高校公共藝術教育與大學生完美人格的塑造

岳友熙 岳翔宇

(1．山東理工大學 文學與新聞傳播學院，山東 淄博 255049;2．南京大學 工程管理學院，江蘇 南京 210008)

時代的列車穿越歷史的云煙已經駛入了二十一世紀，人類創造了光輝燦爛的歷史文明，但同時，這個文明的世界也充滿了異化現象。高校大學生能力的片面發展、人格破碎就是其中最普遍、最嚴重的異化現象之一。它嚴重影響了大學生完美人格的塑造和社會主義建設人才的培養，從而也嚴重影響著我國社會主義現代化建設。為了改變目前高校教育所處的這種不利的被動局面，使大學生全面、健康發展，成為具有完美人格的優秀人才，筆者認為，必須在高校大力開展公共藝術教育，因為藝術教育是一種審美教育，它是塑造現代大學生完美人格的必由之路。

一

所謂“藝術教育”，就是通過對令人鼓舞和令人心悅誠服的美好藝術形象的審美欣賞，進行感性教育，通過對藝術的審美態度、審美鑒賞力與審美創造力的培養，來培養和陶冶人的感性能力，從而達到人對生活的審美態度的培養和陶冶之目的，并使人的感性世界更加豐富多彩，使精神世界得到提升，人格得到完善。高校藝術教育就是對大學生進行的一種審美教育，它不但是培養大學生對美的形態和結構(包括藝術品的形態、形式、風格)的鑒賞、識辨能力的審美形態教育，而且是培養他們健全的審美心理結構的美感教育;它不但是感官觀照欣賞，心理感受體驗，而且是人性、心靈的培養、陶冶和塑造。……