高職工程造價專業計算機應用能力培養模式研究

江蘇 郭夫兵

高職工程造價專業計算機應用能力培養模式研究

江蘇 郭夫兵

計算機應用能力是社會對工程造價專業學生的一個基本能力要求，高職學院教師在制定培養計劃時首先要確定能力培養與相關計算機課程的關系，然后再根據學生的認知規律和專業需要選擇教學內容，實施課程教學。由于計算機學習的特殊性，教學安排應充分重視計算機課程的實踐教學。

工程造價專業；計算機課程；實踐教學

引言

建筑業的蓬勃發展，帶動了社會對工程造價行業人才的市場需求，這是高校工程造價專業發展的契機同時也是挑戰。而隨著信息技術的發展和計算機的深入應用，工程造價行業對從業人員的計算機應用能力的要求也越來越高。為了讓學生在有限的時間內掌握夠用的計算機知識，圍繞專業需要開設計算機課程就變得尤為迫切，這對于提高學生的綜合素質，對于學生的職業發展至關重要。

1 工程造價專業與相關課程的關系分析

1.1 工程造價專業與《計算機應用基礎》課程的關系

《計算機應用基礎》是工程造價專業必修的公共基礎課程，本課程一方面可以培養學生具備基本的信息素養和計算機應用能力，解決在學習和生活中遇到的一些實際問題，學會利用計算機來終身學習；另一方面培養學生專業需要的計算機能力，用于解決本專業工作中的實際問題，為專業技能的提升奠定良好的計算機應用能力基礎。

1.2 工程造價專業與《建筑CAD》的關系

《建筑CAD》是工程造價專業學生必修的技術基礎課程，重點培養學生能熟練的利用計算機繪制建筑工程圖樣，具有解決圖解空間幾何問題的能力，培養對三維形體與相關位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力。工程造價專業學生畢業后主要從事建筑、安裝、市政等施工階段工程預算、結算、決算等工作，看不懂圖紙就無法履行好施工圖的預算、結算、決算等職責。

1.3 工程造價專業與《數據庫管理系統》的關系

工程造價行業是一項與大量數字密切打交道的工作，在工程造價信息網中，要用到許多數據庫，比如：材料價格數據庫、已完工工程資料庫、造價文件庫、設備價格庫等。如何管理、處理造價工作中遇到的數據信息，使其最大限度地發揮好為造價管理工作服務的效能是造價管理人員面臨的主要問題。解決這一問題的基本思路之一是充分運用數據庫管理系統對數據管理和處理的功能，提高對數據處理手段的技術含量，從而達到高效、準確的目的。

2 工程造價專業計算機課程教學研究

2.1 計算機課程教學內容設置

設置計算機課程教學內容時，一方面要考慮社會對學生計算機能力的基本要求，另一方面要結合工程造價專業的特點，考慮學生認知能力和職業發展的需要。通過深入企業進行社會調查，對工程造價專業的計算機課程教學進行如下設置：

2.1.1 《計算機應用基礎》課程的教學

本階段主要講授信息技術的基礎知識和常用軟件的使用，主要內容包括：計算機的基礎操作、計算機硬件基礎知識、操作系統的使用、計算機網絡基礎知識、常用辦公軟件的使用、辦公自動化硬件應用基礎。在教學方式主要采用上機訓練，實施時應結合專業需要，比如：通過讓學生編輯建筑工程項目預算的相關文件來講授文字處理軟件的功能；通過讓學生進行工程項目的數據處理以及相關的圖表制作來講授電子表格軟件的功能；通過讓學生制作宣傳公司的幻燈片來講授演示文稿軟件的功能；通過制作公司網站來講授網頁制作軟件的功能。

2.1.2 《建筑 CAD》的教學

本階段主要講授AutoCAD的基礎知識、建筑圖案填充、圖層、尺寸標注與編輯、建筑繪圖與基本編輯方法、查詢命令、文本標注與表格繪制、建筑工程圖的輸出、圖塊與屬性等內容，學完后能夠使用AutoCAD繪制建筑與結構圖。在實施教學時要結合專業認證考試，使學生既能掌握專業領域需要的計算機技能，又能使自已的能力得到一個權威機構的認可，這一方面可以提高學生在求職工作中的競爭能力，另一方面也可以促進教師掌握最新技術的積極性，提高教學水平。

2.1.3 數據庫知識的學習

本階段主要講授數據庫的建立、顯示、查詢、修改等技術，教學時可以選擇數據庫管理系統VFP或Access，在掌握基本操作功能的基礎上進一步學習數據查詢語言SQL。SQL是數據庫中使用的標準數據查詢語言，是高級的非過程化編程語言，它可以完成一些復雜的功能，包含數據查詢語言、數據操縱語言、數據定義語言、數據控制語言。在實施教學時可以結合全國計算機二級考試，課程教學結束后，鼓勵學生參加計算機二級的考級認證。

2.1.4 工程造價專業軟件培訓教學

工程造價專業軟件是本專業學生必須學習和掌握的一項專業技能，在學習前學生應當具備一定的專業基礎知識。在工程造價工作中，由于招投標時間的緊迫性，手工算量已經遠遠不能滿足實際需要，使用軟件可以把造價人員從繁瑣的手工勞動中解放出來，大大提高工作效率。該階段可以選擇工程造價領域知名行業軟件，如：《廣聯達算量和計價軟件》、《清華斯維爾》、《魯班軟件》、神機妙算工程造價軟件、PKPM工程造價軟件。

2.2 計算機課程實踐教學體會

2.2.1 加強課程實踐教學

計算機學習實踐性很強，不通過足夠的實踐操作訓練，是不能真正掌握計算機知識的。實踐練習能夠提高學生的學習興趣，激發學生的學習潛力，能更深入、靈活地運用知識，提高學生的創新能力。學生要注意經常進行實踐練習，否則將會遺忘所學的理論知識，造成理論脫離實踐。

教師要密切關注計算機在專業應用上的新發展和新方向，不斷更新計算機知識，提高自身的業務水平。在實踐教學實施前，教師應結合專業需要編寫具體的實施方案，每個實踐教學都要求具有完整、規范的任務書、指導書、實踐進程安排計劃及學生成績評定標準，以此來保證教學質量。

2.2.2 加強社會實踐教學

社會實踐對學生非常重要，通過社會實踐可以檢驗學生掌握計算機技能的水平，了解社會對計算機能力的新要求，從而加強學生對計算機能力需求的認識，指導計算機知識的學習，以便更好地適應將來行業發展的需要。

為了進一步激發學生學習的興趣，學校可以組織學生參加全國性的工程造價專業軟件大賽，比如：全國高等院校廣聯達軟件算量大賽、全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽。通過大賽可以提高學生的計算機綜合應用能力，培養學生的團隊協作精神。教師要加強對學生社會實踐的指導，注意培養學生獨立工作的能力，使學生畢業后能較快的適應工作崗位。

2.2.3 重視網絡教學

學生在學習過程中要經常使用校園網絡平臺來實現網上答疑、在線測試等學習活動，利用網絡對信息進行檢索、分析、鑒別和處理。參加工作后需要經常使用工程造價信息方面的網絡來快速、準確地得到所需要的信息，以便在進行投標報價時快速詢價，適應企業快速報價和準確報價的需要。教師在教學時要教會學生如何利用網絡來獲取新知識，培養學生獲取計算機及本行業新知識的能力，從被動學習轉向主動探求知識，并且能夠通過網絡交流與表達自己的研究成果，從而激發學生創造性學習的潛能。

3 結束語

計算機課程作為工程造價專業的重要基礎課程及崗位核心課程，在實施教學前應當清楚本課程與專業的聯系，在專業上的作用。教學內容的組織和安排上應當結合專業需要，實施教學時要足夠重視實踐教學的重要作用。隨著計算機在專業領域上的深入應用，學校必須根據專業需要加大計算機課程教學改革，才能培養出高質量的工程造價人員。

[1]黃大勇.高職《建筑CAD》教學改革模式探索[J].常州工程職業技術學院學報，2008(4):46-48.

[2]張燕.工程造管理數據庫的建立與應用[J].冶金礦山設計與建設，2000(6):22-25.

[3]江麗麗.淺談工程造價軟件及運用[J].科技資訊,2009(15):157.

（作者單位：江蘇建筑職業技術學院）

（編輯 李艷華）