論歌唱中聲音位置的處理

于 艷 梁光輝 （遼寧省朝陽師范高等專科學校 遼寧朝陽 000）

論歌唱中聲音位置的處理

于 艷1梁光輝2（遼寧省朝陽師范高等專科學校 遼寧朝陽 122000）

良好的聲音位置是建立在共鳴腔體的合理運用基礎之上的，人體的各個器官及共鳴腔體所產生的共鳴效果是各不相同的。科學的發聲方法可以改變一個人自身的音色，聲音位置實質上是共鳴腔體的調節、運用和共鳴位置的運用。只有通過共鳴腔體引起共振，才可以使本身較弱的聲音變得圓潤、明亮、優美。

聲音；高位置；共鳴腔體；技巧；運用

歌曲演唱，是在科學的發聲方法指導下，運用技巧的配合來完成的演唱藝術。好的聲音，要有科學的方法經過刻苦的練習才會得到，一旦違反了歌唱的規律，演唱也將無法正常進行。歌唱中，直接影響演唱效果的是音色，音色主要靠聲音位置來維持。在聲樂教學中，常會出現“聲音位置”問題，實質上就是共鳴腔體的調節、運用和共鳴位置問題。當氣息帶動聲音發出聲音時，其聲音是很弱的，只有通過共鳴腔體引起共振，產生大量的泛音之后，聲音才有可能變得圓潤、明亮、優美，達到一定的穿透能力產生預期的演唱效果。

一、演唱中存在的問題

練習歌唱過程中，經常會遇到聲音弱、沒有穿透力、聲音發飄發散、有緊又窄、沒有強弱變化、聲音不穩等情況。（一）聲音弱。出現這種情況的大部分練習者是因為沒有聲音位置，口腔不能得到充分的利用，發聲體不能充分振動造成的；（二）聲音沒有穿透力、發飄發散。這種情況往往是由于聲音位置不集中影響了音響效果，聲音自然會發散發飄，加上支持力不夠，聲音位置保持不住，造成聲音沒有穿透力；（三）聲音又緊又窄不穩定。造成這種情況的原因大多是由于身體不夠放松，聲音位置上不去，聲音被“卡”在喉腔或歌唱時三個腔體運用不協調、配合的不夠好造成的。以上三種情況的存在，都有一個共同的問題——聲音位置。

二、聲音位置的構成

良好的聲音位置是建立在合理的共鳴腔體以及正確的發聲方法基礎之上的。人體的各個器官及共鳴腔體所產生的共鳴效果是各不相同的。三個共鳴腔體即：頭腔、胸腔和腹腔。三個腔體的合理分配是聲音位置運用的重要條件。（一）頭腔。口腔、咽腔共鳴是人聲最基本的共鳴，其音色飽滿、結實、明亮，但色彩較單調，缺乏藝術表現力。鼻腔在頭腔共鳴中起到了變化與美化聲音的作用，音色較透明、柔和；（二）胸腔。胸腔共鳴為聲音增添了寬廣、豐滿、厚重等色彩；（三）腹腔。腹腔支持能力的強弱直接影響到聲音的好壞，支持力越強，發出的聲音越渾厚、通暢。不同音色、不同聲區都需要運用不同比例的腔體共鳴來完成。隨著歌唱中旋律的變化，歌唱的狀態也要隨之改變，各部位的共鳴腔體也要及時地做調整，掌握了各共鳴腔體的混合運用，也就保持了歌唱中的“平衡”。例如：演唱低音時要以胸腔為主要共鳴腔體，同時也要把頭腔和腹腔加進來，否則會造成聲音弱、音色渾濁、表現力不夠，如歌曲《吐魯番的葡萄熟了》；中音演唱時，要以頭腔和胸腔為主要共鳴腔體，同時也要適當加入腹腔共鳴，否則會造成聲音不夠圓潤、支持差，如歌曲《我和我的祖國》中的部分旋律；高音演唱時，三個腔體（頭腔、胸腔、腹腔）同時都要用，但要以腹腔為主要支點來完成演唱，否則會出現聲音沒有表現力、支持差、高音不出聲等情況，如歌曲、《我愛你中國》中開頭部分。有了對三個腔體的控制能力，聲音位置的運用也就有了前提，演唱者對位置的控制主要體現在音色上。

三、聲音位置的練習

獲得良好的聲音位置，要從以下幾點考慮：（一）呼吸。歌唱中所運用的呼吸是一種有意識的強力呼吸，動作與身體勞動時的呼吸大致相同，只是加了幾個吸氣肌肉的幫忙，使胸腔更加擴大而已。歌唱中的呼吸是隨著不同樂段而變化的（句子的長短）。練習時，大部分采用胸腹式呼吸進行歌唱。胸腹式聯合呼吸，是對氣息的一種綜合訓練，既避免出現胸式呼吸所造成的氣息短淺，同時也不會出現腹式呼吸所造成的聲音沉悶；胸腹式呼吸對聲音位置的保持起到了良好的支持作用，是構成聲音位置的關鍵所在。（二）口腔。口腔的充分打開和喉頭的穩定程度，是獲得良好聲音位置的又一個因素。口腔和咽腔的打開要適度，這樣才會使氣流和共鳴通道暢通無阻，使聲音位置的保持有了一定的空間。練習時，口腔的打開要盡量放松，尤其是下巴，有人提出“就像沒長下巴一樣”，可見它的放松程度。（三）咬字練習。歌唱時的咬字器官是由唇、齒、舌、鄂幾部分構成的，在歌唱過程中這幾部分器官的配合及運用要恰到好處，這樣才有利于聲音更好的發揮；每一個字根據歌曲的要求來調節它的松緊度，就像有專家提出的“咬字，如同老虎在叼住它的孩子（過于松或緊都不行）”。

四、聲音位置的重要性

一個良好的聲音位置是靠演唱者不斷地練習正確的方法得來的，聽起來應該是松、通、圓、豎、明暗適度、色彩豐富的，最重要的是有一定的穿透能力；在正確的方法指導下，聲音能夠貫穿全場，體力消耗和聲帶負荷不大。一個聲音，如果沒有它統一的聲音位置就像軍隊沒有指揮，聲音會變得“凌亂不堪”聽者也就失去了聽辨的方向。聲音位置的存在為好的聲音增添了耀眼的光彩，沒有聲音位置的聲音，聽起來是枯燥乏味的。因此，良好的聲音位置是歌唱的重要組成部分。

結語

學習聲樂最重要的是練就出一個好的聲音，而這個聲音一定要有整體感“從氣息到支持、從口腔到咬字、從聲音到位置”，都要有科學的訓練方法。好的聲音位置就像一朵花的“芯”，練習過程中，不要急于求成，聲音位置是在不斷地努力中摸索出來的。在歌唱訓練中，我們要科學地掌握聲音位置與其他演唱方法的結合，相信聲音會達到人們所追求的理想效果。

[1]《聲樂實用指導》 潘乃憲著上海音樂出版社1994年12月出版

于艷，女，1977年，漢族，遼寧省朝陽市人，講師，研究方向：音樂，文學學士，遼寧省朝陽師范高等專科學校學前教育專業。

梁光輝，助教，遼寧省朝陽師范高等專科學校學前教育專業。