從實踐回應視角看科學發展觀的科學性

李科

（成都大學 師范學院，四川成都 610036）

從實踐回應視角看科學發展觀的科學性

李科

（成都大學 師范學院，四川成都 610036）

實踐是理論的根基和土壤。從實踐視角審視科學發展觀的科學內涵，可以提升科學發展觀的學科地位。科學發展觀是中國共產黨在漫長實踐中孕育出來的理論成果；是在實踐背景下理論不斷演繹提升的精華；其科學性為未來實踐提供了理論支持。

發展觀；科學發展觀；實踐回應；科學性

發展是人類社會永恒的主題。發展觀是對社會發展一般過程和規律的認識和把握。人們總會對自己所親歷的社會有著各種看法與觀點，比如社會發展方向、發展方式、發展速度、發展規律等等。高度概括人們對發展的認識和理解，通過系統的概念、范疇而構成的思想體系，就形成初始形態的發展觀，再經過實踐的檢驗、理論的提煉逐漸醞釀才能形成成熟的發展觀。

科學發展觀（Scientific outlook on development）是中國共產黨十七大報告突出的理論貢獻。它是立足社會主義初級階段的基本國情，應對新的發展階段的要求提出來的。科學發展觀來源于實踐，又必然成為指導實踐的理論，也就是說，科學發展觀既要符合中國國情，同時又要為中國未來發展指明方向。

需要認清的是，“發展觀”前的“科學”二字并不是通常所講的“自然科學”中的“科學”，即不能理解為“合理的、正確的、好的”意思。有學者認為，從科學發展觀的概念規定或內涵上看，正是“發展”界定了事物進程的科學含義，實現了對以往發展觀的歷史性超越[1]。還有人認為，科學發展觀之所以是科學的，是因為它極大深化了對社會主義社會經濟發展規律的認識，更加自覺地貫徹著動態平衡地解決經濟社會發展的方法論原則。科學發展觀也可以說是動態平衡的發展觀。堅持動態平衡是為了更好地發展，也只有發展了才能解決發展中的諸多問題[2]。因此，科學發展觀的科學性體現了中國共產黨人對客觀規律的尊重，即既要有按照客觀規律辦事的科學態度與精神，又要充分發揮主觀能動性和創造性。

筆者認為，實踐是理論的根基和土壤。從實踐視角審視科學發展觀的科學內涵，可以提升科學發展觀的學科地位，提升其理論說服力，在實踐中增強人們貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

一 科學發展觀是在漫長實踐中孕育出來的理論成果

有論者認為，要從“科學發展觀是對黨的三代領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論”的高度來深刻認識和把握科學發展觀的科學性[3]。這一推論是有一定道理的，因為馬克思主義的每一次重大發展，總是與一定時代條件下的偉大實踐聯系在一起的。比如十一屆三中全會后，面對瀕于崩潰邊緣的國民經濟，我們黨及時做出了把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來的歷史性決策，通過改革開放迅速實現了國民經濟的恢復性增長；面對20世紀90年代初的極左思潮回流，小平同志適時南巡講話，扭轉了局勢，創造了舉世矚目的經濟增長奇跡。在社會主義市場經濟建設的偉大實踐中，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，形成了今天的“以人為本，全面協調可持續的科學發展觀”，開辟了當代馬克思主義發展的新境界。

因此，科學發展觀有一個以實踐為基礎的歷史發展過程，它不是一個觀念樹立的命題，任何被認為是真理的理論，都必須再回到社會實踐中去檢驗。這就是為什么我們曾經往往自認為是科學、真理了，但若干年后卻發現違背了科學，背離了唯物主義和辯證法。因為，科學發展觀一定有一個不斷結合實際的修正、實踐過程。科學地、歷史地、辯證地又不脫離歷史背景地將理論置于實踐的進程中加以認同和理解，才是中國共產黨人應有的科學態度。

實踐的馬克思主義具有與時俱進的科學品質。科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，為實現黨的指導思想的與時俱進奠定了重要的思想理論基礎。黨的十七大報告提出，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面、協調、可持續性，根本方法是統籌兼顧。這就全面地指明了科學發展觀對于進一步推動中國經濟改革與發展來說，是當前經濟社會發展的根本指導思想。

以實踐為基礎的科學發展觀，一是遵循了人類文明發展理論認知與現實相結合的一般發展規律，同時又密切注意到了在中國現有條件下，有的放矢、實事求是的發展策略，是共通性與差異性的統一；二是它把“以經濟建設為中心”和“以人為本”很好地結合起來了，使方式、手段與目標、宗旨很好地統一起來了。[4]

二 科學發展觀是在實踐背景下理論不斷演繹提升的精華

科學發展的兩大要點：一是發展，二是科學。發展是科學發展觀的第一要點。一般而言，社會發展進程中呈現的各種問題，都是發展不均衡的問題。總體來講，要建設社會主義現代化，要完成祖國的完全統一，以及維護世界的和平與發展，都必須一步一步地解決社會經濟發展的地區不平衡問題、生態問題、民生問題等等，在處理這些發展中的問題時，必須以發展的眼光、用發展的觀念加以解決。否則，“顧此失彼”的發展、“環境污染”的發展、“先生產后生活”的發展，雖然都可以取得一時的經濟效益，達成既定的發展目標，但是這樣的發展最終是經不起實踐檢驗的，最終還要付出更大的代價來還債。因此，科學是科學發展觀的核心要點。

科學發展觀是實踐基礎上辯證的發展觀。一方面，科學發展觀是唯物的發展觀，“生產活動是一切歷史的基本條件”。科學發展觀始終把物質的發展當成第一要務，結合我國現階段的實際，就是要把經濟建設放在首位。同時，科學發展觀是來源于實踐又服務于人民的“以人為本”的發展觀。它發揚批判的創新精神而全面系統地闡釋了發展的核心內容、主要目的、基本原則、重要體現及總體要求。[5]

科學發展觀還是歷史的發展觀。恩格斯對歷史唯物主義原理作了系統的闡述，盡管社會歷史的自然界有這種差別，“絲毫不能改變這樣一個事實：歷史進程是受內在一般規律支配的”。從表面上看，社會歷史似乎受偶然性支配，而實際上這種偶然性始終是受內部隱蔽著的必然性支配的。[6]科學發展觀之所以是科學的，是因為它是在與發展模式的歷史互動中形成的，是對新中國成立以來經濟發展模式進行科學理論性思考的產物，是對新中國成立以來我國決策層幾代發展觀進行歷史的和辯證的揚棄的結果。[7]要從歷史的角度準確把握科學發展觀的深刻內涵，遵循事物發展的歷史規律、客觀規律，制定和實施任何發展策略都必須考量我國處于并將長期處于社會主義初級階段的這一基本國情。歷史教訓告訴我們，違背歷史和規律如1958年的那種“大躍進式發展”，不僅不能促進發展，反而會妨礙發展。

當前國家發展戰略的整體構想，無論是“平衡式發展”還是“跨越式發展”，都離不開實事求是地從經濟增長條件和社會進步實際需要出發，既處理好人與自然的關系，保持社會的可持續發展；又處理好人與人之間的關系，實現人類和諧相處。這兩個方面既揭示了科學發展觀以人為本的本質，又反映了自然、社會和人類發展的一般規律。

三 科學發展觀的科學性為未來實踐提供了理論支持

在社會主義初級階段國情和經濟全球化發展趨勢的大背景下，中國選擇了中國特色社會主義道路。建設中國特色社會主義，是人類歷史上從未有過的偉大實踐，它無疑需要科學的理論加以指導，同時實踐也將催生新的科學理論。回眸改革開放30年的歷史經驗，科學發展觀正是在探究馬克思主義中國化的歷史軌跡和發掘其內在規律的基礎上提出來的。

社會的進步，為科學發展觀的形成提供了動力支撐；社會的發展，也將為科學發展觀的完善提供新的科學內涵。30年前，我們黨為了解決人民群眾的吃飯問題和解除人們的思想禁錮，確立了以經濟建設為中心的發展戰略，這是符合當時國情的。但隨著溫飽問題的解決，群眾對生活質量的渴求越來越高，人民更加關注政治利益、文化利益和自身的長遠發展，這就要求我們制定發展戰略時，必須堅持以人為本，追求人的全面發展。這就是在科學發展觀指引下，既要重視經濟指標，也要重視政治環境；既要提升G D P，又要保護生態指標；既要重視近期效益，也要兼顧遠期利益。

科學發展的科學性還包括發展的動力、質量和公平等要素。在發展動力方面，一個國家或地區的發展能力及其潛力、發展速度及其可持續性，是推進國家或地區發展動力的主要方面。包括國家或地區的自然資本、生產資本、人力資本和社會資本的總和稟賦，以及對資本的合理協調、優化配置、結構升級，對于創新能力和競爭能力的積極培育等。在發展的質量方面：一個國家或地區的“自然進化”、“文明程度”和“生活質量”及其對于理性需求（包括物質的和精神的需求）的接近程度，構成了衡量國家或地區發展的質量。其中包括國家或地區物質支配水平、生態環境支持水平、精神愉悅水平和文明創造水平的綜合度量。在發展公平方面：一個國家或地區的“共同富裕”程度及其對于貧富差異和城鄉差異的克服程度，構成了國家或地區判斷“發展”的公平表征。其中包括：社會的民主化程度、人均財富占有的均等化水準、能耗資源共享的代際公平和公民平等參與社會管理的區際公平等總和。

總之，改革開放與思想解放推動馬克思主義中國化向新的歷史階段轉變，促進了科學發展觀的形成與發展。解放思想是催生新生事物和推進馬克思主義中國化最直接的力量，沒有改革開放進程中的思想大解放，就沒有科學發展觀的形成和發展。1978年和1992年兩次思想大解放，推動了改革開放的兩次大跨越。從真理標準大討論到探索建立社會主義市場經濟模式，再到中國特色社會主義道路成為全黨共識，都使全黨在沖破“左”的樊籬、擺脫“兩個凡是”束縛的爭論中，自覺地把思想認識從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，從對馬克思主義錯誤的教條式的理解中解放出來，為科學發展觀的形成掃清了思想障礙。既堅持了馬克思主義基本原理，又根據當代中國改革發展的實際，創立了科學的發展觀。

以科學的態度對待科學發展觀，以務實的精神落實科學發展觀，順應全面建設小康社會偉大實踐的要求，推動各項工作又快又好地發展，具有非常重要的意義。我們要堅持科學發展觀的要求，尊重客觀規律，從具體事情做起，把促進人的全面發展落實到經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，推進經濟社會全面進步、科學發展。

[1]伍志燕．“科學發展觀與社會文明建設”學術討論會綜述[J]．江漢論壇，2007，（4）．

[2]胡振平．科學發展觀——動態平衡的發展觀[J]．黑龍江社會科學，2007,（1）．

[3]北京市鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心．增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性[N]．人民日報，2007-12-17．

[4]謝志強．破解發展難題需要創新發展思路[J]．科學社會主義，2005，（6）．

[5]張謹．科學發展觀的科學性及其實現途徑[J]．黑龍江社會科學，2004,（5）．

[6]趙曜等．馬克思列寧主義基本問題[M].北京：中共中央黨校出版社，2001，p186-187．

[7]蘭紅．科學發展觀的科學性[J]．遼寧經濟，2005，（3）．

On Scientificity of Scientific Concept of Development from the Perspective of Practice Response

Li Ke
(Teachers College,Chengdu University,Chengdu 610036,China)

Practice is the theoretical foundation and soil.Survey of the scientific connotation of scientific concept of development from a practical perspective may enhance its discipline status.The sientific concept of development is not only the theoretical result developed during the long practice of the CPC but also the theoretical essence continuously refined with pratice;therefore,its scientificity provides a theoretical support for future practice.

C0

A

1004-342（2011）01-11-03

2010-09-16

李 科（1975－），男，成都大學師范學院副教授。