我國基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的必要性

◆李 娟

(西南大學(xué)外國語學(xué)院)

我國基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的必要性

◆李 娟

(西南大學(xué)外國語學(xué)院)

開設(shè)英語課程是提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)我國綜合國力的重大舉措。其具體體現(xiàn)在:學(xué)習(xí)英語有利于人的全面發(fā)展和人才素質(zhì)的提高，符合信息時(shí)代的需求，有利于學(xué)生在多元化社會(huì)中發(fā)展，有利于認(rèn)知能力的發(fā)展以及有利于良好性格、品格、意志和交往合作精神的發(fā)展。

英語教學(xué) 基礎(chǔ)教育 必要性

一、引言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和信息時(shí)代的發(fā)展大大地促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)一體化過程，國際間的經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易往來更加密切和頻繁，也更加趨于互相依賴和相互依存。多元文化的地球村正在形成，在世紀(jì)之交的關(guān)鍵時(shí)刻，我國對(duì)外語教育的意義和價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)。外語教育的目的已經(jīng)不僅僅是使學(xué)生能說幾句外國話、能做翻譯，而是為了使今后的公民能在多元文化的地球村中生存和發(fā)展做準(zhǔn)備，為了使他們能更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新做準(zhǔn)備。我國教育政策已經(jīng)明確指出，學(xué)習(xí)和掌握一門外語，特別是英語，是21世紀(jì)合格公民的必備條件之一。

二、我國外語教學(xué)的必要性

任何一種課程都是那個(gè)時(shí)代所追求的“國民素養(yǎng)”的最集中、最具體的反映。可以說，“國民素養(yǎng)”就是在憑借學(xué)校教育中的課程使人類文化的精華內(nèi)化成人的種種識(shí)見、能力、品格的過程中形成起來的(鐘啟泉、李雁冰，2000:7)。英語作為基礎(chǔ)教育階段的一門必修課程，與語文、數(shù)學(xué)一樣，它必須充分利用自己的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)我國21世紀(jì)所需要的人才做出自己的貢獻(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)外語有利于人的全面發(fā)展和人才素質(zhì)的提高

21世紀(jì)是各個(gè)國家和民族相互依賴的世界，掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的一個(gè)基本要求，也是世界科技進(jìn)步、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流的必備條件。所以，學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)是使學(xué)生至少學(xué)習(xí)一門外語。英語已成為國際性語言，學(xué)習(xí)英語作為外語就顯得非常必要。如果學(xué)生缺乏英語技能，他們今后的教育選擇、職業(yè)發(fā)展以及就業(yè)等人生設(shè)計(jì)都要受到限制。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這顯然不利于國家的政治、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，也不能滿足國際合作和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

2.學(xué)習(xí)英語符合信息時(shí)代的需求

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，知識(shí)更新極其迅速，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使人們獲取信息的方式和速度發(fā)生了根本性的變化，21世紀(jì)的人才應(yīng)該具有通過多種媒體和多種信息資源獲得信息的能力，尤其要具備在國際互聯(lián)網(wǎng)上直接獲得信息的能力。英語理所當(dāng)然成為國際互聯(lián)網(wǎng)上的交際工具。只有具備用英語獲得信息的能力的人才，才可能持續(xù)發(fā)展和終身受教育。“雖然高新技術(shù)的發(fā)展大大擴(kuò)展了交際的機(jī)會(huì)，也提供了更多的信息渠道，但是它并沒有減少對(duì)語言的需求，具有多種語言能力的人才能更好的利用先進(jìn)的技術(shù)，他們才是信息時(shí)代的最大受益者”(Genesee＆Cloud，1998:62)。因此，學(xué)習(xí)英語對(duì)學(xué)生今后全面適應(yīng)信息時(shí)代的需求和發(fā)展，具有極其重要的意義和作用。

3.學(xué)習(xí)英語有利于學(xué)生在多元化社會(huì)中發(fā)展

21世紀(jì)的人才應(yīng)該學(xué)會(huì)與來自不同社會(huì)背景、不同文化背景和不同政治制度的國家的人們相處，學(xué)會(huì)在一個(gè)多元化的世界里生存和發(fā)展。學(xué)生掌握了英語，就等于打開了一扇通往新的社會(huì)和文化的大門，可以比較深入地了解異國的文化與社會(huì)，在將來多元化的社會(huì)中學(xué)會(huì)理解他人，并在學(xué)會(huì)互相尊重的同時(shí)，尋求合作與發(fā)展，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

4.學(xué)習(xí)英語有利于認(rèn)知能力的發(fā)展

學(xué)習(xí)英語有利于學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展。在通過體驗(yàn)、比較、分析和理解等方式學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展、分析問題和解決問題的能力的發(fā)展。大量研究表明。會(huì)兩門或兩門以上語言的人比只會(huì)一種語言的人在智力發(fā)展上更具有優(yōu)勢(shì)。

5.學(xué)習(xí)英語有利于良好性格、品格、意志和交往合作精神的發(fā)展

母語與英語常常在發(fā)音、文字、語法、詞匯等方面有著極大地差別，學(xué)生學(xué)習(xí)英語需要大量的實(shí)踐，要勇于開口，不怕犯錯(cuò)，并要不斷地與遺忘做斗爭(zhēng)。因此，學(xué)習(xí)的過程可以成為培養(yǎng)學(xué)生開朗性格和積極向上、不怕困難的過程，從而有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過不斷地比較和分析，對(duì)語言的功能和作用理解更加深入，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)處理不同文化間的差異，有利于培養(yǎng)學(xué)生的開放和包容的性格，培養(yǎng)學(xué)生善于交際和善于同他人合作的精神。

總之，英語課程之所以在基礎(chǔ)教育階段有十分重要的地位，是因?yàn)樗粌H是一門課程，而且在開發(fā)智力、開拓視野、啟迪創(chuàng)造性思維、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略、樹立良好的世界觀、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讓學(xué)生逐漸獲得終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力、陶冶情操等方面，都有著十分重要的意義。

三、結(jié)束語

我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的開設(shè)，是提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)我國綜合國力的重大舉措。就國家而言，外語教學(xué)，特別是英語教學(xué)成為關(guān)系到我國對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和改革開放事業(yè)的發(fā)展以及全民素質(zhì)提高的大事。就個(gè)人而言，正如《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱(試用修訂版)》所指出的:“學(xué)習(xí)和掌握一門外國語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。”外語運(yùn)用能力的高低已成為決定個(gè)人事業(yè)成功與否的一個(gè)重要籌碼。由此可見，我國基礎(chǔ)教育階段開設(shè)英語課程很有必要。

[1]Genesee，F(xiàn).H.＆ Cloud，N.Multilingualism is basic.Educational Leadership，1998，(6):62－65.

[2]課程教材研究所.20世紀(jì)中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)·教學(xué)大綱匯編外國語(英語卷).北京:人民教育出版社，2001.

[3]呂良環(huán).外語課程與教學(xué)論.杭州:浙江教育出版社，2003.

[4]鐘啟泉，李雁冰.課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ).濟(jì)南:山東教育出版社，2000.