可憐天下父母心
——家長視角的農民工子女初中畢業后的選擇

劉麗紅

可憐天下父母心
——家長視角的農民工子女初中畢業后的選擇

劉麗紅

農民工在城市摸爬滾打了很多年，他們對生活有自己的認知，對社會有自己的判斷，對家庭的未來更是有長期規劃并為之不斷奮斗。把子女接到身邊，接到城市里學習，他們付出的不僅是金錢，更多的是無怨的心血和深切的期望。為了了解農民工子女初中畢業后會選擇什么樣的道路，筆者多次到北京市石景山區黃莊農民工子弟學校進行田野調查，與一些家長和初三即將畢業的學生進行訪談。為保護未成年人，本文所涉及的人物均使用化名。

一、送孩子讀書，父母無怨無悔

“萬般皆下品，唯有讀書高”，普通老百姓對這句話的理解很簡單，就是要讀書，讀書才能“坐辦公室”。在鄉土社會中的農民對子女的教育也是十分重要的。在農村，最響亮的口號是“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。在田地里農民面向黃土背朝天地勞作，走出去了作為“工人”（農民工），他們也未能改變勞動的艱辛，他們把自己的命運之苦歸因于沒有文化。所以，他們辛辛苦苦掙錢的目的就是想子女能有學上、有文化、有知識，將來有個好的出路，脫掉“農皮”。

訪談1：賴風奶奶

問：您一個人養孫子不容易啊！現在賴風馬上就要初中畢業了，您有沒有想過他畢業了怎么辦？

答：是不是北京不能讓外地孩子上高中啊？

問：現在的政策是這樣的。你想讓他繼續讀書啊？

答：是啊，還是讀書好啊！但是北京不讓讀。

問：他不能回老家讀書嗎？

答：回老家條件太差，不想讓他回去。

訪談2：盛東母親

答：我是希望孩子能上高中。

問：那孩子平時聽您的話嗎？

答：這孩子貪玩又不聽話。

問：您是希望他繼續學習，那跟他說過嗎？

答：也說過，就覺得初三就剩下半年時間了，要好好學習，沒文化沒知識不行。

問：孩子以前的成績怎么樣呢？

答：也不好，之前他是在另外一個學校讀書的，但是跟了壞朋友，學壞了，班主任還找我了，讓我給他轉學。

訪談3：劉欣父親

問：能大概介紹下孩子一直以來的入學情況嗎？

答：劉欣從小在北京長大，因為工作地方不固定，常常要拆遷，所以孩子也要跟著我們跑，常常轉學，聯系換學校，最多的時候一年換了四個學校。不過在她讀三年級的那年，她在公立學校念書，為了她能好好念書，我們想換工作地方都沒有換。

問：那您對孩子有什么期望嗎？

答：我希望孩子能上大學，只要她愿意，但是她成績又很差。

問：那她自己是什么想法呢？

答：初三回來北京前我跟她說，如果成績還是不好，干脆不要讀書算了。當時她就哭了，說她還想讀書。但是她想讀書，回來北京后也不好好學習，成績一直都不好。

訪談4：杜明父親

問：那您自己沒想過她畢業后的出路嗎？

答：我還是希望她讀書啊！

問：讀高中還是？

答：我們當然是希望孩子能讀高中上大學，但是我感覺她現在的程度比較差。

問：您還是想讓她讀書？

答：是啊！我覺得還是學點知識比較好。

訪談5：劉敏父親

問：孩子臨近畢業了，你對她將來的發展有考慮嗎？

答：這個問題我們也考慮過，主要是看她的學習成績怎么樣，學習好的話，就讓她繼續讀，不行的話就回家。打工吧，一起供她弟弟嘛！

問：那她的意見呢？

答：她是不想打工，她喜歡讀書。

問：嗯，這個我們之前跟她談過，她是很愿意讀書的。你們怎么想呢？

答：我們還是看她的成績，只要成績好，就是借錢，我們也要供她上學的！

問：您對她有什么期待啊？

答：我們希望她能考大學啊！

問：為什么啊？

答：我們那個村子還從來沒有出過大學生呢。現在的社會沒有文憑也不行。父母都是希望兒女日子過得好！

訪談6：丁平母親

問：那您有什么想法？

答：我就想讓她上學，將來能找個好工作。

問：上學？你是指上高中嗎？

答：嗯，最好是能上，回頭再上大學。

“繼續讀書”，“上高中，努力考個大學”，這些都是農民工父母最大的期盼。農民工對自己子女的學習是抱有很多希望的，他們愿意不辭辛勞，不計成本地供養孩子讀書，只要孩子能讀，農民工都有這樣的心態——“只要孩子能讀，讀到哪就送到哪”。在讀書的過程中，作為父母的農民工只考慮子女能不能讀，而不計較自己能不能供送。自己的子女能繼續讀書，這不僅給了農民工精神上的期待，也是這個家庭的榮譽，因為朋友親戚都支持有能力的孩子繼續讀書。農民工在對待子女繼續讀書的問題上，基本原則都是只要孩子有能力，他們都支持，可謂無怨無悔。

二、學門技術，父母大力支持

農民工在城市里生存，靠的就是手上的技術和低微的身段，他們能干又肯干，并且舍得干。有個技術，他們的生活就會有更大的保障，待遇會好很多，工作也不會太愁。可以說對農民工而言，技術決定生計。這樣的生活經歷使他們對技術本身有特別的認識。在子女未來的選擇上，繼續讀書考上大學是他們對子女的理想期待，如果子女成績不好，那么學門技術是他們對子女的基本要求。在他們看來，如果孩子真的不再繼續上高中，上個技校是有必要的。一方面是不要讓孩子太早進入社會，另一方面要學門實實在在的立身之本才能進入社會。現在下苦力已經不能養活人，而且有時的苦力工作也是有技術含量的。農民工對自己子女在技術學習上是大力支持的。

訪談7：王軍的舅舅

答：我們還是鼓勵他多讀書。

問：您對他有什么期待啊？

答：我們希望他能去考大學或者學門技術！

問：為什么啊？

答：現在的社會靠本事吃飯，多讀書才有出路。

問：那職高方面有沒有考慮過？

答：考慮過，可以學個技術什么的。

問：希望他學什么？

答：得看王軍的興趣，我覺得要學點實用的。

問：比如說？

答：就是像計算機啊，會計啊，或者工程設計。

問：這些還可以到您的公司工作？

答：我就是這么想的，讓他學點技術了到我的公司來，我帶著他！

訪談5：劉敏父親

問：職高方面有沒有考慮過？

答：也考慮過，職高也不錯，可以學個技術什么的，至少有口飯吃。

問：那您希望她學什么？

答：這個得看孩子的興趣，她喜歡什么就讓她學，她自己還說要學一個有前途的，不然就白花錢了。

問：她還考慮得挺長遠的？

答：嗯，就是，她從小就懂事，學習生活都不讓我們操心。

訪談6：丁平母親

問：那你現在打算？

答：我就想著讓她回頭讀個職高什么的，也可以。

問：我聽說她還有個哥哥在北大青鳥學計算機，丁平說您想讓她去那兒？

答：嗯，原本是這么想的，但是看她沒什么興趣。

問：看來您還是很尊重孩子的意見的？

答：嗯，這個還是要看她，我們還是希望她以后能做自己喜歡的。

農民工子女的“出路”大部分還是在技校里，主要有這樣一些原因：一是在農民工子女學校，孩子們的學習成績不會太理想，能繼續讀書的是少數；二是為了不讓子女與父母分離而回到老家去，在城市上技校是現實可行的選擇；三是農民工期待子女上學，但是真正想盡各種辦法鼓勵孩子上學的不多，這限于他們本身的地位和知識水平。所以，“上技校”，“再在學校里多待幾年”，“學得個技術立身，然后走向社會”，這是農民工子女更普遍可行的“出路”。

三、人生大事，父母不能放任

孩子的未來，父母從來都會認真對待，嚴肅考慮。在子女工作的選擇過程中，農民工父母會有自己的想法，但有時這些想法和其子女的不一致。作為父母會覺得自己考慮的一切都是為了子女好，特別是子女的長遠將來。所以，在他們尊重孩子意見的同時，孩子小不懂事的想法他們也會有。總之，孩子的人生大事，當父母的不能放任不管。在農民工看來，完全由著孩子是不行的。

訪談7：王軍的舅舅

問：那他有跟你們意見不一致的時候嗎？

答：有啊，男孩子叛逆心強。不過，我們不會慣著他的。

問：主要還是你們做決定？

答：基本上是聽我們大人的。

訪談4：杜明父親

問：那您還堅持讓她讀書嗎？

答：我們還是想尊重孩子。我這孩子吧，脾氣挺拗的，我們家也都挺平等的。最終怎么選擇，我們做父母的肯定還是支持孩子。

問：您沒和她媽媽溝通？

答：她倒是和她媽媽說過，但具體的，也沒告訴我。

問：就是人家娘倆悄悄商量的？

答：是的。

訪談5：劉敏父親

問：那她有跟你們意見不一致的時候嗎？

答：也有啊，不過很少，她很聽話，基本上不和我們頂撞的。

問：主要還是你們做決定？

答：基本上是的。但我們還是會考慮她的意見。

既要考慮孩子的發展情況，又要尊重孩子的發展興趣，要把孩子的“長遠”計算好，當父母有當父母的不容易。在他們看來，孩子長大了，但還是不放心讓他們完全做主。孩子有自己的主見了，但是有時顯得很幼稚，他們有自己的脾氣和性格，但是還是不能太慣著寵著。在關于子女發展前途的重大決定上，農民工父母處理得既很靈活又有原則，該聽子女的還是要聽，該聽父母的就得必須聽。

四、家長的無奈與期盼

面對子女，父母的愛都是無私的。農民工在對待其子女未來選擇的時候，體現得更加明顯。只要孩子發展好，他們再累都感覺值得。真是養兒養女不容易，可憐天下父母心。但是農民工在對待子女的教育問題上，存在的一些問題也不容小視。同時，農民工由于自身的生活經歷，在為孩子謀出路的過程中，他們的生活經驗會主導他們做出選擇。

1．工作太忙，忽略子女成長

進城務工的農民為了生計，都會不辭辛勞地工作。他們由于工作的需要，很少有時間可以陪伴孩子，他們對孩子的發展有時是模糊的，他們自身日夜勞作掙錢，只是期盼孩子能認真學習好好讀書。農民工父母在很大程度上忽略了子女成長的過程，只關注結果，這樣的家庭教育方式不利于孩子身心健康的成長。

訪談7：王軍的舅舅

問：您是王軍的？

答：我是他舅舅，他媽媽今天有事來不了，讓我代他過來。

問：哦，那他爸爸呢？

答：他爸爸都不怎么管他，他現在跟著我姐，我姐主要負責照管他。

問：您平時對他的學習關心嗎？

答：我平時都很忙，而且我和他媽媽也只有小學文化程度，主要是他自己學。

問：他是什么時候過來的？

答：他八九歲的時候吧，以前不在這個學校，初二才轉過來的。

問：怎么想到把王軍接到這邊來讀書啊？

答：北京條件好，再說在老家也沒有人管。

訪談2：盛東母親

問：請問您跟孩子交流過他畢業后的去向嗎？

答：哦，沒有。

問：那孩子有沒有主動跟您講過呢？

答：孩子自己也沒有說。

問：怎么就沒有交流呢？

答：我們工作忙，常常在外面跑，待在家里的時間很短。

問：那您知道孩子的學習狀況如何嗎？

答：孩子的學習不好，回家了也不寫作業。

問：家里只有他一人嗎?

答：還有他姐姐。

問：那他姐姐能監督他學習嗎？

答：也沒有，他姐姐工作也忙。

問：那你們就是很少管孩子？

答：是吧。

訪談5：劉敏父親

問：您平時對孩子的學習關注嗎？

答：我平時都比較忙，而且我也只有初中文化程度，給孩子做不了輔導，主要是她自己學，這孩子很認真，學習從來不用我們操心。

訪談6：丁平母親

問：很忙吧？

答：現在這個時候我們就是最忙的時候，開春了就好了。

問：那你是不是也照顧不過來丁平啊？

答：是啊，而且這孩子很不聽話！冬天讓多穿點衣服也不聽，我不管她了，管也管不了。

訪談中反映的情況普遍是作為父母的農民工由于工作忙，而平時不怎么管孩子的學習，這在農民工家庭是普遍的現象，更嚴重的問題是這些農民工并沒有認識到，他們平時對子女學習的忽視，十分不利于孩子的成長。

2．多年打拼，生活要靠本事

作為農民工，他們在城市里奮斗打拼了很多年，生活經驗告訴他們，在城市里生活下去是要靠本事的，需要有技能，并能吃苦耐勞。這樣的生活經歷和感悟對于他們設計其子女的未來發展是有幫助的，這特別體現在他們支持子女學技術，從而掌握“一門手藝”這方面。

訪談7：王軍的舅舅

問：你來北京多久了？

答：我1999年就來了。

問：您主要做哪方面的工作？

答：我主要從事建筑、體育設施設備工作，比如做一些器材供應什么的。

問：那現在您的生意怎么樣？

答：還行吧，經過這么多年的打拼，我現在自己有個小公司。

問：那您現在已經是個成功人士了！

答：哪里啊。剛來北京的時候，我沒手藝，找不到活干，飯都吃不飽，后來跟著別人做生意，給人家當了好幾年的跑腿呢，這兩年才好點。所以我跟王軍說，一定要學門技術！有了技術，就能混口飯吃，至少不會像我當初一樣，經常餓肚子。

訪談5：劉敏父親

問：您來北京多久了？

答：1996年來的。

問：您做什么工作？

答：這些年我什么活都干過，為了掙錢嘛！現在主要從事建筑、裝修方面的工作。

問：平時忙嗎？

答：在公司里干，還是挺忙的。休息時間很少，活也挺累的。所以我總跟劉敏說，別跟我們一樣。在城市里生活，要是沒有點技術，別想多掙錢。她就是看我在城市里這么難，才一定要讀書的。

訪談3：劉欣父親

問：您是什么時候來北京的呢？

答：我是1991年來北京的。

問：您的文化水平呢？

答：我初中上了一年就沒有念了，直接來北京找工作。

問：工作好找嗎？

答：不好找啊。因為沒文化，只能干些零零碎碎的活。

問：劉欣經常跟您聊她的事嗎？

答：有時也說兩句。她也想讀書，可是成績又不好，所以將來學門手藝算了。你看人家有錢的人，都是有本事的人，他們不是有文化，就是有技術。

通過這些家長的話語，我們可以看出，農民工子女自己對未來的想法，受父母的影響是非常大的，不管是學習好還是不好的孩子，都是在父母“有本事才能有錢”的潛移默化影響下，將“學一門手藝”作為了自己初中畢業后的一個選擇。

3．打工艱辛，讀書才是出路

農民工對子女讀書深造的支持，對他們來講是非常合理的事。他們出來打工，不能做上檔次的工作，在他們看來就是因為自己沒有文化沒有知識，就坐不了辦公室，這是他們最簡單的邏輯。同時，社會對讀書人的尊重也影響了他們。周邊的朋友都會支持讀書，也都說讀書是好的出路，這必然會影響他們對讀書的判斷。農民工支持子女讀書是一個非常理性的行為，這里包含了他們對社會等級的認識和社會價值的判斷。

訪談3：劉欣父親

問：對于政府政策這一方面，您有什么想法嗎？

答：希望政府給我們解決孩子入學難這個問題吧，還有就是不要經常拆遷，花費大。

問：現在你們住哪里呢？

答：我們住在田村，又得搬家了。

問：有沒有想過十年、二十年后怎么辦呢？

答：回老家吧。

訪談5：劉敏父親

問：那其他的親戚朋友有沒有給你們一些建議？

答：這邊基本上沒有親戚，朋友們都說，只要孩子成績好，就讓她繼續讀書，多讀點書好。

問：那您覺得呢？

答：我也是這么想的。

問：嗯，我覺得您還是很開明的。

答：呵呵，我沒什么文化，就是希望孩子多爭氣。

問：那您平時還是要抽時間多關心一下她的學習。

答：嗯，是要多關心孩子才對。

訪談6：丁平母親

問：聽您的描述，我感覺您現在的工作就很好啊！又是憑自己的技術，收入也不錯，怎么不讓丁平跟您學呢？

答：她干不了！

問：是工作辛苦嗎？

答：也不是，我們每天在門市，環境挺好的，也干凈。

問：那為什么呢？

答：畢竟是和顧客打交道，她的脾氣不行。

問：那您希望她將來做什么工作呢？

答：我還是希望她將來能當白領，坐辦公室。

問：為什么？

答：我感覺一個女孩子，還是做這樣的工作比較好。

通過對學生家長的調查和分析，我們發現，家庭對于農民工子女在畢業之際的選擇是最直接的。來自宏觀層面的社會制度的影響以及來自微觀層面農民工子女自身的特點都通過家庭這一空間得到整合，并最終形成其未來的選擇和決定。所以，家庭和家長對農民工子女的畢業選擇尤為重要，因為在一定意義上，子女在選擇中不僅是被動的，而且還是服從的。在子女的人生大事上，農民工根據他們的生活閱歷和經驗，會仔細地考慮斟酌，他們的焦慮比他們的子女會更多，這是由中國父母的家庭觀決定的。在子女沒有成家立業之前，對于子女，父母有太多的義務要去履行。農民工對子女畢業的期望，較理想的一般而言是繼續讀書，但他們已經把子女自己的意見看得較重。最終，他們為子女考慮到的選擇路徑都是為了讓子女能夠學到所謂的本事，為他們自身及整個家庭將來的生活有出路做好準備。

欄目主持：胡宏梅

book=44,ebook=9