淺談藥理學實驗教學的點滴體會

周引

淺談藥理學實驗教學的點滴體會

周引

作為基礎科的藥理學，在醫學上占有重要的位置，它是在生理學、病理學、生物化學等基礎醫學知識和藥物化學等藥學知識的基礎上，來研究藥物的作用，并為臨床合理用藥提供理論依據。所以，它是基礎醫學與臨床醫學藥學與醫學間的橋梁科學，由于藥理學這一學科其內容繁多復雜，理論抽象、枯燥、學生不易理解，根據這一情況，在教學上要加強實驗教學，通過理論聯系實際使學生掌握藥理知識。因為實驗教學本身就是理論教學的一種驗證。理論學習是實驗的基礎，理論學習的好壞往往決定實驗過程的成敗，人們通過大量的科學實驗和長期醫學實踐，不斷地豐富了藥理學內容，也充分體現了藥理學的實踐性，同時也要求我們在藥理教學中重視實驗教學，也是有利于提高學生實踐能力的重要一環。

藥理學內容多、藥物品種雜、涉獵面廣，如果一味平鋪直敘地講解，學生會感覺枯燥、乏味，這時可以做一些動物實驗項目，加入一些藥物發明知識、藥物研究知識，比如:青霉素的發明、有機磷與戰爭毒氣、嗎啡與吸毒等，這樣學生既新奇又感興趣，聽課認真，效果頗好。通過實驗使學生更深入理解和掌握理論知識，在此談一下藥理學在實驗教學中的幾點體會。

1 加強實驗教學，明確實驗的重要性

實驗教學目的，不僅在于驗證理論學習、試驗方法，更重要的是培養學生的觀察、分析綜合解決問題的能力，訓練學生的基本操作技能，同時也培養學生嚴肅認真、一絲不茍的科學態度和耐心細致、實事求是的科學作風，通過實驗不僅能驗證藥理學的知識，更重要的是可以發揮學生的鉆研精神，培養學生的思維能力、概括能力、分析綜合能力，有助于形成團結協作的精神。

2 培養學生的實驗動手能力

在上實驗課前，教師要先講解有關實驗內容、原理和注意事項等，使學生有一個理性認識，教師再提出問題，給學生留下一個或多個懸念，再讓學生進行獨立操作。如實驗:【不同給藥途徑對藥物作用的影響】讓同學們觀察藥物的給藥途徑不同對作用的影響，用兩只家兔，分別給與耳緣靜脈注射和肌內注射硫酸鎂，記錄給藥時間，觀察兩兔翻正反射消失時間及呼吸抑制程度有何不同，通過本實驗使學生能更加透徹地理解理論知識，知道靜脈注射時直接進入血管，無吸收過程，可立即生效，而肌內注射將藥液注入肌內組織，吸收速度快等原理，通過實驗使學生加深了理論知識的理解。

3 通過實驗激發學生的學習興趣

由于理論知識掌握的程度和差異，帶來實驗過程如接受能力、操作能力、分析能力和解決問題的能力等各個環節中的差異。在實驗過程中普遍存在的共性問題。如:【有機磷農藥中毒與解救】有的學生做成功了，而有的學生卻造成了家兔的死亡。通過實驗，師生共同分析實驗失敗原因，如在實驗過程中對家兔搶救不及時，注射部位不準確，藥物劑量不精確等原因，激發學生學習的熱情，提高學生學習的積極性。

因此在教學中，讓學生充分了解國家的藥物管理政策和法規，對麻醉藥品、精神藥品、國家基本藥物、處方藥和非處方藥、劇毒、放射性藥物的管理知識的補充，使學生提早接受這方面的教育，在臨床上用藥就會謹慎，杜絕濫開濫用。所以，重視實驗教學，尤其在素質教育的今天，藥理教學中的實驗課是提高學生綜合素質動手能力的重要組成部分。

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