當前高校職業指導工作體系建設的一點思考

李玉榮

（滁州職業技術學院，安徽 滁州 239000）

當前高校職業指導工作體系建設的一點思考

李玉榮

（滁州職業技術學院，安徽 滁州 239000）

經濟制度、就業制度改革以及社會需求的進一步變化，對高校學生職業指導的方式、方法和內容都提出了全新的要求。因而高校應適時地加強職業指導工作的改革，構建高校職業指導工作體系，做到全員化、全程化、專業化、規范化、信息化，同時還要加強職業指導工作的激勵機制。

大學生就業，職業指導，工作體系構建

一、當前高校職業指導工作的現狀

（一）對高校職業指導工作的認識不夠

各高校雖然成立了大學生就業指導機構，但一般都是管理職能突出，教育職能不足，服務職能欠缺，對職業指導的重要性和必要性認識不夠，有的甚至狹隘地把職業指導理解為跑市場、找工作、落實單位，忽視了職業指導的教育功能，忽視了對大學生的職業生涯規劃，也忽視了就業工作對高等教育改革的影響，沒有發揮職業指導工作在人才培養方面的積極作用，沒有根據學生的就業狀況、市場反饋信息及時指導學校的招生、專業和課程設置及教育教學的改革，還沒有意識到職業指導工作對學?？沙掷m發展的重要性。

(二)職業指導的內容、形式具有局限性。

很多高校通過集中的就業指導課形式進行就業政策、分析就業形勢及面試技巧等方面對學生進行指導，還沒有把《就業指導課》作為必修課列入教學計劃，甚至根本沒有開設，只限于季節性的講座，難以適應競爭激烈的就業市場和社會對職業發展的多種需求。

（三）職業指導人員的整體素質有待提高

很多職業指導人員沒有進行專業化的的培訓，比如，很多高校的老師都不是師范院校畢業生，他（她）的自身所學的專業非常好，但缺乏對教育學、心理學的學習和研究。因此要加強他們的職業指導工作方面業務的學習和培訓，逐步了解就業形勢，掌握就業政策，掌握教育學、心理學、人力資源學及《勞動法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動仲裁法》等法律法規知識，充分理解職業理念和職業發展的相關知識。

（四）高校職業指導的信息化建設有待提高

在信息技術日益普及的今天，很多高校還沒有意識到信息網絡對職業指導工作的重要性，就業指導部門信息處理功能單一，往往只是在學校的網站上發布一些就業信息。信息流通渠道不暢通，學校就業網站缺乏互動，就業指導部門對就業信息缺乏篩選和分辨，還沒有真正實現就業管理、職業指導和信息采集的網絡化。

二、新形勢下高校職業指導工作的構建

（一）實行全員化的職業指導工作體制

全員化的職業指導就是動員身邊的人都要去參與，這是職業指導的公共性。高校進行全員化職業指導，除了動員教師、學生，還有動員家長和社會各界的參與。建立一個五級工作網絡。即一級為校領導班子，二級為中層教學管理人員，三級為就業指導教師，四級為班主任，五級為學生代表，學校的職業指導工作只有通過這樣的一個工作網絡才能得以貫徹。全員參與，更需要家長和社會的積極參與。只有這樣，才能使大學生的職業指導工作具有系統性，工作體系才能日漸完善。搞好大學生的職業指導工作是學校健康發展的關鍵。

（二）實現全程化的大學生職業指導教育模式

所謂全程化的職業指導，就是以職業生涯與發展理論為基礎，將職業指導貫穿于學生教育的全過程。而不是臨近學生畢業、擇業時才開展的臨時性的工作。高校要以系統的觀點為指導，把職業發展理論作為一系統。構建一個完善的職業指導工作體系。其特征是：職業指導工作與學生職業發展愿望相結合，與高校的培養目標相結合，與市場的需要相結合。在具體的工作中應按不同的階段的不同任務對學生實施具有針對性的指導，使學生做好心理、知識和能力等方面的準備。提高社會的適應能力。學?？蓮拇笠坏酱笏膶W生進行人生觀、價值觀、職業理念、職業素質、職業技能、就業技巧、就業形勢、就業政策及就業程序等方面的系統指導，并通過指導大三學生開展市場調查、實習等活動，加強對學生實踐能力和社會適應性的培養，畢業前學校應通過開展就業政策、程序、技巧的講座，向學生集中傳授求職知識，使畢業生迅速掌握應聘技巧、了解就業程序及回避就業風險，找到自己理想的工作。為學生的職業發展打下基礎。

（三）建立專業化的職業指導工作隊伍

在發達國家，職業指導工作一般都由專家來進行，職業指導已成為一種專門的職業。而在我國，從事畢業生職業指導工作的大多數是職能部門、輔導員或班主任，大多數都未經過專門的培養。在這種情況下，職業指導工作人員應有意識地加強理論學習，增加知識儲備，圍繞大學生職業指導工作的特點、社會就業市場發展變化的規律，以及職業指導工作的內容、過程、途徑、原則和方法等方面的問題，尋找職業指導工作內在的規律性，加強職業指導學科理論和實踐方面的探索。高校應定期組織職業指導人員培訓，邀請校內外專家、企業人力資源部經理、職業指導專家等為學員講授職業指導知識，通過系統而專業的培訓來提高職業指導人員的綜合素質。此外，學校還要不定期地派人員參加職業指導研討會、培訓班，與相關高校交流職業指導工作經驗，接受相關培訓，提高職業指導教師、輔導員、班主任的專業化和服務水平，最終建立一支專兼職相結合的職業化、專業化、專家化的強有力的職業指導隊伍。

（四）建立健全規范化的畢業生就業工作機制和激勵機制

1、學校成立就業工作指導委員會、就業指導中心和職業指導教研室，各相關院（系）成立就業工作領導小組，完善機構，落實責任，層層抓落實，努力使招生、培養、就業形成一個有機結合的系統工程。在學校統一領導下，招生就業工作、學生管理工作、教學工作相互配合，相關職能部門大力支持，不斷推進教育教學改革，適時調整教育教學目標和計劃，要按照重思想、寬專業、厚基礎的要求，根據就業市場需求的變化，從動態的、富有適應性和彈性的角度重新審視和設定培養質量和培養模式。各院（系）也應根據學校的總體安排，積極主動開展就業咨詢與職業指導工作，提供個性化的優質服務，向社會有針對性地推薦畢業生。

2、堅持實施“一把手”工程，建立完善的領導體制。學校和院（系）均成立一把手牽頭的就業工作領導小組及專門的工作機構，專人負責職業指導和就業工作。定期召開研討交流會，年終召開總結會，表彰先進，對就業工作較差的院（系）限制定期整改，同時制定下一年度的工作計劃，明確工作目標。建立聯系和掛鉤制度。一級聯系一級，把各系部的職業指導相關工作人員的培訓情況和就業數量及質量與其就業工作經費及招生計劃掛鉤。

（五）建立職業指導工作的平臺

1、打造現代化的就業網絡信息平臺。就業信息的網絡化是指高校在建立畢業生就業信息網的基礎上，努力實現畢業生信息資源網絡化、用人單位需求信息網絡化和職業指導、就業咨詢與服務網絡化，實現網上信息資源共享的過程。同時，建立畢業生信息數據庫以及畢業生就業狀況統計監測預警系統、就業市場預測系統和畢業生跟蹤評價系統，為畢業生、用人單位及有關部門提供咨詢服務。完善信息渠道，使用人單位可及時將需求信息上網，同時也可以在網上查詢畢業生的有關資料情況，真正實現用人單位與畢業生的網上雙選，保障就業渠道的高效暢通。真正實現信息共享、政策發布、網上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體，逐步實現學生與企業之間的零距離，為畢業生求職提供高效、便捷的信息服務。

2、建立大學生自主實踐平臺。這一平臺的搭建，真正為學生實現“自我造血”創造了最重要的條件。我院幾年前就成立了“大學生職業發展協會”。大學生發展協會，是由大學生自主建設和管理的學生社團，實行開放的管理模式，不僅面向在校生服務，同時吸收往屆畢業生為永久會員。協會從大學生普遍關注的就業實際問題出發，幫助在校大學生認識自我，發展自我，實現自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀、就業觀，指導大學生科學地規劃職業生涯。協會全心全意為學生服務，提高學生的就業綜合素質，增強就業觀念，提升求職能力，拓展就業渠道，促進大學生更好地立足社會、服務社會。

協會協助開展或自主開展的主要工作有：組織職業指導相關的講座或報告；組織會員開展職業生涯設計培訓；組織會員了解企業、認識企業；做好宣傳，及時發布就業信息；開展與大學生就業相關的問卷調查，深入了解和分析在校學生的就業心態；協助相關部門做好學校畢業生“雙選會”的活動；參與組織大學生的職業規劃設計大賽；協助開展學校的畢業生跟蹤調查，了解畢業生的就業的狀況；開展人才需求調查，為在校大學生提供從業人才需求信息和結構；參與學校在校大學生的就業意向和就業心理調查，為學校的進一步完善職業指導工作做好前提服務。

3、建立大學生素質訓練與拓展平臺。這一平臺的活動主要以職業指導和各類相關的大賽、比賽為主要形式。是大學生畢業前求職的提前演練。

這些活動包括職業生涯設計大賽，求職信的撰寫和簡歷的制作比賽，模擬面試比賽，職業素養比賽等。這些活動有利于促進大學生重視求職能力的培養，提高求職能力，為大學生進一步認識職業，加強專業技能培養，拓展綜合素質，進而為畢業時順利實現就業和在今后的職業中得到健康發展做好充分的準備。

大學生的素質訓練與拓展，應緊密結合企業實際用人需求進行，力求做到具有高度的仿真性。在活動的組織中，經常性地邀請企業人力資源管理人員指導并參與評判。這種仿真性體現在活動場景的設計、活動過程的安排及活動效果的評價等方面?；顒拥拈_展將會有力地提升大學生的職業素養、求職能力以及職業發展。

搞好高校職業指導工作是一項復雜而艱巨的系統工程，它需要國家、社會、學校、家庭和畢業生多方面的共同努力，更需要高校職業指導工作者在實踐中不斷學習、探索和研究，真正發揮職業指導對市場經濟條件下畢業生就業的導向性作用。

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[3]田光哲,李祥偉.創新職業指導新理念[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2005：62、63、99.

G715 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1671-5993（2011）02-0023-03

2011-03-25

李玉榮（1973-），男，安徽定遠人，助理政工師，職業指導師。