健康教育在骨科中的應(yīng)用

劉從玲

隨著生物醫(yī)學(xué)模式逐步向生理、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康教育作為一種新型的服務(wù)模式，正逐漸成為臨床醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分，它是采用各種教育方法，提高人們的自我保健意識(shí)，通過(guò)預(yù)防保健措施達(dá)到健康的目的。骨科是疾病治療殘疾率最高的科室，為了配合醫(yī)生的治療，使傷殘率降低，我院骨科從2008年開(kāi)始，即實(shí)施健康教育，取得了較好的效果。

1 骨科患者的特點(diǎn)

骨科患者大多由意外事故急診入院，缺乏足夠的心理準(zhǔn)備及相關(guān)的疾病知識(shí)，突發(fā)事件瞬間改變了患者的日常生活狀態(tài)，長(zhǎng)期臥床，病痛的折磨，肢體活動(dòng)障礙，自理能力下降，對(duì)疾病預(yù)后的悲觀猜測(cè)，以及陌生的人群和住院環(huán)境，都會(huì)造成患者出現(xiàn)不同程度的角色缺失，角色沖突，因此，患者心理上承受著較大壓力，從而產(chǎn)生緊張、焦慮、煩躁不安、恐懼、脆弱等一系列情緒波動(dòng)。住院期間需協(xié)助其生活護(hù)理及培養(yǎng)自理能力又由于骨科的病種多，手術(shù)方案不一，特別是近年來(lái)新技術(shù)、新器械的應(yīng)用層出不窮，因此針對(duì)這些特點(diǎn)，我們采取了多種方法相結(jié)合，從患者入院至出院實(shí)施全程的健康教育，增加了療效提高了患者的自我保健能力及康復(fù)鍛煉技巧。

2 健康教育的必要性

骨科患者起病急、病程長(zhǎng)、心理負(fù)擔(dān)重，迫切想了解病情現(xiàn)狀及預(yù)后，對(duì)治療方法、手術(shù)情況及有何并發(fā)癥等都非常關(guān)注，同時(shí)對(duì)醫(yī)療環(huán)境信息、術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后應(yīng)注意的問(wèn)題功能鍛煉方法及如何進(jìn)行功能鍛煉等都渴望了解。……