科學發展譜華章
——石家莊十七中近年發展紀實

張 革

科學發展譜華章
——石家莊十七中近年發展紀實

張 革

石家莊市第十七中學創建于1948年3月，1954、1999年兩度被確定為“河北省重點中學”；2000年，被確定為“河北省示范性普通高級中學”。

進入21世紀，校領導班子銳意進取、奮發圖強，開創了學校歷史的新階段。2001年，在上級支持下，十七中搶抓機遇、果斷決策，突破校園狹小的瓶頸，努力拓展發展空間，斥資5000萬元，買斷河北省糧食學校校址，創建十七中南校區。10年來，學校對兩個校區進行了重新規劃和全面建設：拆掉北校區使用近40年的舊教學樓等建筑，新建了逸夫教學樓和南校區圖書綜合樓；將所有教室裝備成多媒體教室，給全體教師配備筆記本電腦，興建了現代化理化生實驗室；對基礎設施進行了整體改造和全面升級。學校設施現代化程度大幅提升，實現了辦學條件與時俱進。在進行硬件建設的同時，著力實施人本管理，不斷優化校園環境，大力開展學校文化建設，持續深化教育教學改革，實現了大幅度增容提質，使學校獲得跨越式發展。10年來，兩個校區蓬勃發展，辦學規模不斷擴大：占地面積從2萬平方米增加到5.3萬平方米，建筑面積從1.2萬平方米增加到4.8萬平方米；教學班從33個增至92個，在校學生從2300人增至5500余人；教職員工從160人增至300余人。2006年以來，學校先后被授予“國家教育質量管理示范基地”“全國優質品牌學?！薄笆讓萌珖行W校園文化建設十佳示范學?！薄叭珖逃蒲邢冗M單位”“全國深化實施素質教育典型學?！薄昂颖笔∥拿鲉挝弧薄笆仪f市素質教育先進學?！薄笆仪f市德育示范學?！薄笆仪f市高中教學工作先進單位”等榮譽稱號。

校園優美 環境育人

步入校門，首先躍入眼簾的是一座造型奇特、寓意深刻的現代雕塑，黑色的底座象征著十七中學厚重的文化底蘊和傳統積淀，金色的太陽象征著生機與希望，三個鮮紅的“人”字結構與象征勝利的“V”字造型相疊加，體現了“以人為本”“追求成功”的辦學理念。

校園里綠陰如蓋，樹影婆娑，郁郁蔥蔥，一片生機。花開時節，花團錦簇，姹紫嫣紅，令人賞心悅目。

2004年竣工的逸夫教學樓宏偉秀麗，建筑面積8992平方米，樓頂矗立著十七中校訓——八個鮮紅的巨型大字“博學厚積追求成功”。教學樓門前、廊道，教室里，張貼著各種勵志楹聯、標語和墻報。

2007年竣工的南校區圖書綜合樓建筑面積8079平方米，集圖書館、報告廳、體育館、實驗室和學生餐廳于一體，巍然聳立，氣勢恢弘。十七中校史陳列館就設在綜合樓一樓中廳。校史館總面積約240平方米，包括“校史篇”“建設篇”“德育篇”“教學篇”“體育篇”五個展區，陳列著五百多件學校各個歷史時期的照片、圖片和實物。展現了六十年來干部師生勵精圖治、銳意進取、辛勤耕耘、團結奮進的輝煌歷程和豐碩成果。校史陳列館建成以后，充分發揮了它作為德育基地的教育功能，已成為校本教育的標志性場所。

校園內設置了各種主題櫥窗，如：“黨團建設”“校務公開”“教師之星”“學生之星”“讀書標兵集體”“社會實踐成果展”“學校建設發展歷程”等，內容豐富、圖文并茂，展示著教育、教學、行政管理等各方面的成績和情況。

人本管理 精耕細作

質量是發展之本，管理是發展之道。我校堅持貫徹“以人為本”的管理思想，從小處做起，無微不至，如春風化雨、絲絲縷縷、沁入人心。

我校對教職工重視情感投入，注重人文關懷。教師的私事、小事，都是學校的公務、領導的大事。購房，搬家，孩子托管、入學及接送等大小事宜，領導熱心幫助，為其出謀劃策；教師及其家屬生病、住院，領導親切看望；青年教師結婚，領導要關切地送一份賀禮……。領導與教師情感互通、甘苦與共，急教師之所急，想教師之所想，上下同心，這種情感交融所產生的巨大驅動力是“法服”、“力服”、“壓服”所無法比擬的。

我校引入激勵機制，激發教師進取。堅持開展評先活動。學校實行全員工作量化管理，使教職工的考核和管理更加科學化、制度化、精細化，使教職工的工作得到客觀公正的評價。盡量為教師創造外出學習的機會，鼓勵教師積極參加繼續教育學習。從經費和政策上全力扶持教師參加繼續教育培訓；舉辦多媒體課件制作技術培訓班；聘請教育專家來校傳授教育教學新理念、新方法；建立校園網，拓展教師視野，全面提升了教師素質。

我校暢通民主渠道，加強民主管理。堅持民主集中制，廣泛采納教師意見。充分發揮教代會民主監督、民主參與的作用。涉及教職工切身利益、涉及學校發展的重大事務都通過教代會審議、批準。推行校務公開制度。學校的各項決策、基本建設、財務收支、教師分配、干部任免、人事聘任、職稱評定、獎優評先、招錄新生等都屬于監督范圍和公開內容。校務公開增強了學校的凝聚力，進一步發揮了全員效應。

我校堅持用人之長，優化資源配置。隨著辦學規模的擴大，從2001年起，我校從全省招調了一百余名優秀中青年教師，為學校發展了增添了新生力量。新教師調入后，我校立足全局，根據教師的知識、能力、情感、品德及個性特點，精細統籌人力資源配置，根據每位教師的特點和實際能力，在不同工作崗位上重新規劃、配置，實現了人盡其才，使學校各項工作協調運轉，促進了學校的健康發展。

在人本管理模式的熏陶下，十七中風正人和，教職員工心情舒暢、意氣風發，工作熱情空前高漲。他們比干勁、比貢獻，比學習進步、比能力提高，在團結進取的氛圍中，整體素質不斷提高。

成功文化引領航程

文化是一所學校的靈魂和血脈，優秀的文化是學校賴以生存的根基、可持續發展的精神動力，也是莘莘學子學海揚帆的航標和燈塔。一所優秀的學校必然擁有優秀而獨特的文化。優秀而有生命力的學校文化，必須在理念上精心提煉，在實踐中長期培育，在發展中傳承創新，才能與時俱進、永葆青春活力。

2002年，結合學校的歷史傳統和現實情況，我們提出了以“成功”為主題的辦學理念，確立了“追求成功，謀求發展，創一流名?！钡霓k學目標。我們認為，成功是經過奮斗獲得的預期結果，成功是一個發展性的概念，是一個“艱難困苦玉汝于成”的過程。成功需要努力，成功需要積累，成功的含義在于進取、突破和發展。

“成功”的理念只有根植于師生心中，成為人們心中永恒的追求時，才能真正給師生以激勵和鼓舞。在我校，成功教育是面向全體師生的。對于教師，我們堅信“人人都是人才，人人都能成功”，鼓勵教師樹立終身學習和理論研究的思想，明確不同教師群體各自的發展目標。我們采用各種方式打造成功的教師隊伍?！俺晒驮谀_下”主題演講、“教師之星”評比活動等，無不使教師體會到奮斗的激情與成功的快樂。對于學生，我們堅信：每一個學生都是可造之材，“讓每一個孩子在十七中學享受成功的喜悅”是我們的教育追求。我們樹立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的教育目標，構建了以“成人、成才、成功”為主題的“三成”教育模式。它既包含了學生對學科知識的掌握，更包含了學生健全人格和良好道德的形成。學校設立了成功教育日、制作了成功手冊、召開成功主題教育系列班會，開展“尋找一個榜樣，感悟名人成功歷程”、“爭做校園之星”等主題教育活動，引導學生“感悟成功——追求成功——記錄成長”。2008年，我校實施的“構建‘三成’德育模式，引領學生追求成功”教育項目，榮獲中共河北省委教育工委、河北省教育廳聯合頒發的“首屆河北省中小學德育工作創新獎”二等獎。

今天，“成功”已成為十七中師生的一種共同追求，一種堅定信念，一種無形的管理制度，一種內在的文化精神，它具有強大的精神力量，發揮著潛移默化的教育作用，已經成為彰顯十七中獨特魅力的一張“文化名片”。