論傳統武術在普通高校開展的必要性及發展建議

胡長偉 單錫文

（1.天津體育學院研究生部，天津300381；2.天津體育學院武術系，天津300381）

論傳統武術在普通高校開展的必要性及發展建議

胡長偉1單錫文2

（1.天津體育學院研究生部，天津300381；2.天津體育學院武術系，天津300381）

文章運用文獻資料、專家訪談等研究方法，對武術在普通高校開展不容樂觀的現狀及傳統武術開展的必要性進行闡述，為傳統武術在普通高校的開展提供理論依據并提出發展建議。傳統武術在高校開展不僅可以使學生強身健體，豐富課余文化生活，培養終身體育習慣，還可以繼承和弘揚中國傳統武術文化，建立健康、文明、科學的生活方式。

普通高校傳統武術必要性發展建議

1 前言

傳統武術是中國人民長期積累起來的一宗寶貴文化遺產，具有中國特色的民族文化。在實施素質教育的今天，傳統武術進入高校具有重要意義。傳統武術進入高校，“一方面,弘揚了中國傳統武術文化，保證了傳統武術的可持續發展，滿足了社會的需要”。另一方面，可以使學生在更大范圍內選擇適合自己的鍛煉項目，有利于學生創新能力和個性的發展，更有利于學生綜合素質能力的提高，養成終身體育的習慣。本文就傳統武術開展的必要性進行闡述并提出發展建議，以為傳統武術在普通高校的開展提供理論依據和實踐參考。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

查閱中國知網關于傳統武術方面的論文、專著，查閱相關文章40余篇，為本文的撰寫提供了充實的理論依據。

2.2 專家訪談法

對多名專家針對傳統武術在普通高校的開展現狀及必要性等進行訪談，豐富了本文的知識內容。

3 分析與討論

3.1 傳統武術開展現狀

3.1.1 傳統武術在普通高校開展現狀不容樂觀

“目前，我國普通高校的體育課程中，雖然都有武術的教學內容，但是關于傳統武術方面的教學幾乎沒有。他們所占的課時比例也都很少，除開設的簡化二十四式太極拳外，幾乎都是長拳類的技術動作和套路，很少有關于傳統武術的授課內容。高校體育院（系）武術專業，雖然有傳統武術的教學內容，但是相對時數少，涉及的傳統武術拳種較狹窄，理論講授有待提高。雖然教材中有部分傳統武術套路內容，但教師在教學過程中仍以競技套路為主，去研究如何提高學生的演練水平，參加比賽，以獲得優異的成績為目的，而不是去研究傳統武術的實用攻防技法”。因此，學生們不能充分認識到傳統武術的價值，漸漸地失去了對傳統武術學習的興趣。

3.1.2 傳統武術教師隊伍比較缺乏

武術教師是武術在高校傳播和發揚的源泉，是“傳道、授業、解惑”的實施者，是整個武術教學過程的關鍵。在多數普通高校武術教師隊伍中，年輕教師占據了較高比重，并且呈年輕化發展趨勢。多數學校都在招聘專業運動員出身的教師，擅長競技武術的較多，缺乏對傳統武術技能的掌握。高校科研多集中在高職稱和少數教師，年輕教師比較欠缺，然而要想讓學生產生對傳統武術的學習興趣，首先應讓學生們了解傳統武術的文化、技擊內涵。但是由于缺乏對理論知識的了解，武術老師也不能很好的闡述傳統武術的功能和技擊特點，這勢必會影響武術文化的傳播深度。許多年輕武術教師在教學過程中，往往只重視技能課的傳授，卻忽略了對理論課的教授，而理論課又恰恰是學生了解傳統武術的基本的、有效的途徑，是激發學生學習興趣的源動力。同時還要提高武術教師的責任感，武術教學不僅僅是為了完成教學任務、傳授技能，而是讓學生認識到傳統武術的魅力所在，從根本上產生興趣、主動學習，繼承和發揚我國優秀的文化傳統。

3.1.3 學生對傳統武術認識不足

近年來，我國加強了對外開放，西方各種文化被引入了進來，這極大地沖擊了我國的傳統文化，尤其表現在人們從思想上淡化了對武術的傳承。現在大部分學生受西方文化的影響，生活方式和審美觀點越來越接近西方，認為前輩的東西已經跟不上時代的需求，不愿意去了解，導致出現后繼無人的嚴重后果。由于缺乏對武術的正確認識，絕大多數學生對武術了解很少或只了解一部分，從而失去了對武術學習的興趣，尤其是傳統武術，了解的更是少之又少。加之，在大學時期學生們的表現欲較強，正如競技武術中的難度動作和優美動作，練習起來視覺刺激效果強，具有一定的成就感。體驗競技武術的本色美,深刻理解和領會競技武術套路的意境美,從而獲得一種積極的審美感受。這正好與競技武術的“高、難、美、新”特點相吻合。還有部分學生，尤其是女生缺乏對武術的正確認識，認為練習武術會使肌肉變硬、大腿變粗等，從而影響自己的身材美，從心里抵觸武術的學習。

學生們不愿意去了解傳統武術的技擊性，文化性等特點和理論知識，認為傳統武術不如散打等一些項目的實用性強。這是學生們認識的一大誤區，而這一誤區很少能引起老師和學校領導的重視。由于我國教育體制的影響，許多家長和學校領導強調以學習文化知識為主，忽略了對傳統武術的學習。再加上孩子在家里太過“溺愛”、“溫室的花朵”“嬌驕”二氣太重，不愿意吃苦去練武術。

3.2 傳統武術在普通高校開展的必要性

3.2.1 傳統武術具有深厚傳統文化內涵

傳統武術的文化內涵是在歷史的長河中注入的，其文化內涵表現在民族性、理論性、技術性和藝術性。“從武術文化角度考慮，包含了它自身特點的‘形而上的道’和‘形而下的器’這兩部分，只不過我們在武術的傳習和研究中，常把注意力放在‘形而下的器’，即傳統武術上，這是因為傳統武術是有形的實體，可以看見、傳授、講解、把握、參與、使用，我們平常所涉及的武術文化可以說都是這種傳統武術。作為‘形而上的道’的武術傳統，由于不具有實體，不便把握，常被忽略”。傳統武術是技擊性、養生性與藝術性相統一的實用藝術，技術內容豐富多彩，流派眾多，風格各異。審視傳統武術的發展歷程，它攝養生之精髓，集技擊之大成，形成了較為系統的技術體系；“同時它又植根于中國傳統文化之沃土，蘊涵中國哲學之奧妙，形成了內涵深廣、底蘊深厚的和諧文化體系”。

3.2.2 傳統武術具有獨到的運動特點

傳統武術積累了中華民族幾千年來的技擊精髓，它強調技擊、攻防意識，包括踢法、打法、摔法、拿法。“既包括嚴謹緊湊,也包括大開大合；既包括“猛鉆硬碰無阻擋”的剛,也包括“以柔克剛”、“后發先至”的柔。傳統武術具有極其豐富、深邃的技擊內涵。動作多在地面上完成，很少與騰空跳躍有關。動作逐漸簡單化，老人小孩都能練，且不易受傷。沒有像競技武術那樣動作難度大，結構復雜。傳統武術追求的最終目標是健身、養生、修身養性，使人體的各系統或器官處于相互協調發展的狀態。

3.2.3 傳統武術具有重要的健身健心價值

“傳統武術與中醫、氣功等同在一個文化區域內相互融合、滲透，又共同豐富、發展，從而形成了世界上獨一無二的人體養生體系”。它注重人的內外兼修，強調從精神到肉體，由內到外，循序漸進地全面進行鍛煉，從中了解、領悟做人真諦，完善人生價值，使人身心得到全面的健康發展。大學生在練習傳統武術的同時，不僅可以對傳統武術有更深一層的了解，而且還可以弘揚民族文化,不斷豐富大學生的課余文化生活，增強體質，提高生活質量，培養學生堅強的意志品質和良好的道德風尚，可以作為終身體育活動，使學生終身受益，并且可以培養學生勤奮進取、刻苦耐勞、堅韌不拔的意志品質，建立健康、文明、科學的生活方式。

4 傳統武術在高校發展的建議

（1）學校領導和教師應認識到傳統武術在普通高校開展的意義，大力推進傳統武術理論知識和技術的傳授，繼承和發揚寶貴的民族文化遺產。教材是一切教學的基礎，編寫適合本校的且當地有名拳種的教材，把傳統武術納入學校正式的課程教學。還可以增加一些簡單易學的傳統武術套路，有利于傳統武術在普通高校開展和推廣。

（2）傳統武術進入普通高校，首先解決好“由誰教”的問題。傳統武術技術不是一朝一夕能夠掌握的，因此，學校要聘請多年練習傳統武術有一定功底的教師來進行教學和講座。同時加強對高校武術教師的培訓力度，學練傳統武術，經常舉行教師的傳統武術教學觀摩課等，提高業務水平，教師掌握扎實的基本功，在教學時才能得心應手，這樣才能在高校把傳統武術開展起來。

（3）傳統武術進入普通高校，還要解決好“教什么”的問題。在“教什么”問題上，太極拳雖然在健身娛樂方面都有其獨特的健身功效，但是現在大多數學校武術課基本上都在教授簡化太極拳，上課內容比較單一，不能滿足學生們對武術的需要，學生們對此漸漸失去了興趣。所以教師要多傳授各種傳統武術套路，來滿足學生對武術的需求。高校應研究編寫統編教材，也可將當地特色拳種引進高校。還要重視理論課的教授。

（4）傳統武術進入普通高校，還要解決好“怎么教”的問題。遵循“教學有法，但無定法，貴在得法”的原則。首先，認真鉆研教材，用全新的教學理念進行武術教學。教師在教學實踐中要充分體現教師的主導作用，遵循從實際出發區別對待的原則，積極探索教學方法，激發學習興趣，提高學生學習的自覺性和積極性。還要進行武德教育，使學生樹立正確的習武思想。教學過程中要做到難易結合，突出教學的重點，學習掌握傳統武術的技擊方法。老師通過正確的示范，還可以讓學生配合進行攻防講解，加深學生對動作攻防含義的了解。

（5）在普通高校推行《中國武術段位制》，使段位考評與傳統武術教學相結合，以激發學生的學習興趣，使更多的學生參加到傳統武術的鍛煉中來。

[1]全國體育學院教材委員會．武術（上冊）．北京：人民體育出版社，1991．

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[3]喬鳳杰．武術哲學[M]．北京：社會科學文獻出版社，2007．[4]林德明．學校體育開展傳統武術的探究[J]．吉林體育學院學報，2008（1）．

[5]章曉俊，田金龍．對安徽省武術學校師資的調查研究[J]．四川體育科學，2008（12）．

[6]朱大梅，陸小黑．關于傳統武術與現代競技武術的比較研究[J]．搏擊·武術科學，2006（11）．

[7]譚炳春，段海慶．傳統武術的發展對策研究[J]．吉林體育學院學報，2010（3）．

[8]李延超，田學建．傳統武術的和諧維度及其現代價值[J]．吉林體育學院學報，2010（1）．

[9]程大力．傳統武術：我們最大宗最珍貴的瀕危非物質文化遺產[J]．體育文化導刊，2003（4）．

[10]顏世亮，王興臣，徐萬彬．關于傳統武術在學校體育中開展的思考[J]．搏擊·武術科學，2005（1）．

On the Necessity and Advice of Developing Traditional Wushu in Ordinary Universities

Hu Changwei1Shan Xiwen2
（1.Postgraduate Department,Tianjin University of Sport,Tianjin 3000281; 2.Wushu Department,Tianjin University of Sport,Tianjin 3000281）

This paper,with the methods of literature,expert interview and other methods,does the study on the current poor situations of Wushu development in ordinary universities and the necessity of developing traditional Wushu,to find some theoretical evidences for developing it in ordinary universities and some suggestion for developing it.Traditional Wushu in ordinary universities can not only improve students body health and enrich their after-class lives,and develop their lifelong sport habits,but can inherit and carry forward Chinese traditional Wushu culture and form healthy,civilized and scientific life styles.

Ordinary universitiesTraditional WushuNecessityDevelopment suggestions

G85

A

1004—5643（2011）03—0050—03

1.胡長偉（1986~），男，在讀碩士研究生。研究方向：武術教學理論與方法。

2.單錫文（1951~），男，教授，碩士研究生導師。研究方向：武術理論與方法。