關于高校教師黨員隊伍建設的探究

孔 英

（泰州職業技術學院經濟與管理學院，江蘇泰州 225300）

關于高校教師黨員隊伍建設的探究

孔 英

（泰州職業技術學院經濟與管理學院，江蘇泰州 225300）

文章從高校黨的建設實際出發，分析了高校教師黨員隊伍在學習、教育、聯系群眾和組織保障等方面建設的必要性，以此進一步探索提升高校教師黨員隊伍建設水平的有效途徑。

高校；黨員隊伍；制度建設

高校是培養高層次專門人才的場所，是科技創新和理論創新的重要基地，是傳播和發展社會主義先進文化的推動力量。高校的主體是知識分子，而教師黨員則是這支知識分子隊伍的骨干和中堅力量。在高校黨的建設的各項工作中，抓住了教師黨員隊伍建設，就抓住了黨的建設的根本。本文從高校黨的建設實際出發，探索總結教師黨員隊伍建設中的一些成功經驗，提出只有建立并完善高校教師黨員學習、教育等相關制度，才能達到提升高校教師黨員隊伍建設水平的目的。

1 注重黨員學習，建立并完善學習制度

學習是黨員隊伍建設的基礎和前提，是加強黨性修養，提升思想境界的最好途徑，也是適應新形勢新任務的必然要求。新形勢下，建立并完善黨員學習制度是關鍵。要引導其關注時事政治，正確判斷和把握形勢，正確對待社會發展中的熱點、難點問題，順應時代發展步伐，使其牢固確立黨員終身學習的理念，堅定中國特色社會主義理想信念。具體要求：第一，健全和完善學習運作模式，根據當前形勢任務要求和高校實際情況，制定學習計劃，安排具體學習內容，明確學習重點，保障學習時間，使黨員學習常態化；第二，要使黨員學習與日常教學、科研、管理相結合，使黨員學習工作化、工作學習化。通過組織心得體會交流、熱點問題辨析，舉辦專題講座，進一步強化黨員與黨員、黨員與教師之間的互動，讓黨員在溝通交流中實現知識互補和信息共享。第三，要建立健全黨員學習考核機制，通過建立健全學習制度，對學習內容、學習質量、學習效果進行定期講評與考核，注重學習過程的掌控，把學習的考評結果作為年度民主評議黨員中優秀黨員評比的重要指標。通過制度規范和政策的導向，進一步增強黨員學習的動力，使整個教師黨員隊伍在思想、政治、作風和具體工作中都能始終發揮共產黨員的先鋒模范作用。

2 加強黨員發展與教育，建立并完善相關制度

高校是知識分子最為密集的地方。加強高校教師黨員隊伍建設，就必須不斷地把高校的優秀知識分子充實到黨組織中來[1]。從高校教師隊伍看呈現幾個特點：一是政治參與的熱情較高；二是愛崗敬業，具有較強的責任意識；三是關注現實社會、反映民生訴求意識較強。要確保高校在教師中發展黨員工作順利進行[1]，首先，要建立各級黨組織層層抓落實的工作機制，即建立學校黨委統一抓、組織部牽頭抓、黨總支共同抓、黨支部具體抓的工作機制。基層黨支部要有詳盡的培養計劃，明確工作步驟，根據個人情況制定發展進度，選派聯系人具體負責[2]。其次，發展工作要以堅持標準為前提。認真履行入黨手續，嚴格程序和規范，把好質量關。在堅持政治思想與業務能力相統一的前提下，及時地將那些基本達到黨員條件的教師吸納到黨組織中來，壯大教師黨員隊伍。第三，注重在教學科研一線人員特別是骨干教師中發展黨員。各級黨組織要強化教學一線教師的思想教育，堅持定期組織骨干教師學習黨的理論知識，提高他們的政治理論水平和政治思想覺悟；在學習教育活動中，注意發揮他們的特長，以點帶面，促進教師黨員隊伍的思想進步。

注重加強高校教師入黨后的教育工作。對那些基本達到黨員條件，但還存在一些不足的教師，在已發展的前提下，注重強化入黨以后的繼續教育，引導他們做好教書育人工作，使之盡快克服自身的缺點和不足，在各自崗位上發揮黨員先鋒模范作用，推進本單位教學、科研等各項任務的完成。高校應建立一種行之有效的黨員教育制度，這是高校教師黨員隊伍建設的內在要求。建立黨員教育制度，針對高校形勢和任務的需要，結合高校教師黨員隊伍的實際，分階段制定培訓計劃[3]。按照計劃組織黨員進行馬克思主義中國化的最新成果教育，使黨員不斷加深對馬克思主義科學性的認識，增強運用馬克思主義理論指導實踐的能力；定期對黨員進行黨的路線方針政策教育，增強黨員在教學和管理工作中堅持黨的路線方針政策的自覺性；經常開展黨史的教育，宣傳我黨的光輝歷程，使黨員對中國特色社會主義事業的光明前景充滿信心，從而堅定共產主義信念；堅持開展黨的任務和黨員義務教育，使黨員自覺擔當起高校教師為社會主義培養建設者和接班人的崇高職責，激發黨員從事教育事業的責任感。

3 密切聯系群眾，建立并完善黨員聯系群眾制度

密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢和勝利之本，是我黨工作作風的具體表現。堅持黨的群眾路線，通過建立高校黨員聯系群眾制度，引導廣大黨員牢固樹立馬克思主義群眾觀，是高校黨建的重要抓手，也是教師黨員隊伍建設的重要內容。實踐證明，只有不斷傾聽師生的意見，才能使高校黨委作出的各項決策符合全體教職工和學生的意愿，得到全體師生的擁護。要做到教師黨員密切聯系群眾，首先，要建立黨員干部聯系點制度。規定每個校級領導聯系一個二級院系、一個黨總支或黨支部聯系一個教研室或一個班級，與師生保持經常性的聯系。其次，要建立黨務公開和定期通報制度[2]。學校和學校部門及二級學院凡是涉及重大人事調整，分配獎勵決定、重要改革舉措，黨的建設以及與群眾利益密切相關的問題，都要及時向師生群眾通報，聽取黨外群眾的意見，接受全體師生的評價和監督。第三，要建立黨員教師聯系人制度。主要包括高校黨員教師聯系入黨積極分子、黨員聯系黨外群眾等制度。規定黨員聯系群眾的具體方式，基層黨組織的書記、委員應重點聯系黨外中青年骨干教職工、民主黨派人士、學科、專業帶頭人和入黨重點培養對象，黨員聯系人要經常向聯系對象了解情況，征求意見、建議，并幫助聯系對象解決實際問題。聯系人在聯系工作中，要注意掌握第一手材料，及時跟進做好他們的思想政治工作，同時作好聯系記錄，并定期或不定期地向黨組織匯報聯系情況，為黨組織了解群眾的思想、工作、學習動態提供依據。第四，要建立意見處理落實制度。對征求師生的意見及他們反映的突出問題、意見和建議進行及時分類和研究，在第一時間反饋到決策、執行和監督部門，并及時協調有關部門落實解決的具體措施。

4 建立并發揮黨員先鋒模范作用的有效途徑

一是建立并完善黨員激勵制度。使每個黨員在任何場合都能自覺保持強烈的黨員意識，自覺履行黨章所規定的黨員的權利和義務，在教學、科研和管理服務崗位上自覺地發揮自己的先鋒模范和帶頭作用，這是高校黨員隊伍建設的目的所在。經驗證明，在高校中建立黨員激勵制度，是黨員的自律性和他律性共同發揮作用的有效辦法。如：進行典型激勵，即大力開展向教育戰線特別是本校的優秀共產黨員、師德模范的學習活動，使大家學有榜樣，趕有目標；進行榮譽激勵，即開展創先爭優活動，大力表彰不同層次、不同崗位的優秀黨員，用榮譽激勵黨員；進行績效考核激勵，科學運用考核結果，嚴格兌現獎懲，充分調動黨員教師工作的積極性、主動性、創造性等。

二是落實組織保障。黨員發揮作用，不僅需要自身的素質和內在的動力，更需要組織的力量，為黨員充分發揮作用創造條件。首先，高校黨組織要堅持實行黨建工作目標責任制，學校兩級黨組織要有黨建工作目標任務和具體措施，明確責任、細化任務、落實到人。其次，要合理設置黨的基層組織，定期進行換屆選舉，完善基層組織的設置，對黨務人員做到有效配置。再次，要嚴格黨的組織生活制度，用制度保證黨員隊伍建設目標的落實，以制度約束黨員的行為規范；第四，要建立科學的考評體系。進一步強化黨員作為評價主體的意識，通過運用量化的考評手段，增強黨員考評的可操作性、科學性和有效性。在考評中要注重過程控制，提高針對性[3]。實施具有科學性、群眾性的考核評估體系，可以有效激發每名教師黨員的工作熱情，以利于形成你追我趕爭當優秀黨員的濃厚氛圍。

[1]曹建華,陳延良.黑龍江省高等學校“高知識群體”的現狀及發展黨員做法[J].思想政治教育研究,2005,（10）:30.

[2]梁勇.淺析建立黨員聯系群眾長效機制對策和途徑[J].內江科技,2010,（6）:20.

[3]王壽林,傅頑璐.健全學習型組織建設的長效機制[N].解放軍報,2010-12-19（3）.

Research on College CPC Members Construction

KONG Ying
（Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu 225300,China）

The paper analyzed the necessity of study,education and mass relation and structure of CPC member,and researched the way to improve the level of CPC member construction.

college;CPC member;system requirement

D 26

A

1671-0142（2011）06-0009-03

孔英（1962-）,女,湖南長沙人,副教授.

（責任編輯劉 紅/楊荔晴）