大學生安全穩定工程建設方法探討

湖北 周志明 徐年春

大學生安全穩定工程建設方法探討

湖北 周志明 徐年春

大學生安全穩定工程建設是所有大學面臨又致力于探索的重大課題。加大安全穩定工程建設必須把握現狀、更新觀念；加大建設、創新方法；理順關系，優化機制，促進校園和諧發展，服務立德樹人的人才工程。

安全穩定；把握現狀；創新方法；優化機制

大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義建設者和接班人。大學生是學校的主體，其穩定安全工程關系到學校興衰成敗，也關系到黨和人民的事業。因此，大學生安全穩定工程建設是所有大學建設面臨的又致力于探索的重大課題。筆者結合實際，就大學生安全穩定工程建設地位和方法談點淺見。

大學生安全穩定是統一的。安全是穩定的前提和基礎，穩定是安全的保障。大學生安全穩定建設是一個系統工程，其中包括大學生思想安全穩定、政治安全穩定、經濟安全穩定、文化安全穩定、人身安全穩定。本文僅就高職生思想、政治、人身安全穩定建設作些探討。

一、把握現狀 更新觀念

正確認識往往是行動的先導。客觀認識高職生安全穩定現狀，是我們創新方法的前提。

從主流上看，高職生政治健康、思想陽光、求知欲高、開拓精神強，這些為安全、穩定奠定了基礎，難怪高職短短幾年，紅紅火火。但我們必須清楚地看到，在機遇面前，也面臨著挑戰，這就是：1.西方政治方面的影響。中共中央、國務院（2004）16號文件指出：“國際敵對勢力與我爭奪青少年一代的斗爭更加尖銳復雜……”，“大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估”。2.思想影響。市場經濟具有正負兩重性。今天仍存在拜金主義、享樂主義和個人主義現象和表現。這些消極因素，對學生思想有一定的影響，學生思想存在安全隱患。3.不良習氣影響。高職生錄取屬最后一批，其中有少數學生在高中逃學、上網成癮，甚至“哥們兒義氣十足”，不問青紅皂白與社會上的人來往，難免沾上不良習氣；有的害了富貴病，到了大學不計劃，甚至出現夜不歸宿違紀現象；有的是獨生子女，因父母過于溺愛，來校違紀、過早戀愛、不認真學習，甚至任性、斗嘴等不良表現；有的不服教育，頂撞老師現象。這些影響和現象對高職學生安全穩定提出了挑戰；對人才培養、對學生對家庭有不可估量的影響。因此，必須加大安全穩定工程建設，思想上臺階，建設加力度，實踐上措施。

二、加大建設 創新方法

加大安全穩定工程建設，以系統論的思想為指導，上措施、上方法、加力度、注入有效機制，大力進行思想教育、法制教育、紀律教育、養成教育，同時管理加力度，活動上水平。

（一）抓紅線教育。“紅線”教育即社會主義核心價值體系教育。社會主義核心價值體系是貫穿“思政”課的一條“紅線”。社會主義核心價值體系內容包括“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。大力加強社會主義核心價值體系教學、教育、注意理論聯系實際。講愛國主義，聯系遼寧農民朱啟林，將一個3900噸玉石獻給國家的事例說明：有國才有家，有愛才有意義；講人生與價值，聯系孫梨“從打工妹到女作家風雨人生”的事例說明奮斗與價值緊密聯系；講家庭美德，舉例黃岡聚星中學12歲周秋明帶著媽媽（患小兒麻痹癥）上學說明有德才有家；聯系實際，大大提高教學效果。使學生深刻理解社會主義核心體系的理論力量、精神力量、道德力量，使社會主義核心價值體系成為大學生精神支柱。打牢這一思想，就治了本，為穩定工程建設提供思想保障。

（二）抓法律教學。社會主義核心價值體系“八榮八恥”規定“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”。落實這一規范，加強法律教學，改進教學方法，增強針對性，主要在“三貼近”上做文章：1.問卷調查，使教學貼近學生。設計法制方面內容的調查問卷，掌握學生法律素質情況，增強教學針對性，使教學貼近學生。2.改革教法，使教學貼近實際。在憲法、民法、經濟法、刑法、刑訴法教學中，運用現代手段教學、案例教學等。如案例教學，采取案例——討論分析，達到喻理，效果好。如講選舉法，舉爺塘村主任蔣石林告贏了鄉政府案例：使學生明白“人民代表人民選的深刻內涵”；講憲法，舉齊小芹打贏了維權官司，使學生明白“公民教育權利”不可剝奪；講刑法，舉“2.5元錢絆倒了五少年”，使學生明白“法的權威”、“法不容情”；講網絡安全法，舉“熊貓燒香”案例，使學生明白“法律不是兒戲”，要自覺維護網絡安全與純潔……這些內容的學習和教育大大啟發學生思維，對學法、守法，大有益處，為安全穩定提供了法律保障。

（三）抓法制講座。院綜合治理領導小組，請公安局法律專家為高職生作“法制講座”和“消防知識講座”，講座博得滿堂喝彩。并組織討論，做“遵法守紀方面”的作業，提高認識，加強修養。

（四）抓法律紀律教育。1.每年新生入學都要進行法律紀律安全教育。教育有時間，有學習內容，有驗收，有評比，環環緊扣。2.平時注意組織安全消防教育與突發情況逃生演練；3.平時踐行教育育人，全員育人，抓住法紀教育不放，注意疏導作細致工作，以情感人，以情育人。

（五）抓安全創新活動。安全穩定壓倒一切。在學院領導下，除進行安全教育外，開展“創文明班集體”、“文明寢室”、“文明校園”辯論比賽，演講比賽等活動。促進大學生養成教育，將穩定落實到校園、落實到基層。

（六）抓教師與學生交朋友。學院要求教師與學生“教學上作學生有心人，思想上作學生知心人、生活上作學生貼心人”，以心換心，真誠相待，密切師生情誼，促進師生關系和諧、校園和諧，促進穩定。

（七）抓綜合治理組織建設。院組織和優化綜合治理領導小組，院長任組長健全和優化了綜合治理領導班子。班子精干高效。領導包片、工作有計劃，有方案、有措施、有檢查、有獎懲。綜合治理實行“一票否決制”。過硬制度和措施，從組織上保證了校園穩定。促進學院年年邁新步。學院多次被評為“綜合治理先進單位”、“文明校園”、“安全校園”等稱號。每年有兩千多學生向黨遞交入黨申請書，學生心里充滿陽光。

三、理順關系 優化機制

安全穩定工程建設邁著堅實步伐，主要是堅持了“四個結合”，一是在機制上堅持和發展相結合。學院在安全穩定問題上制訂了一系列制度。這些制度既要堅持，又要發展，才使學院此方面工作，年年邁新步。二是在教學上將思想教育與法治教育相結合。思想教育使學生世界觀、人生觀、價值觀有提高，法治教育使學生以法為范，增強法律意識，努力筑起穩定思想長城。三是在機制上將制約機制與激勵機制相結合。將遵守規章納入考評、晉升、評先活動，以注入激勵機制。四是在組織上，將發揮綜合治理領導班子作用與非綜治班子的作用相結合。維護穩定，組織育人，全員育人，對安全穩定建設注入長效機制。

（作者單位：周志明，黃岡職業技術學院醫藥衛生學院；徐年春，黃岡科技職業學院）

（編輯 李艷華）