音樂為帆，遨游知識(shí)海洋
——音樂欣賞的魅力與作用

韓靜

音樂為帆，遨游知識(shí)海洋
——音樂欣賞的魅力與作用

韓靜

音樂是人類創(chuàng)造的諸多文化現(xiàn)象之一，音樂欣賞則是通過音樂音響直接呼喚、激發(fā)人們的情感，使人們?cè)谇楦畜w驗(yàn)過程中，達(dá)到愉悅身心、發(fā)展思維、塑造人格的目的。藝術(shù)的本質(zhì)是審美，音樂的本質(zhì)同樣也是審美。 任何一門藝術(shù)終極目的都是一種審美活動(dòng)，起始則都是一種情感表達(dá)。所以我們可以將音樂欣賞定義為一種審美活動(dòng)。

音樂欣賞 審美活動(dòng) 內(nèi)驅(qū)力 藝術(shù)教育

“每一種藝術(shù)的歷史不僅是創(chuàng)作和演出的歷史，在很大程度上也是欣賞的歷史。這是聽眾意識(shí)的歷史，是聽眾對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度的演變的歷史。”（摘自卓菲婭.麗莎《音樂美學(xué)譯著新編》于潤(rùn)洋譯。中央音樂學(xué)院出版社，2003年12月第1版）音樂的創(chuàng)作、演奏和演唱、以及音樂的被接受（即音樂欣賞）是音樂的歷史，而音樂的歷史正是人們生活歷史的一部分，所以音樂在人們的生活中是一個(gè)不可缺少的部分。音樂欣賞不僅影響著其他藝術(shù)門類的發(fā)展，還與其他的學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系。

一、音樂欣賞是藝術(shù)最大的內(nèi)驅(qū)力

音樂是人類創(chuàng)造的諸多文化現(xiàn)象之一，音樂欣賞則是通過音樂音響直接呼喚、激發(fā)人們的情感，使人們?cè)谇楦畜w驗(yàn)過程中，達(dá)到愉悅身心、發(fā)展思維、塑造人格的目的。藝術(shù)的本質(zhì)是審美，音樂的本質(zhì)同樣也是審美。 任何一門藝術(shù)終極目的都是一種審美活動(dòng)，起始則都是一種情感表達(dá)。所以我們可以將音樂欣賞定義為一種審美活動(dòng)。在這個(gè)過程之中，我們形成了一種固定的觀念，謂之“審美觀”。 因此筆者認(rèn)為，正是通過欣賞音樂，傳遞給人們一種對(duì)美的認(rèn)知，從而產(chǎn)生了特定時(shí)期的特定審美觀。也正是由于這些審美取向的形成，才會(huì)造就了在相同歷史時(shí)期，出現(xiàn)相對(duì)固定的藝術(shù)風(fēng)格特征，才會(huì)涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品。

二、音樂欣賞可以促進(jìn)學(xué)習(xí)多學(xué)科知識(shí)

音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，它不是孤立存在的，而是與其他學(xué)科緊密聯(lián)系在一起的。但它又與文學(xué)、戲劇、繪畫等藝術(shù)不同，它是通過樂音的音響直接呼喚人們的情感。音樂欣賞是音樂教學(xué)中十分重要的藝術(shù)教育活動(dòng)，學(xué)生通過聆聽一大批古今中外優(yōu)秀的聲、器樂作品，領(lǐng)略世界優(yōu)秀作品的深刻內(nèi)涵，提高審美情趣，獲得美的教育。欣賞音樂是一個(gè)由表及里、由淺入深，由感性到理性的認(rèn)識(shí)過程。在欣賞過程中借用于其它學(xué)科的一些知識(shí)和方法，更可以達(dá)到"他山之石，可以攻玉"的目的，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力，深化審美層次；又可以豐富其他藝術(shù)學(xué)科甚至藝術(shù)學(xué)科之外的學(xué)科知識(shí)。

音樂學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系具有其他學(xué)科之間的聯(lián)系無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。欣賞的內(nèi)容需要向其他學(xué)科拓展、延伸；其他學(xué)科的相關(guān)文化可以用來(lái)加深對(duì)欣賞內(nèi)容的感受。它會(huì)在許多方面開闊學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)及綜合素質(zhì)，這其中尤以歷史、地理與音樂欣賞的聯(lián)系最為密切。欣賞一部作品，首先要了解其創(chuàng)作背景，從側(cè)面理解音樂內(nèi)容。不同的歷史時(shí)期，會(huì)產(chǎn)生不同的音樂，如歐洲音樂的發(fā)展就可以分為巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、印象主義時(shí)期等等。不同時(shí)期的音樂風(fēng)格各異，這與當(dāng)時(shí)的歷史背景有著很大的聯(lián)系。所以當(dāng)我們欣賞一部作品后，不僅達(dá)到了愉悅身心、發(fā)展思維、塑造人格等目的，還在一定程度上了解了它背后的歷史知識(shí)。

三、音樂欣賞的綜合作用

音樂對(duì)于人們，既有享受、撫慰、宣泄的作用，又有美育、道德教化、促進(jìn)人的全面發(fā)展與社會(huì)和諧進(jìn)步等功能。音樂是人們心聲的表達(dá)，我們既要從音樂了解民情民心，也要通過弘揚(yáng)先進(jìn)的音樂、支持健康有益的音樂，來(lái)引導(dǎo)人們樹立高尚健全的審美情趣，鼓舞人們奮發(fā)向上。而音樂教育是美育的重要方面，同時(shí)它包含著豐富的橫向?qū)W科知識(shí)，體現(xiàn)了真善美的和諧統(tǒng)一，具有輔助、促進(jìn)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展的功能，在提高人的整體素質(zhì)中具有其它學(xué)科不可替代的地位。正如別林斯基所說，“人們認(rèn)識(shí)世界通過兩條途徑，一是科學(xué)的，一是藝術(shù)的。”藝術(shù)教育既是人類認(rèn)識(shí)世界的途徑之一，也是啟迪人類智慧的鑰匙，很多著名的自然科學(xué)家，如愛因斯坦都曾經(jīng)從音樂中獲得靈感。音樂教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高其音樂修養(yǎng)，還要啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。總之，音樂教育要使學(xué)生既“修業(yè)”，又“進(jìn)德”，獲得多方面的教益。

如今，不管是人們對(duì)音樂、音樂欣賞的態(tài)度，還是對(duì)音樂教育的態(tài)度都在改變，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到音樂對(duì)于人們工作生活的巨大作用。為此，筆者還作過一項(xiàng)關(guān)于音樂欣賞的調(diào)查，在調(diào)查結(jié)果中，大多數(shù)人都認(rèn)為音樂在他們的生活中是不可缺少的，而且會(huì)經(jīng)常欣賞音樂，最初的目的是放松享受，但音樂欣賞在人們的日常生活中所起的作用不可忽視，他們認(rèn)為欣賞音樂可以提高我們的審美情趣以及自身素質(zhì)等等。

所以，通過以上論述，我們可以了解到音樂欣賞其不可忽視的作用，它有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。讓我們揚(yáng)起音樂的風(fēng)帆，在生活這個(gè)巨大的知識(shí)海洋中不斷遨游前進(jìn).

[1]卓菲婭·麗莎.音樂美學(xué)譯著新編[M].北京：中央音樂學(xué)院出版社，2003.12.235.

[2]《中國(guó)大百科全書》音樂、舞蹈卷[M].北京：中國(guó)大百科全書出版社，2004

[3]中華人民共和國(guó)教育部.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.7

韓靜 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系