繼續護理學教育，提高整體護理水平

梁麗榮 張利波 孟祥惠

隨著現代化整體護理模式的確立和樹立護理學科自身的發展，護理人員不僅要成為技術工作者，還要充當教育者、組織者和管理者，不僅要具有高尚的職業道德，精良的專業技術，還要保持奮發向上的拼搏精神和孜孜不倦的求知欲望，僅靠全日制的教育是不夠的，繼續護理學教育做為新理論、新知識、新技術和新方法為主體的終身性醫學教育，在護理行業中起著很大的作用［1］。

1 繼續護理學教育的現狀

由于歷史原因致使現有的護理隊伍參差不齊，仍以中專學歷為主體，知識老化，盡管職稱高理論知識和專業技術有的還不如低職稱的護士，形成知識結構和職稱結構失調，近兩年才有本科生充實到臨床［2］。隨著護理事業的飛速發展和對護理人員素質要求的不斷提高，不進行繼續學習從事臨床工作都吃力，還如何承擔得起護生的帶教工作，學術、科研就更無從談起。更何況根據知識更新法測算，一次性學校獲得的知識不到十年就會老化，工作五年以上的護士如果沒有獲得繼續教育，她所擁有的知識一半應更新，因此，繼續護理學教育是非常必要的。

2 繼續護理學教育的重要性

2.1 護理模式的轉變確立了新的護理觀念，即以人的健康為中心的系統性整體護理代替了以疾病為中心的功能護理，護理模式的轉變是護理人員的工作和護理教育的形勢和內容都發生了改變，這些知識的充實和能力的提高，是護理人員在學校里無法得到的［3］。……