大變革時期政治教育的任務——讀列寧的《新經濟政策和政治教育委員會的任務》

郭云

（北京聯合大學 商務學院社科部，北京 100025）

大變革時期政治教育的任務
——讀列寧的《新經濟政策和政治教育委員會的任務》

郭云

（北京聯合大學 商務學院社科部，北京 100025）

新經濟政策是蘇維埃政府方針政策的重大調整，對它進行全面的理解和貫徹是蘇維埃各部門最重要的任務。對政治教育委員會來說，要承擔起在新經濟政策條件下的具體任務，首先需要對新經濟政策本身有一個正確闡釋，要旗幟鮮明地堅持黨的路線方針政策，反對各種錯誤思想，用科學的理論引導群眾；其次，政治教育要與文化教育相結合，致力于提高群眾的文化水平，使群眾有能力參與政治，真正成為國家的主人。列寧的這一思想對今天的政治教育具有重要指導意義。

新經濟政策；大變革；政治教育；任務

《新經濟政策和政治教育委員會的任務》是列寧在1921年10月17日為全俄政治教育委員會第二次代表大會所作的報告。1921年3月，俄共（布）十大決定，從戰時共產主義政策轉向新經濟政策。這一重大轉變既是為應對國內嚴重的政治經濟危機而采取的應急措施，也是從蘇俄國情出發向社會主義過渡的新嘗試。列寧在報告中詳細闡述了新經濟政策條件下政治教育應該擔當的歷史使命，一是要旗幟鮮明地宣傳新經濟政策，同錯誤言論作斗爭，用科學理論武裝群眾；二是把政治教育同文化教育相結合，提高群眾的參政議政能力，使蘇維埃政權的優越性真正發揮出來。列寧的論述對我們科學把握大變革時期的政治教育具有重要指導意義。

一、政治教育要高舉旗幟，用科學理論武裝群眾

政治教育要旗幟鮮明地堅持黨的路線方針，用科學的理論引導群眾，善于抓住問題的實質去批駁錯誤思想，幫助群眾提高政治覺悟。新經濟政策實行之際，俄國的社會形勢是極其嚴峻的。新經濟政策允許國家資本主義和私人資本主義的發展，這種做法挽救了即將崩潰的國民經濟，改善了人們的經濟狀況，使無產階級也隨之成長起來。這是新經濟政策有利的一方面。但另一方面，新經濟政策造成了資本主義的發展，必然導致無產階級與資產階級之間的斗爭。“無產階級力求建成社會主義社會，而資本家則說：‘我們回頭吧，這樣保險一些，別讓他們用什么社會主義來打擾我們了。’”[1]185這是新經濟政策的負面因素。新經濟政策體現了這兩股力量的角逐，反映在人們的思想意識上，具體表現為“左”和“右”兩種錯誤思想。“左”傾思想試圖繼續戰時共產主義的辦法，反對利用資本主義的策略，認為這是向資本主義投降。而“右”的錯誤則主張放棄無產階級的領導，恢復資本主義。這兩種錯誤思想影響很大，甚至造成了輿論混亂，嚴重影響了人們對新經濟政策的理解。針對這些錯誤言論造成的混亂，列寧指出：“政治教育委員會要同這種現象作斗爭的任務就提到了第一位。”[1]184政治教育首先要做的是厘清是非，向廣大黨員干部和群眾正確解釋新經濟政策的實質以及它給蘇維埃俄國提出的挑戰。

新經濟政策就是以實物稅代替余糧收集制，就是在很大程度上恢復資本主義。列寧從俄國現實的經濟關系考慮，把資本主義看作恢復和發展經濟的重要手段。在1921年3月召開的俄共（布）第十次代表大會上，列寧明確告訴全黨：“在一個經濟遭到空前破壞的國家里，在一個破產農民占人口絕大多數的國家里，如果沒有資本的幫助，要保持無產階級政權是不可能的。”[2]61但是，長期以來人們習慣上把資本主義看作洪水猛獸，總是對資本主義耿耿于懷，認為資本主義是禍害，社會主義才是幸福。列寧說：“這種議論是不正確的，因為它忘記了現存的各種社會經濟結構的總和，而只從中抽出了兩種結構來看。”[2]217同社會主義比較，資本主義是禍害。但同中世紀制度、同小生產、同小生產者渙散性引起的官僚主義比較，資本主義則是幸福。既然俄國目前還不能實現從小生產到社會主義的直接過渡，那么作為小生產和交換的自發產物的資本主義，在一定程度上就是不可避免的，所以蘇維埃應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道）作為小生產和社會主義之間的中間環節，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式。列寧把資本主義特別是國家資本主義作為過渡到社會主義的橋梁加以肯定，他在報告中充滿感情地講道：“大家都去做經濟工作吧！資本家將同你們在一起，外國資本家，即承租人和租借人，也將同你們在一起，他們將從你們那里攫取百分之幾百的利潤，他們將在你們那里大發橫財。就讓他們發財吧，但你們要跟他們學會做經濟工作。只有這樣，你們才能夠建成共產主義共和國。”[1]193

新經濟政策利用資本主義的策略存在著兩種可能的后果，“或者是我們能在無產階級政權支持下發展小農的生產力，并在這個基礎上把小農組織起來；或者是資本家控制小農”[1]189。也就是說，在實施新經濟政策的過程中，存在著無產階級經濟與資本主義經濟、社會主義道路與資本主義道路之間的斗爭。這是新經濟政策向蘇俄提出的挑戰。無產階級要取得這場斗爭的勝利，必須依靠工農群眾，依靠他們的自覺性和組織性。所以，要通過政治教育讓群眾認清形勢的嚴峻性。列寧說：“我們黨的任務就是要使大家都認識到，存在于我們中間的敵人就是無政府狀態的資本主義和無政府狀態的商品交換。”[1]188從這個大局出發，政治教育首要的任務是正確闡釋新經濟政策，用科學的理論武裝群眾，把他們團結起來、組織起來，從而贏得經濟建設這場艱苦斗爭的勝利。

二、政治教育切忌空談，要與文化教育相結合

列寧反對空談，他說：“應當從政治上描述偉大任務的時期已經過去，應當實際完成這些任務的時期已經到來。”[1]195新經濟政策時期，不能再喋喋不休地向群眾表明要建設什么和怎樣建設，這樣會引起群眾的反感情緒。群眾真正希望看到的是行動，是蘇維埃政府進行經濟建設的能力和取得的成果。

蘇維埃要想獲得經濟建設的成功，必須學會經營商業，即設法使工業能滿足農民的需要，使農民能通過商業滿足自己的需要。“辦事情應能使每一個勞動者都拿出自己的力量來鞏固工農國家”[1]194。政治教育不僅要激發群眾的經濟建設熱情，更重要的是為群眾創造學習的機會，使群眾盡快學會做經濟工作。列寧說：“從必須趕快學會做經濟工作這個角度來看，任何懈怠都是極大的犯罪。必須向這門科學進軍，向這門艱難、嚴峻、有時甚至是殘酷無情的科學進軍，否則就沒有出路。”[1]193在新經濟政策的條件下，學會搞經濟工作具有重要的政治意義，在這方面，政治教育有著自己特殊的使命，即提高群眾的文化水平。

政治教育的目的是提高群眾的政治覺悟，把群眾組織起來。但政治教育不能超越社會實際的發展水平，不能脫離社會這個大系統。在新經濟政策時期，民眾的文化水平普遍較低，政治教育必須從這個實際出發，以教育者為主體，尊重教育對象，切實提高他們的文化水平。

根據1920年的統計，俄國居民中有70%的人是文盲，而且絕大多數在農村。這是政治教育必須面對的現實。由于廣大農民群眾文化素質低，他們不僅政治覺悟差，而且生產經營能力也很落后。要想改造小農，使他們的整個心理健全起來，就必須提高他們的文化水平。只有如此，農民才能提高覺悟，才能掌握改進自己的經營和改善自己國家狀況的本領，社會也才能走向文明進步。

列寧認為，俄國文化的落后，嚴重制約了民主政治的發展，使蘇維埃政權的優越性無法發揮出來。列寧痛心疾首地說：“蘇維埃的法律是很好的，因為它使每一個人都有可能同官僚主義和拖拉作風作斗爭。在任何一個資本主義國家里，都沒有給工人和農民提供這種可能。然而有人利用了這種可能性嗎？幾乎沒有！”[1]196―197蘇維埃政權在原則上是無比優越的，但文化上的落后卻限制了這種優越性的發揮并使官僚制度復活。這一問題靠軍事勝利和政治改造是治不好的，“只有用提高文化的辦法才能治好。這項任務就落在政治教育委員會的肩上了”[1]198。

要提高群眾的文化水平，首先是掃除文盲，教群眾識字。列寧指出：“只要在我國還存在文盲現象，那就很難談得上政治教育。”[1]200消滅文盲是進行政治教育的先決條件，因為“文盲是處在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不可能有政治，不識字只能有流言蜚語、謊話偏見，而沒有政治”[1]200。識字是基礎，但要建設蘇維埃國家，光識字是無濟于事的，還需要大大提高文化水平。列寧提出，要充分利用現有的報刊雜志，使它們能到人民手里，使群眾有東西可讀，有報紙和宣傳小冊子可看。

新經濟政策時期，列寧把政治教育委員會的任務具體規定為提高文化水平，并提出“政治教育的成果只能用經濟狀況的改善來衡量”[1]201，這一思想體現了列寧對政治教育的深刻理解。政治教育的最終目的是鞏固蘇俄的無產階級專政，使蘇俄最終能夠戰勝資本主義。要達到這一目的，政治教育需先承擔起文化建設的任務，通過提高文化水平奠定國家的經濟基礎，從而使蘇俄在與資本主義的比較競爭中獲勝。列寧的這一思想告訴我們，政治教育要拋棄空談和浮躁，要善于把宏大的政治任務轉化為具體可操作的事情，從小處入手，在扎扎實實的工作中滲透理想信念，使政治教育產生春風化雨的理想效果。

總之，新經濟政策是俄共（布）方針政策的重大調整，它引起了政治、經濟、文化、思想意識等一系列的巨大變化，標志著一個大變革時代的到來，同時也賦予政治教育以新的時代使命，即向廣大黨員干部和群眾宣傳新經濟政策，把人們的思想和實踐調整并統一到新經濟政策的水平上來。恩格斯曾說過：“一個新的綱領畢竟總是一面公開樹立起來的旗幟，而外界就根據它來判斷這個黨。”[3]325―326新經濟政策是蘇俄的一面旗幟，它代表著方向，代表著力量。而政治教育就是宣傳這面旗幟，用它為群眾指明方向，凝聚隊伍。所以，政治教育第一位的任務是旗幟鮮明地貫徹新經濟政策，用科學的理論正確解釋時局，同各種錯誤思想作斗爭，使群眾投身到經濟建設的大潮中。為了達到這一目的，政治教育要與文化教育相結合，把提高群眾的科學文化水平作為政治教育的基礎和前提，使政治教育拋棄空談和浮躁，真正深入民心。

今天，我們建設中國特色社會主義，進行改革開放，社會生活發生了翻天覆地的變化，人們的思想意識也與以前大不相同。面對這種新形勢，我們應當如何進行政治教育，如何確保政治教育的有效性呢？列寧的報告可以給我們一些有益的啟發。

[1] 列寧全集：42卷[M]．北京：人民出版社，1987．

[2] 列寧全集：41卷[M]．北京：人民出版社，1987．

[3] 馬克思恩格斯選集：3卷[M]．北京：人民出版社，1995．

The Task of Political Education in the Great Reform Period——After Reading Lenin’s “New Economic Policy and Political Education Committee Task”

GUO Yun
(Beijing Union University, Beijing 100025, China)

It is an important task for all the Soviet departments to understand and implement the New Economic Policy, because the New Economic Policy is major adjustment to the Soviet policy. As the main advocacy organization, the Political Education Committee undertakes the specific task of promoting the New Economic Policy. First，it must interpret the policy correctly to guide the people with scientific theories and fights against all kinds of erroneous ideas. Second, it must combine the political education with the cultural education to raise the cultural level of the masses. Only by this way, can it enhance the ability of the masses in politics. Lenin’s thinking has an important significance on today’s political education.

the New Economic Policy; great reform; political education; task

A8

A

1006-5261(2011)03-0024-03

2010-12-23

郭云（1972―），女，山東沂水人，講師，北京師范大學馬克思主義學院博士后。

〔責任編輯 趙賀〕