體育教學中信息技術的應用

柳 文

（山東省萊西市實驗小學，山東 萊西 266600）

理論與方法探索

體育教學中信息技術的應用

柳 文

（山東省萊西市實驗小學，山東 萊西 266600）

隨著中小學計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現代信息技術的提高與發展，加強信息技術的應用，已成為教學改革的重要方向。信息技術對體育教育的發展有巨大的推進作用，體育教育的改革與創新需要信息技術的配合。信息技術在體育教學過程中的應用，能豐富學生的信息素養，培養學生自主學習的能力，合作探究與創新等諸多能力。能改進教學方法與手段，提高學生活動興趣，主動參與體育鍛煉，促進師生、生生之間的交流合作，能改變體育教學的單調模式，促進體育課堂教學效率，從而提高體育教學質量。萊西市實驗小學校是萊西市進行信息技術與學科整合的實驗學校，下面把在實踐體育教學中應用信息技術積累的一點經驗和大家交流一下。

1 加強學習與培訓，能制作簡單的體育教學軟件

以前的體育課模式只是教師講，學生練。到后來是電化教學在體育教學中的應用。體育課上使用錄音機、投影儀等電教媒體。這些電教儀器使用簡單，一學就會，沒有什么技術，只是簡單的操作而已。而信息技術中多媒體體育課件在體育教學中的應用最為廣泛。它融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，模擬、演示、自編、自創的形式，直觀、生動、形象、準確的表現手段，能創造出一個圖文并茂、有聲有色、動畫逼真的教學環境。我們畢竟不能像有些教師那樣對信息技術知識有豐富的理解，所以很難制作出適合體育教學內容的多媒體軟件。因此，要求我們每一位任課教師必須能熟練地操作計算機，參照書籍，系統學習，盡快掌握所教學科一些簡單教學軟件的制作與使用。

2 更新教學手段，創新教學方法，實踐教學設計

許多人認為上體育課容易，不用備課，帶學生到操場上跑跑跳跳就完事了。其實并不然，在信息技術廣泛應用的今天，要上好一堂體育課，首先要更新教學手段。課前布置學生看教科書、到圖書館查資料、到網上查閱本節課要學習的內容，并對相關內容進行了解，初步形成動作概念，通過學生的思維對所學內容進行理解、鞏固，形成自己的教學方法。新的課程標準指出，當學生在探索過程中遇到問題，就要提供給他們合作交流的機會，教師利用網絡教室的功能，展示學生的各種解決問題的方法，留出充足的時間和空間，學生去討論、去爭辯、去探索。這是學生探究式的學習過程，這樣的教學能充分挖掘學生自主學習、主動探究、解決問題、交流協作等方面的潛力。其次是教學方法的創新。為了能將信息技術應用到體育教學當中，我們可以帶學生到微機室先上理論課，利用某些軟件制作成幻燈片的方法讓學生了解體育知識、一些體育項目的歷史、發展、規則、方法、場地等。這樣學生對信息技術產生了興趣，進而就會積極主動地參與到體育教學中來。在體育教學中有許多跨躍、騰空、翻轉等技術動作，教師由于年齡、身體等多方面原因很難做出完整的、正確的示范動作，學生的頭腦中也難以建立一個動作表象，只能靠理解，結果是完不成所學動作。而利用多媒體技術制作的體育教學軟件來解決這些動作則容易的多了。在教學過程中，教師用軟件中的定格技術把空中動作停下來示范給學生看，這樣學生看清了動作細節，建立起動作表象，加深了理解，掌握了動作，完成教學任務。最后是如何把教學設計實踐到體育教學中去。做軟件的過程就是一個學習教學理念、教學設計的過程。教學中，教師應結合學校的特色、學科特點、學生特點，把信息技術作為一種優化教學的手段，創新性的進行教學設計。

3 利用網絡資源，增進學習與交流

筆者在網上看到一個立定跳遠的教學軟件，于是下載下來用到自己的體育教學中，把立定跳遠的動作分解成幾部分進行教學，先讓學生觀看教學軟件，再讓學生練習，學生很快就掌握了動作要領，收到了意想不到的效果。通過這個我認識到沒有豐富的高質量的教學資源，就談不上讓學生自主學習，更不可能讓學生進行自主發現和自主探索。目前能利用的體育教學軟件不多，原因是軟件的開發需要專業的知識和技能；另一方面是已開發的軟件由于體育教師缺乏計算機知識、缺乏使用熱情，而未能發揮應有的作用。在教學資源利用上，要結合教學實際，根據本學科的教學特點，通過教育信息網站上的體育教學軟件、教學素材、教案、教學設計、圖片、錄像等特色板塊實現教育教學資源的共享。增進教師之間的相互學習與交流。

總之，信息技術教學已深深地影響并改變著傳統的教育思想、教育理念、教學模式和教學方法。因此，如何做好教師在信息技術、理念方面的培訓，是信息技術應用到體育教學中的關鍵。

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1674-151X（2011）12-094-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.12.047

投稿日期：2011-08-02

柳文（1970 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學。