由感性到理性的認識過程。在欣賞過程中借用于其它學科的一些知識和方法，更可以達到"他山之石，可以攻玉"的目的，進一步提高學生的欣賞能力，深化審美層次；又可以豐富其他藝術學科甚至藝術學科之外的學科知識。

音樂學科與其他學科之間的聯系具有其他學科之間的聯系無法相比的優勢。欣賞的內容需要向其他學科拓展、延伸；其他學科的相關文化可以用來加深對欣賞內容的感受。它會在許多方面開闊學生的知識視野，提高學生的個人修養及綜合素質，這其中尤以歷史、地理與音樂欣賞的聯系最為密切。欣賞一部作品，首先要了解其創作背景，從側面理解音樂內容。不同的歷史時期，會產生不同的音樂，如歐洲音樂的發展就可以分為巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、印象主義時期等等。不同時期的音樂風格各異，這與當時的歷史背景有著很大的聯系。所以當我們欣賞一部作品后，不僅達到了愉悅身心、發展思維、塑造人格等目的，還在一定程度上了解了它背后的歷史知識。

三、音樂欣賞的綜合作用

音樂對于人們，既有享受、撫慰、宣泄的作用，又有美育、道德教化、促進人的全面發展與社會和諧進步等功能。音樂是人們心聲的表達，我們既要從音樂了解民情民心，也要通過弘揚先進的音樂、支持健康有益的音樂，來引導人們樹立高尚健全的審美情趣，鼓舞人們奮發向上。而音樂教育是美育的重要方面，同時它包含著豐富的橫向學科知識，體現了真善美的和諧統一，具有輔助、促進德、智、體、美協調發展的功能，在提高人的整體素質中具有其它學科不可替代的地位。正如別林斯基所說，“人們認識世界通過兩條途徑，一是科學的，一是藝術的。”藝術教育既是人類認識世界的途徑之一，也是啟迪人類智慧的鑰匙，很多著名的自然科學家，如愛因斯坦都曾經從音樂中獲得靈感。音樂教育不僅要培養學生鑒賞美、表現美、創造美的能力，提高其音樂修養，還要啟迪學生的智慧，豐富學生的情感，培養學生良好的品德。總之，音樂教育要使學生既“修業”，又“進德”，獲得多方面的教益。

如今，不管是人們對音樂、音樂欣賞的態度，還是對音樂教育的態度都在改變，人們越來越意識到音樂對于人們工作生活的巨大作用。為此，筆者還作過一項關于音樂欣賞的調查，在調查結果中，大多數人都認為音樂在他們的生活中是不可缺少的，而且會經常欣賞音樂，最初的目的是放松享受，但音樂欣賞在人們的日常生活中所起的作用不可忽視，他們認為欣賞音樂可以提高我們的審美情趣以及自身素質等等。

所以，通過以上論述，我們可以了解到音樂欣賞其不可忽視的作用，它有著獨特的藝術魅力。讓我們揚起音樂的風帆，在生活這個巨大的知識海洋中不斷遨游前進.

[1]卓菲婭·麗莎.音樂美學譯著新編[M].北京：中央音樂學院出版社，2003.12.235.

[2]《中國大百科全書》音樂、舞蹈卷[M].北京：中國大百科全書出版社，2004

[3]中華人民共和國教育部.音樂課程標準（實驗稿）[S].北京：北京師范大學出版社，2001.7

韓靜 秦皇島職業技術學院藝術系